李娟

【導(dǎo)語】

“情”是一篇佳作的靈魂。無論是專題性描寫自然景觀，還是以景來烘襯故事情節(jié)，都需要在描寫過程中付之以深情，將其精妙地融在特定的自然景物或生活場景中。融情于景，才能讓我們筆下的景更美麗，情更真切。

【指點迷津】

問：在描寫自然景觀時，如何融情于景？

答：下面以朱自清的《綠》為例，來具體分析一下：

“綠”是全文情景交融的焦點。有人稱朱自清是“善調(diào)丹青的能手”，因為他不但能巧妙運用比喻、擬人、聯(lián)想等修辭手法，從多個角度描寫同一景物，還能運用巧而準(zhǔn)的詞抒發(fā)自己的真情實感。

我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀，仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她;但這是怎樣一個妄想呀。

“搖蕩”一詞繪出了作者被美景陶醉的心，“仿佛一張極大極大的荷葉”，運用比喻的修辭手法形象地繪出了潭水的形態(tài)，“鋪”字描出了潭水大而平滑的姿態(tài)，“抱”字又透射出作者對梅雨潭的喜愛之情?？梢哉f，前面的妙筆都是為寫“愛”而服務(wù)的，作者通過詞句讓人們欣賞到了美景，體會到了自己的深情。

這平鋪著，厚積著的綠，著實可愛。她松松地皺纈著，像少婦拖著的裙幅;她輕輕地擺弄著，像跳動的初戀的處女的心;她滑滑地明亮著，像涂了“明油”一般……宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！

“鋪”接前句，“厚積”又補(bǔ)寫出梅雨潭的另一特色，塑造出它的立體感。緊接著的一串排比句中，再次運用比喻的修辭手法，從細(xì)節(jié)著手多角度刻畫出梅雨潭之美——形之美、態(tài)之美、色之美，一覽俱全。

我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，叢疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了?？蓯鄣?，我將什么來比擬你呢？我怎么比擬得出呢？

于對比中凸顯梅雨潭的綠及其與眾不同的美;兩個問句又讓人感受到景色美得讓作者也無詞可用了，可見情之濃、愛之深。由此可見，巧詞妙句、修辭準(zhǔn)用是融情于景的主要策略。

問：寫人、物、事時，如何融情于景？

答：下面以魯迅的《風(fēng)波》為例，來分析一下：

臨河的土場上，太陽漸漸的收了他通黃的光線了。場邊靠河的烏桕樹葉，干巴巴的才喘過氣來，幾個花腳蚊子在下面哼著飛舞。面河的農(nóng)家的煙突里，逐漸減少了炊煙，女人孩子們都在自己門口的土場上潑些水，放下小桌子和矮凳……

讀完這一片段，一幅充滿地方色彩和鄉(xiāng)土氣息的風(fēng)景圖就會呈現(xiàn)在我們面前。恬靜中蘊(yùn)藏著幾分風(fēng)波即起的沉悶——表面上是夏季的沉悶，實質(zhì)上卻透露出社會動蕩給鄉(xiāng)人們帶來的心理壓迫感。

此外，這段描寫也運用了擬人的修辭手法，所描寫的每一個“景點”，包括人、物、景等，都是為后文的人物描寫和情節(jié)發(fā)展而服務(wù)的，它所流露的情韻是跟隨情節(jié)及文章主題在不斷變化的，正如人們所說的“以樂景寫樂情，以哀景寫哀情”。這是在起輔助作用的景物描寫中融入情感時需要注意的。

一切景語皆情語，寫景時做到“情由景所背負(fù)，景為情而浸蘸;情是靈魂，景是載體”，就會實現(xiàn)情景交融，提升文章的魅力。