曾幾何時(shí)，我意外地獲得了它;曾幾何時(shí)，我與它共度周末的美好時(shí)光;曾幾何時(shí)，我又不知怎么失去了它……

那是小升初的暑假，移動(dòng)公司推出了一個(gè)繳話費(fèi)換手機(jī)的活動(dòng)。我正好陪媽媽去繳話費(fèi)，便成功地說服媽媽買了這個(gè)活動(dòng)“套餐”。這樣，媽媽換下來的舊手機(jī)當(dāng)然就屬于我了。

有了手機(jī)，我的生活自然也變得豐富多彩起來。我很快就精通了麻將、斗地主和捕魚游戲以及其他小游戲。

時(shí)間一天一天地過去，我發(fā)現(xiàn)自己越來越離不開它了，我越來越喜歡通過手機(jī)來了解一切：看新聞、聊QQ、聊微信、刷朋友圈、刷微博、玩各種游戲……我“忙”得不亦樂乎。那段時(shí)間，我只要跟手機(jī)在一起，什么煩惱啊、悲傷啊、憂愁啊，似乎全都被拋掉了。

俗話說得好：“人無千日好，花無百日紅?！蔽腋謾C(jī)在一起的好景也并不長。一天，我突然發(fā)現(xiàn)手機(jī)丟了。老天，這怎么可能？自從有了手機(jī)，我可是“機(jī)不離身”，怎么可能把它弄丟了呢？爸爸媽媽雖然經(jīng)常叫我不要玩手機(jī)，可也不至于沒收啊！這手機(jī)怎么能說丟就丟了呢？我的手機(jī)呀，你去哪里了？

我問爸媽，他們都說不知道手機(jī)在哪兒，只是說：“你的手機(jī)，我們怎么知道在哪兒？”我把家里翻了個(gè)底朝天也沒找著。難道真讓人給偷走了？

手機(jī)不見之后，我有一段時(shí)間挺失落的。不過，自從媽媽給我報(bào)了一個(gè)小提琴班之后，我就忙著學(xué)小提琴了，逐漸忘了好玩的手機(jī)?，F(xiàn)在我已經(jīng)習(xí)慣了沒有手機(jī)的日子，也能愉快地度過沒有手機(jī)的日子。

其實(shí)，仔細(xì)想想，手機(jī)丟了又何嘗不是一種解脫呢？玩手機(jī)占用了我大量的學(xué)習(xí)時(shí)間，對我百害而無一利。手機(jī)丟了，但我的魂兒沒丟，因?yàn)槲冶纫酝宄刂溃荷罾锊恢挥惺謾C(jī)，還有更美好的東西。

【評點(diǎn)】

本文最大的亮點(diǎn)就是對比手法的巧妙運(yùn)用。考生選取生活中有手機(jī)與沒有手機(jī)的兩個(gè)情景片段構(gòu)成全文，前后形成對比，突出了手機(jī)對其生活及學(xué)習(xí)的影響，更好地表達(dá)了文章的主旨——生活里不只有手機(jī)，還有更美好的東西。善于運(yùn)用對比處理作文素材，是成就高分作文的一個(gè)秘訣。