■劉海濤

【原文呈現(xiàn)】

客廳里的爆炸

■白小易

主人沏好茶，把茶碗放在客人面前的小幾上，蓋上蓋兒。當(dāng)然還帶著那甜脆的碰擊聲。接著，主人又想起了什么，隨手把暖瓶往地上一擱。他匆匆進(jìn)了里屋，而且馬上傳出開柜門和翻東西的聲響。

做客的父女倆待在客廳里。十歲的女兒站在窗戶那兒看花。父親的手指剛剛觸到茶碗那細(xì)細(xì)的把兒——忽然，砰的一聲，跟著是絕望的碎裂聲。

——地板上的暖瓶倒了。女孩也嚇了一跳，猛地回過頭來。事情盡管極簡單，但這近乎是一個(gè)奇跡：父女倆一點(diǎn)也沒碰它，的的確確沒碰它。而主人把它放在那兒時(shí)，雖然有點(diǎn)搖晃，可是并沒有馬上就倒。

暖瓶的爆炸聲把主人從里屋揪了出來。他的手里攥著一盒方糖。一進(jìn)客廳，主人下意識(shí)地瞅著熱氣騰騰的地板，脫口說了聲：

“沒關(guān)系！沒關(guān)系！”

那父親似乎馬上要做出什么表示，但他控制住了。

“太對(duì)不起了！”他說，“我把它碰倒了?！?/p>

“沒關(guān)系。”主人又一次表示這無所謂。

從主人家出來，女兒問：“爸，是你碰的嗎？”

“……我離得最近。”爸爸說。

“可你沒碰！那會(huì)兒我剛巧在瞧你玻璃上的影兒。你一動(dòng)也沒動(dòng)?！?/p>

爸爸笑了?！澳悄阏f怎么辦？”

“暖瓶是自己倒的！地板不平，李叔叔放下時(shí)就晃，晃來晃去就倒下了。爸，你為啥說是你……”

“這，你李叔叔怎么看見？”

“可以告訴他呀?！?/p>

“不行啊，孩子。”爸爸說，“還是說我碰的聽起來更順溜些。有時(shí)候，你簡直不明白是怎么回事，你說得越是真的，卻越像假的，越讓人不能相信?！?/p>

女兒沉默了許久。

“只能這樣嗎？”

“只好這樣。”

【美文賞讀】

這是一篇在一個(gè)故事場面里把情節(jié)突轉(zhuǎn)兩次后創(chuàng)建了多重含義的作品。作者講的這個(gè)故事很平凡細(xì)小，但作者的“微文學(xué)眼睛”卻感受和發(fā)現(xiàn)這個(gè)故事里所包含的豐富的含意——在某種特定的生活情境中，有時(shí)你說真話，人家反而不相信。這是為什么？這是人與人之間缺乏真心溝通、誠信相待的一種生活情境。作者的這個(gè)感受和發(fā)現(xiàn)已帶上了一種普遍性的生活哲理。而作者的“微文學(xué)能力”，是動(dòng)用了“分解、組合、想象、虛構(gòu)”的文學(xué)方法，將一個(gè)帶普遍性的、人們還沒有明確表達(dá)出的生活感受，衍化、改造為一個(gè)“微型小說核心細(xì)節(jié)”。圍繞著這個(gè)“哲理型”的核心細(xì)節(jié)，他虛構(gòu)了一對(duì)父女到朋友家做客、暖瓶爆破后違心道歉的情節(jié)——故事的地點(diǎn)是在客廳，故事的高潮是主人公的“不敢講真話的默認(rèn)”。作者的“微文學(xué)能力”，讓生活素材的“某一點(diǎn)”觸動(dòng)了自己的感受后，引發(fā)自己的廣泛聯(lián)想和深度思索——他聯(lián)想到生活中無數(shù)的同類事件，更體驗(yàn)到這種在生活中的某種特定情境中，“人們講真話還不一定被相信”這種生活哲理是有很大的概括性的。于是，他以這個(gè)感受為故事基礎(chǔ)，提煉成型了一個(gè)“微型小說核心細(xì)節(jié)”。作者的“微文學(xué)眼睛”讓他看見了一則具體的、特別的生活瑣事背后包含的帶普遍性的生活哲理；他的“微文學(xué)能力”促使他將這個(gè)“核心細(xì)節(jié)”虛構(gòu)為現(xiàn)在的這篇作品。

這篇短短的幾百字的小小說在故事情節(jié)上有意外的轉(zhuǎn)折。第一次：女兒明明看見暖瓶是自己倒的，可沒有想到父親卻自己主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)；第二次：女兒問父親為什么要把“過錯(cuò)”攬到自己身上，沒想到父親卻這樣回答：你說得越是真的，就越像假的，越讓人不能相信。兩次情節(jié)的轉(zhuǎn)折形成的意外結(jié)局帶給了我們一種多維度的思考。