張 揚(yáng)， 姚 琦， 王鵬飛， 邢劍鋒

（海軍士官學(xué)校信息通信系，安徽蚌埠233000）

0 引 言

黨的十九大報(bào)告指出：“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展?！痹陔p一流建設(shè)背景下，各院校在不同領(lǐng)域開展了大范圍討論、探索和實(shí)踐，而高校實(shí)驗(yàn)室是“雙一流”建設(shè)的基礎(chǔ)和保障，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力、發(fā)展科學(xué)研究事業(yè)、促進(jìn)學(xué)科專業(yè)建設(shè)的重要支柱，是院校高水平、高質(zhì)量發(fā)展的重要方面［1］。而軍隊(duì)實(shí)驗(yàn)室是軍事人才培養(yǎng)的基地、軍事技術(shù)創(chuàng)新的搖籃、軍事改革的孵化器，在新時(shí)代軍隊(duì)院校改革發(fā)展之中具有重要作用［2］。

1 建設(shè)世界一流軍隊(duì)，需要建設(shè)強(qiáng)大的軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室

習(xí)主席強(qiáng)調(diào)指出，實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)，建設(shè)一流軍隊(duì)，我軍院校建設(shè)必須有一個(gè)大的加強(qiáng)；要堅(jiān)持面向戰(zhàn)場(chǎng)、面向部隊(duì)、面向未來，建設(shè)世界一流的高等教育院校，努力開創(chuàng)軍事人才培養(yǎng)的新局面［3-4］。

實(shí)驗(yàn)室作為軍隊(duì)院校培育為戰(zhàn)打贏人才的主戰(zhàn)場(chǎng)，是新時(shí)代軍隊(duì)院校建設(shè)的重要方面。實(shí)驗(yàn)室集結(jié)了院校主要技術(shù)裝備和教學(xué)資源，特別是當(dāng)前部隊(duì)發(fā)展建設(shè)的高精尖裝備，對(duì)于教學(xué)和科研創(chuàng)新具有重要作用，是院校連接部隊(duì)工作崗位的樞紐，更是推動(dòng)新裝備、新技術(shù)快速生成戰(zhàn)斗力的便捷通道，其一流建設(shè)能夠?yàn)榻ㄔO(shè)世界一流軍隊(duì)提供強(qiáng)大的動(dòng)力和后勁［5-6］。

2 建設(shè)一流軍隊(duì)背景下的軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室新使命

2.1 為戰(zhàn)打贏，服務(wù)于世界一流軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成核心

軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)建設(shè)必須堅(jiān)持以強(qiáng)軍目標(biāo)為統(tǒng)領(lǐng)，以軍隊(duì)建設(shè)和戰(zhàn)爭需求為中心，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)和政策落實(shí)，優(yōu)化硬件設(shè)施和軟件文化建設(shè)，適應(yīng)能打仗、打勝仗的要求［7］。隨著我軍世界一流軍隊(duì)建設(shè)，部隊(duì)發(fā)展將更加迅速、裝備更新更加頻繁、新戰(zhàn)法訓(xùn)法實(shí)戰(zhàn)要求更加突出，對(duì)于當(dāng)前軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室聚焦實(shí)戰(zhàn)謀打贏提出了更高的新要求。

（1）完善實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，真正體現(xiàn)部隊(duì)實(shí)際需要。院校實(shí)驗(yàn)室管理人員和教員，應(yīng)深入部隊(duì)，對(duì)口研究部隊(duì)裝備戰(zhàn)斗力生成規(guī)律，問清自身實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要解決部隊(duì)什么問題、要培養(yǎng)部隊(duì)人員什么能力、要生成什么樣的戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)。要了解部隊(duì)裝備才能把握方向，要找到問題才能有所創(chuàng)新，要認(rèn)清定位才能清楚方向。

（2）突出實(shí)用性，提高戰(zhàn)斗力生成效率。隨著部隊(duì)建設(shè)發(fā)展，院校輪培訓(xùn)任務(wù)急速猛增，輪培訓(xùn)時(shí)間短、任務(wù)重、針對(duì)性強(qiáng)，要求在短期內(nèi)讓學(xué)員學(xué)到知識(shí)、提高能力、掌握裝備，實(shí)用性更加突出。因此，在院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中應(yīng)突出實(shí)戰(zhàn)思想，著力提高自身軟硬件對(duì)戰(zhàn)斗力生成的服務(wù)力、支撐力、貢獻(xiàn)力，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)環(huán)境建設(shè)，立足崗位談教學(xué)才能不空談，立足戰(zhàn)場(chǎng)談裝備才能不亂談，應(yīng)加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)案例融入，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中知道所缺、掌握所需，達(dá)到上崗頂用目標(biāo)。

（3）突出實(shí)踐作用，增強(qiáng)戰(zhàn)斗力生成途徑。實(shí)驗(yàn)室內(nèi)有裝備和教具，學(xué)生能夠更直接接觸裝備、接觸問題、接觸需求，在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中能夠更好培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，因此院校應(yīng)在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中增加裝備數(shù)量、提高實(shí)操訓(xùn)練數(shù)量和質(zhì)量、拔高操作使用考核標(biāo)準(zhǔn)和比重，突出戰(zhàn)斗力培養(yǎng)核心。

2.2 教戰(zhàn)育人，服務(wù)于世界一流軍隊(duì)人才培養(yǎng)

習(xí)主席在2016 年視察國防大學(xué)時(shí)強(qiáng)調(diào)，要緊緊圍繞實(shí)現(xiàn)黨在新形勢(shì)下的強(qiáng)軍目標(biāo)，積極推進(jìn)院校改革創(chuàng)新，不斷提高辦學(xué)育人水平，為實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)強(qiáng)軍夢(mèng)提供有力的人才和智力支持［7］。因此軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)必須找準(zhǔn)重心和落腳點(diǎn)，在建設(shè)管理上服務(wù)于軍隊(duì)院校人才培養(yǎng)，并著力于為戰(zhàn)爭和作戰(zhàn)理論創(chuàng)新突破，為高新技術(shù)和裝備創(chuàng)新研發(fā)，為懂打仗會(huì)打仗的名師高徒培養(yǎng)創(chuàng)造條件。要努力匯聚各單位科研理論領(lǐng)域的人才骨干，通過良好的現(xiàn)代軍事人才創(chuàng)新管理制度，組成卓有成效的研究團(tuán)隊(duì)，圍繞創(chuàng)新、打仗、教學(xué)組建新型的實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)帶動(dòng)整個(gè)院校人才培養(yǎng)建設(shè)。

2.3 研戰(zhàn)備戰(zhàn)，服務(wù)于軍隊(duì)職業(yè)教育建設(shè)發(fā)展

黨的十八屆三中全會(huì)提出健全院校教育、部隊(duì)訓(xùn)練、職業(yè)教育的“三位一體”新型軍事人才培養(yǎng)體系，為軍事職業(yè)教育大發(fā)展開辟新的發(fā)展空間［8］。軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室作為軍事人才能力培養(yǎng)的重要陣地，必須充分認(rèn)清新趨勢(shì)下自身發(fā)展的方向和需求，擔(dān)負(fù)起軍事人才能力培養(yǎng)的重任，提高院校教育在“三位一體” 中的樞紐作用，為世界一流軍隊(duì)實(shí)現(xiàn)提供動(dòng)力［9］。目前，軍隊(duì)院校教育逐漸由原來的學(xué)歷教育為主，轉(zhuǎn)變?yōu)檐娛侣殬I(yè)教育和學(xué)歷教育并舉，乃至于軍事職業(yè)教育為主兼顧學(xué)歷教育的新形勢(shì)，直接決定了授課目的由原來知識(shí)型轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)用性，授課對(duì)象由原來的單一集中轉(zhuǎn)變?yōu)檐姽?、士官、文職交叉，伴隨著學(xué)歷層次差別大等問題，這就要求在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中必須由原來追求高精尖，轉(zhuǎn)變?yōu)榧骖檶W(xué)習(xí)對(duì)象的適用性和快速生成戰(zhàn)斗力的實(shí)用性，服務(wù)于提升一流軍隊(duì)建設(shè)，成為解決“兩個(gè)能力不夠”問題的突破口。

3 一流軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的新舉措

3.1 加強(qiáng)文化底蘊(yùn)建設(shè)，凸顯崗位專業(yè)特色

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會(huì)議上指出，高校要注重以文化育人，積極創(chuàng)建文明校園，開展形式多樣、健康向上、格調(diào)高雅的校園文化活動(dòng)，充分體現(xiàn)高校文化育人的重要作用［10-11］。軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室是學(xué)員接觸專業(yè)實(shí)裝的主要載體，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中要注重營造兵味戰(zhàn)味的文化環(huán)境和實(shí)戰(zhàn)氛圍，突出專業(yè)特色、崗位特色和技能特色，激發(fā)學(xué)員愛崗敬業(yè)的專業(yè)素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新的實(shí)干精神，以文化獨(dú)特的熏陶感染能力，帶動(dòng)整個(gè)實(shí)驗(yàn)室正規(guī)化和實(shí)戰(zhàn)水平，推動(dòng)院校整體建設(shè)。

3.2 增強(qiáng)服務(wù)實(shí)戰(zhàn)屬性，突出作戰(zhàn)能力培養(yǎng)

當(dāng)前部分院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)存在片面追求高大上新技術(shù)的現(xiàn)象，在內(nèi)容上脫離了部隊(duì)實(shí)際需求。軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)應(yīng)緊貼部隊(duì)現(xiàn)役裝備，在技術(shù)上應(yīng)充分反映部隊(duì)的發(fā)展、其考評(píng)上體現(xiàn)部隊(duì)的崗位任職要求。在此基礎(chǔ)上，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)要著力于鍛造掌握新技術(shù)、運(yùn)用新裝備、研究新訓(xùn)法等作戰(zhàn)能力培養(yǎng)，讓院校培養(yǎng)的學(xué)員知曉實(shí)戰(zhàn)、精通實(shí)戰(zhàn)，為能打贏的未來戰(zhàn)場(chǎng)輸送源源不斷的戰(zhàn)斗力。

3.3 深耕職業(yè)教育良田，育新時(shí)代打贏人才

根據(jù)軍隊(duì)改革建設(shè)需要，特別是軍隊(duì)職業(yè)教育發(fā)展的新形勢(shì)，對(duì)軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提出新的需求［12］。①實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)應(yīng)由服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲗?dǎo)教學(xué)應(yīng)用于職業(yè)教學(xué)實(shí)踐。②根據(jù)職教特點(diǎn)調(diào)整實(shí)驗(yàn)室功能，實(shí)驗(yàn)室按照功能側(cè)重點(diǎn)可分為教學(xué)型、科研型、服務(wù)型實(shí)驗(yàn)室，隨著軍隊(duì)職業(yè)教育屬性的增強(qiáng)，部隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)側(cè)重于教學(xué)類和服務(wù)類方向轉(zhuǎn)變，強(qiáng)調(diào)用職業(yè)教學(xué)的手段服務(wù)于部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成的主線。③實(shí)驗(yàn)室角色定位的轉(zhuǎn)變，過去實(shí)驗(yàn)室建設(shè)主要用于院校內(nèi)部的教學(xué)服務(wù)，但是軍事職業(yè)教育要求部隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)順應(yīng)形勢(shì)、拓寬視野，力求整合院校自身和一線部隊(duì)裝備力量，建設(shè)一個(gè)打通院校和基層界限的軍事職業(yè)教育新平臺(tái)［13］。

3.4 加大裝（設(shè)）備更新，緊隨改革任務(wù)需求

一流的軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室，需要一流實(shí)驗(yàn)室裝備的硬件保障［14］。①實(shí)驗(yàn)室裝備儀器應(yīng)緊跟部隊(duì)發(fā)展方向，及時(shí)更新?lián)Q代，保障裝備一流水平，當(dāng)前很多院校實(shí)驗(yàn)室裝設(shè)備嚴(yán)重落后部隊(duì)，這種現(xiàn)狀既有部隊(duì)發(fā)展快的現(xiàn)實(shí)情況，也有院校在發(fā)展規(guī)劃上不合理、在自我要求上不嚴(yán)格、在追求戰(zhàn)斗力提升上不主動(dòng)，等靠的思想還局部存在，軍隊(duì)院校應(yīng)提高自身危機(jī)意識(shí)和強(qiáng)軍使命擔(dān)當(dāng)，在硬件裝設(shè)備方面保持院校優(yōu)勢(shì)，有實(shí)裝上實(shí)裝，沒有實(shí)裝要積極地聯(lián)系廠家研制模擬器，跟上一流軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展要求。②實(shí)驗(yàn)室信息化建設(shè)應(yīng)加大投入，提高院校培訓(xùn)質(zhì)量和效率。軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)用信息化手段改良授課形式能夠有效解決裝備不足的現(xiàn)實(shí)問題，改善上課時(shí)長受限的難題，有效提高學(xué)員受訓(xùn)質(zhì)量。③實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)應(yīng)借鑒地方管理先進(jìn)理念，結(jié)合部隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室裝備特點(diǎn)，建設(shè)符合部隊(duì)院校裝備管理使用規(guī)律的便捷高效和整潔舒適的實(shí)驗(yàn)環(huán)境［15］。

3.5 探索管理模式創(chuàng)新，提升效率優(yōu)化結(jié)構(gòu)

部隊(duì)與地方高校實(shí)驗(yàn)室管理存在著共通，但在保密管理、裝備維護(hù)保養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展特色等方面具有自身獨(dú)特性。因此，軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室管理模式可借鑒地方高校的校、院二級(jí)管理模式，又應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際，創(chuàng)新發(fā)展和實(shí)抓實(shí)干共舉，在各方面改善管理方式、提高利用效率、促進(jìn)戰(zhàn)斗力生成［16］。結(jié)合自身工作實(shí)際，軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室可在以下幾個(gè)方面進(jìn)行思考。①凸顯特色，研究制定適合本單位特點(diǎn)的建設(shè)方向，查找問題缺項(xiàng)，聚焦發(fā)展短板，著力解決困難問題，以信息化為手段，以作戰(zhàn)打贏為目標(biāo)，充分保持專業(yè)崗位特色，統(tǒng)一規(guī)劃，合理布局，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)發(fā)展。②開放思想，擴(kuò)大實(shí)驗(yàn)室的開放共享力度和渠道，優(yōu)化資源利用效率，減少重復(fù)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)科專業(yè)間合作交流，并積極主動(dòng)利用地方院校和科研院所實(shí)驗(yàn)室資源，促進(jìn)軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室發(fā)展的水平和質(zhì)量。③根據(jù)當(dāng)前院校實(shí)驗(yàn)室困難，應(yīng)在頂層設(shè)計(jì)上疏通院校-廠家-部隊(duì)渠道，不能讓院校找部隊(duì)要案例、讓部隊(duì)找院校要教材、讓院校找廠家要裝備，應(yīng)在頂層設(shè)計(jì)上完善制度，在裝備研發(fā)和配發(fā)環(huán)節(jié)，三家緊密結(jié)合，力求實(shí)現(xiàn)裝備、教材、案例下發(fā)三個(gè)方面同步落實(shí)。④研究制定新形勢(shì)下，裝備淘汰機(jī)制，當(dāng)前院校實(shí)驗(yàn)室裝備普遍存在老舊裝備多，新裝備無法列裝的問題，針對(duì)這些問題，應(yīng)根據(jù)裝備研發(fā)和部隊(duì)列裝使用進(jìn)度，強(qiáng)制落實(shí)老舊裝備淘汰機(jī)制和時(shí)間表，而對(duì)于無法列裝新裝備的實(shí)驗(yàn)室要盡快取消編制，提高院校建設(shè)質(zhì)量和效率。⑤針對(duì)當(dāng)前裝備管理細(xì)則要更新內(nèi)容優(yōu)化流程，如通用裝備和專用裝備方面，現(xiàn)在各單位基本上把通裝和專裝區(qū)分，但是在管理內(nèi)容和要求上卻無差異化的管理使用要求，造成通?；煊?、混管，這些問題的存在直接影響著軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展。

4 結(jié) 語

軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室是服務(wù)于世界一流軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成、服務(wù)于世界一流軍隊(duì)人才培養(yǎng)、服務(wù)于軍隊(duì)職業(yè)教育建設(shè)發(fā)展的必要組成。面對(duì)新時(shí)代軍隊(duì)發(fā)展建設(shè)，軍隊(duì)院校實(shí)驗(yàn)室應(yīng)增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和使命擔(dān)當(dāng)，在文化上突出崗位特色和實(shí)戰(zhàn)氛圍、在作戰(zhàn)能力培養(yǎng)上突出實(shí)戰(zhàn)需求、在職業(yè)教育趨勢(shì)下主動(dòng)作為、在裝備更新上追求卓越、在管理制度上創(chuàng)新發(fā)展，從而適應(yīng)一流軍隊(duì)建設(shè)需要。