龔志軍，陳阿梅

1.沈陽師范大學黨委宣傳部，遼寧沈陽110034;2.沈陽農業(yè)大學馬克思主義學院，遼寧沈陽 110866

習近平關于青年思想政治教育重要論述是新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，回答了新的歷史條件下“為什么培養(yǎng)青年、培養(yǎng)什么樣的青年以及怎樣培養(yǎng)青年”這一青年思想政治教育領域的重大理論和現實問題，為我們今后更好地開展青年思想政治教育工作提供了理論遵循和實踐指南。

一、理想信念教育：讓青春夢在與中國夢同頻共振中實現

理想指引人生方向，信念決定事業(yè)成敗。理想信念猶如黑夜中的燈塔，指引著人們沿著正確的人生道路前行。理想信念是人類特有的一種主觀精神現象，它通過影響人們的價值取向和行為選擇等方式對人的世界觀、人生觀以及價值觀的形成發(fā)揮作用，在人的成長道路上扮演著行動指南、精神動力和力量源泉的重要角色，對人的社會生產生活發(fā)揮著巨大調節(jié)作用。

2013年6月20日，習近平總書記在同團中央新一屆領導班子集體談話時指出：“青年時代樹立正確的理想、堅定的信念十分緊要，不僅要樹立，而且要在心中扎根，一輩子都能堅持為之奮斗?！盵1]23號召當代青年要在認真學習科學理論以及積極參加生產生活實踐基礎上，不斷增強“四個自信”，真正筑牢理想信念根基，立志為人民幸福、國家富強、民族振興貢獻青春力量。當代青年作為最具朝氣的社會群體，是國家和民族的希望和未來。正因如此，當代青年能否樹立科學的理想信念直接決定著我們國家和民族未來發(fā)展的前途和命運，深刻影響實現中華民族偉大復興中國夢的歷史進程。黨的十八大以來，習近平總書記高度重視新形勢下的青年群體理想信念教育工作，科學分析當代青年理想信念教育現實情況，清晰地認識到我國大部分青年能夠堅定正確的理想信念，但是還有部分青年不能夠正確認識理想信念對人生未來和國家發(fā)展所發(fā)揮的重要作用，存在安于現狀、不思進取等缺乏理想信念以及好高騖遠、脫離實際等問題。他在不同場合反復強調青年一代堅定理想信念的重要性，將理想信念喻為精神之“鈣”，告誡青年沒有理想信念，就會導致精神上“缺鈣”，要求新時代青年思想政治教育工作要在加強青年的理想信念教育上下功夫，體現了總書記對青年一代牢固樹立理想信念的殷切期盼。

習近平總書記強調不能把青年理想信念教育同中國夢教育割裂開來，要將二者融合起來，讓中國夢教育作為新時代青年理想信念教育的“真正內核”。他指出：“中國夢是全國各族人民的共同理想，也是青年一代應該牢固樹立的遠大理想。中國特色社會主義是我們黨帶領人民歷經千辛萬苦找到的實現中國夢的正確道路，也是廣大青年應該牢固確立的人生信念?！盵2]這是習近平總書記洞悉我國歷史發(fā)展和時代變化給青年教育帶來深刻影響做出的科學論斷，為當前形勢下加強青年理想信念教育提出的更高要求。中國夢作為當今時代的主旋律，承載著全黨和全國各族人民實現中華民族偉大復興的美好愿景。這個美好愿景只能是在轉變?yōu)槊總€中國人、每個青年人具體實在、同心同向的人生理想之后，通過具體實干去實現。同時，中國夢作為國家夢，其本質就是整個國家的理想信念。中國夢能夠在全社會范圍內最大可能地消除各種價值沖突，凝魂聚力，引導當代青年在價值觀多元化的環(huán)境中積極響應主流價值。只有將中國夢的內涵、特色、目的、實現路徑，中國夢之于國家、民族、民眾的重大意義傳遞給青年一代，才能更好地引導其牢固樹立共產主義遠大理想和社會主義共同理想，把思想和行動集中到努力實現中華民族偉大復興中國夢上來，積學儲寶、酌理富才，勇擔歷史和時代賦予的崇高使命和重大責任，在投身社會主義現代化建設過程中綻放青春光芒，讓青春夢在與中國夢同頻共振中實現。為此，習近平總書記提出了三點要求，指出青年要“把理想信念建立在對科學理論的理性認同上，建立在對歷史規(guī)律的正確認識上，建立在對基本國情的準確把握上”[1]21，為當代青年樹立正確理想信念指明了實現路向。

首先，青年樹立正確的理想信念需要理性認同科學理論?！耙獔猿植恍競鞑ヱR克思主義科學理論，抓好馬克思主義理論教育，為學生一生成長奠定科學的思想基礎?！盵3]馬克思列寧主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論是建立在無產階級革命、建設和改革實踐基礎上的科學理論，是國家發(fā)展、社會進步以及個人成長的行動指南。正確認識和深刻理解這些科學理論的精神實質是青年樹立正確理想信念的前提條件。只有我國青年一代真正發(fā)自內心地認同這些科學理論，才會愿意去付出精力和時間學習、追求，內化于心，外化于行，進而實現世界觀、人生觀、價值觀正確養(yǎng)成的質變過程，樹立符合時代要求和社會發(fā)展方向的正確理想信念。

其次，青年樹立正確的理想信念需要正確認識歷史規(guī)律。習近平總書記指出：“要引導學生從社會主義思想源頭和歷史演進中……認識和把握人類社會發(fā)展的歷史必然性，認識和把握中國特色社會主義的歷史必然性，不斷樹立為共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想而奮斗的信念和信心?！盵3]之所以倡導以史為師，正是因為歷史發(fā)展過程中所表現的規(guī)律性指導著人們能夠在多種可能性空間內進行合理選擇，不斷優(yōu)化、調整追求目標，找到通往進步的“船”與“橋”，最終實現發(fā)展。習近平總書記提出的“中國夢”重要思想不僅表達著科學發(fā)展的現代理念，也蘊含著中華民族五千年歷史所積淀的文化精髓，是我們黨尊重和運用人類歷史運動規(guī)律以及中國社會發(fā)展規(guī)律的集中體現。當代青年要在正確認識歷史規(guī)律的基礎上，明晰自身肩負的重大歷史使命，善于學習人類歷史發(fā)展中的智慧。只有這樣才能確保樹立的理想信念經得住實踐的磨礪和歷史的檢驗。

最后，青年樹立正確的理想信念需要準確把握基本國情。辯證唯物主義認為，一切從實際出發(fā)是認識世界和改造世界的根本方法。我國基本國情不僅提供了青年人學習、工作和生活的基本環(huán)境，也是我們黨制定青年政策的最重要依據。對于當代青年來說，當前我國基本國情就是他們成長過程中面對的最大實際。立足這個實際，清醒地認識到我國社會主義初級階段、最大發(fā)展中國家的國際地位沒有改變，科學認識我國社會主要矛盾所發(fā)生的轉變，有助于廣大青年處理好“仰望星空”與“腳踏實地”的關系，樹立科學的理想信念，在建設中國特色社會主義歷史進程中找準方位，合理規(guī)劃人生。

二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育：培育中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和弘揚者

2017年10月18日，習近平總書記在黨的十九大報告中指出：“文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量”[4]23，深刻闡釋了堅持文化自信對國家、民族發(fā)展進步的重要意義。堅持文化自信，重點在繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，關鍵在增強當代青年對我們文化的自信。源浚者流長，根深者葉茂。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是在中華民族五千年綿延不斷歷史中積淀下來的精神瑰寶，是勤勞勇敢、自強不息的華夏兒女智慧的結晶。“一個國家、一個民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的，中華民族偉大復興需要以中華文化發(fā)展繁榮為條件”[5]，而當代青年是實現中華民族偉大復興中國夢的生力軍和突擊隊，只有他們真正認同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊含的哲學思想、價值理念、道德觀念，做中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和弘揚者，才能夯實實現中華民族偉大復興中國夢的文化基礎。因此，習近平總書記將加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育作為當代青年思想政治教育的重要內容，強調“要讓中華民族文化基因在廣大青少年心中生根發(fā)芽”[6]188，號召廣大青年學習古代先賢留給我們的“修身、齊家、治國、平天下”的偉大智慧，努力傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，守住中華民族的精神命脈。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深、意蘊豐富，其中蘊藏著極為豐富的思想政治教育資源。這些資源為解決當前青年思想政治教育工作的理論問題和實踐難題提供了極好思路，對廣大青年的健康成長具有重要價值。

首先，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育能夠幫助青年樹立正確的價值取向?！芭嘤秃霌P社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化?！盵7]163-164中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中蘊含著諸多積極向上、符合時代發(fā)展潮流的價值觀念，如自強不息、仁者愛人、天下大同、以民為本等。這些價值觀念對正處于價值觀形成重要階段的當代青年具有重要引導作用，有助于他們堅定理想信念，明晰價值判斷標準，能夠在價值觀多元、紛繁復雜的社會里做出正確價值判斷。其次，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育能夠幫助青年養(yǎng)成良好的道德修養(yǎng)。自古以來，中華民族就以“崇德重禮”的禮儀之邦聞名于世。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化倡導的“愛國、明智、持節(jié)、自強、誠信、知恥、改過、厚仁、貴和、敦親、重義、尚勇、好學、審視、求新、勤儉、奉公、務實”[8]等精神品質已經成為每個中國人的道德追求。當代青年只有通過學習這樣的優(yōu)秀文化，增強深厚民族情感、繼承優(yōu)良民族品質、弘揚優(yōu)秀民族精神、保守高尚民族氣節(jié)、傳承良好民族禮儀，才能夠養(yǎng)成良好道德修養(yǎng)，將愛國愛民、勤勞節(jié)儉、嚴己寬人、謙和好禮、尊老愛幼等道德規(guī)范內化于心、外化于行。最后，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育能夠幫助青年培養(yǎng)較高的人文素質。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不但是價值理念、道德規(guī)范的理論寶庫，更是人類歷史文化知識的浩瀚海洋。諸子百家的哲學思想、琴棋書畫的傳統(tǒng)技藝、詩詞歌賦的經典文學等經過上千載歲月積淀，從人文知識、理念、方法、行為等不同層面對青年人的人文素養(yǎng)提升發(fā)揮著積極影響，對青年一代成長大有裨益。

關于如何加強當代青年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，習近平總書記從宏觀角度指出了應該遵循的不忘本來、面向未來的重要理念。其一，不忘本來。習近平總書記在主持十八屆中央政治局第十三次集體學習時指出：“不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創(chuàng)新?！盵7]164這啟示著我們針對青年開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育首先要重視繼承的重要性。繼承是一切其他工作的基礎，要幫助當代青年樹立繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意識和責任，對傳承下來的思想理念、價值觀念、道德規(guī)范，要秉持客觀、科學的態(tài)度，做到揚棄繼承。其二，面向未來?！耙怪腥A民族最基本的文化基因與當代文化相適應、與現代社會相協(xié)調，以人們喜聞樂見、具有廣泛參與性的方式推廣開來，把跨越時空、跨越國度、富有永恒魅力、具有當代價值的文化精神弘揚起來?！盵6]208這是習近平總書記對青年思想政治教育工作提出的更高要求。他要求當代青年中華傳統(tǒng)文化教育要在教育方法與藝術、教育形式特別是教育內容上不斷創(chuàng)新，要在繼承的基礎上擔負起實現中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉化與創(chuàng)新性發(fā)展重大使命，要根據時代發(fā)展賦予中華傳統(tǒng)文化新的時代內涵，促使其與革命文化、社會主義先進文化同向發(fā)展，為新時代青年成長成才提供良好的文化環(huán)境。同時，習近平總書記從微觀角度提出了一系列當代青年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的具體要求。比如“要講清楚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的歷史淵源、發(fā)展脈絡、基本走向，講清楚中華文化的獨特創(chuàng)造、價值理念、鮮明特色，增強文化自信和價值觀自信?！盵7]164“深入挖掘和闡發(fā)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值”[7]164等等，這些論述中都體現著習近平總書記對當代青年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育路徑、重點方向等內容的深刻思考，為把當代青年培養(yǎng)成中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承者和弘揚者提供了重要指引。

三、法治教育：夯實中國依法治國的堅實基礎

法治興則國興，青年強則國強，青年信仰法治，則法治中國必興。黨的十八大以來，習近平總書記帶領全黨和全國各族人民在探索法治建設偉大實踐中取得了豐碩成果，形成了一系列新觀點、新思想、新理念，在實現建設中國特色社會主義法治體系、建設社會主義法治國家的偉大征程中不斷取得新突破、新進展。但是，當前中國特色社會主義法制建設已經進入滾石上山、爬坡過坎的攻堅期，還有許多棘手的理論難題需要解決，現實困境亟待破解，法治國家建設任重道遠。

法治建設離不開法治教育，對青年進行法治教育是關鍵。青年一代是否真正信仰法治、是否具備扎實的法治“基本功”、能否積極投身法治中國建設實踐，決定著法治建設的進程和方向，事關法治國家建設大局。只有通過科學高效的法治教育，引導廣大青年培養(yǎng)法律觀念、提升法治素養(yǎng)、弘揚法治精神，培育一代又一代中國特色社會主義法治事業(yè)的接班人，才是中國法治建設這篇氣勢恢宏“大文章”的破題之道。因此，習近平總書記在黨的十八屆四中全會上做出指示，要求將“把法治教育納入國民教育體系，從青少年抓起，在中小學設立法治知識課程。”[9]希望通過加強青少年法制教育使尊法學法守法用法在全社會蔚然成風，形成明德守法的生動局面。在新形勢下加強當代青年法治教育是習近平總書記立足社會發(fā)展現實、放眼法治中國建設與青年健康成長未來，對當前和今后一段時期青年思想政治教育工作提出的又一重大要求，是培養(yǎng)青年法治思維、增強青年法治意識、夯實青年法治“基本功”的重要舉措，對推動全面依法治國、建設社會主義法治國家意義非凡。

關于如何加強當代青年的法治教育，習近平總書記認為要在堅持德法并舉、德法交融原則的基礎上，探索更為系統(tǒng)全面的法治教育內容體系以及科學先進的法治教育理念。

第一，加強當代青年法治教育還應該堅持德法并舉、德法交融原則。德法兼修是習近平總書記對當代青年提出的真切期許。他認為法育和德育是青年思想政治教育的一體兩面，相互促進、相輔相成。實現青年法治教育目標必須“發(fā)揮好道德的教化作用，必須以道德滋養(yǎng)法治精神、強化道德對法治文化的支撐作用?！盵10]法安天下，德潤人心。道德與法律是兩種維持正常社會秩序的工具，對人們的行為起著約束、引導作用。硬性約束的法律與柔性教化的道德具有互補性，二者分別在人類社會里填補著對方無法發(fā)揮作用的“真空地帶”。只有二者相互融合、共同作用，才能繪出國家和諧穩(wěn)定的“最大集合”，實現人類社會的健康快速發(fā)展。因此，當代青年的法治教育要堅持德法并舉、德法交融原則，在法治教育中注重發(fā)掘道德價值，培養(yǎng)廣大青年高尚道德情操，以正確的道德觀念和價值取向教育青年，促使廣大青年遵紀守法；在道德教育中注重彰顯法律的人文價值、理念，引導青年樹立法治意識，以法律的視角審視道德規(guī)范，幫助青年更好地堅守道德底線。只有實現法治教育和道德教育齊施并舉，才能實現當代青年的全面發(fā)展，培養(yǎng)既有良好道德修養(yǎng)又有較高法律素養(yǎng)的新時代青年。

第二，教育內容要與我們黨法治建設思想高度契合。首先，深入發(fā)掘依法治國的時代價值。通過幫助廣大青年厘清黨的領導、人民當家作主、依法治國的辯證統(tǒng)一關系以及“四個全面”之間的相互關系，突出全面依法治國、建設法治國家的重要意義。其次，加強青年對中國特色社會主義法治道路、法治理論和法治體系等方面的學習。通過系統(tǒng)全面的學習促使廣大青年真正掌握法治相關知識，對我國堅持什么樣的法治道路、建立什么樣的法治體系以及自身應該學習什么樣的理論知識、培養(yǎng)什么樣的法治素養(yǎng)、秉持什么樣的法治價值觀念有更為深刻的認識。再次，注重法治建設“總目標”教育。講清楚法治建設的總體目標，為青年描繪法治國家、法治政府、法治社會建設宏偉藍圖，引領廣大青年堅定理想信念，激勵他們積極投身法治建設實踐，為實現黨和人民的法治建設貢獻青春力量。最后，樹立憲法在廣大青年心中的權威地位。習近平總書記指出：“法治權威能不能樹立起來，首先要看憲法有沒有權威?！盵11]憲法作為國家的根本大法，在國家的法律體系中處于最高層級，具有最高法律權威。當代青年法制教育要弘揚憲法精神，樹立憲法權威，引導青年培養(yǎng)國家意識、規(guī)則意識、權利與義務觀念等法治意識，健全法制人格。

第三，教育理念應該根據時代發(fā)展和現實與時俱進。首先，不斷革新法治教育觀念。真正實現由突出公民守法重要性的“法制教育”向強調以人為本、突出人對法的需要和信仰的“法治教育”的轉變。其次，將通識教育和素質教育結合起來。法治教育工作者要善于借助科學講授、廣泛宣傳等形式的普及法律知識活動，從培養(yǎng)當代青年法治思維方式入手，再經過多樣性、專業(yè)性的法律知識灌輸促使青年堅定對法治的信仰，讓法治素養(yǎng)成為新時代青年的基本素養(yǎng)。最后，實現法治人才、“互聯網+”法治平臺與法治教育有機融合。在青年一代的法治教育活動中，專業(yè)的法治人才作為智力支持，是法治教育的基礎；“互聯網+”法治平臺是新興的教育載體和教育窗口，必將成為今后法治教育的重要渠道；法治教育活動則是二者進行“化學反應”的場所以及價值實現的路徑。因此，只有將三者統(tǒng)一起來，打造法治教育的良好生態(tài)圈，才會增強青年法治教育的實效性。

四、生態(tài)文明教育：培植建設美麗中國的生力軍

“我們要牢固樹立社會主義生態(tài)文明觀，推動形成人與自然和諧發(fā)展現代化建設新格局，為保護生態(tài)環(huán)境做出我們這代人的努力?！盵4]52這是習近平總書記在中國共產黨全國第十九次代表大會上向全黨和全國人民發(fā)出的扎實推進生態(tài)文明建設、建設美麗中國的偉大號召。生態(tài)文明建設功在當代、利在千秋。當前，我國推進生態(tài)文明建設，重點在于通過切實有效的生態(tài)文明教育引導公民樹立科學的生態(tài)文明觀。青年作為未來的領導者和建設者，是引風氣之先的社會力量和建設美麗中國的生力軍，面向廣大青年開展生態(tài)文明教育意義重大。因此，習近平總書記強調生態(tài)文明要“從娃娃和青少年抓起”，“加強生態(tài)文明宣傳教育，把珍惜生態(tài)、保護資源、愛護環(huán)境等內容納入國民教育和培訓體系”[12]，要求將當代青年的生態(tài)文明教育切實融入青年思想政治教育工作中去，實現青年生態(tài)文明教育的常態(tài)化、規(guī)范化。只有這樣我國的生態(tài)文明建設才能后繼有人，生態(tài)文明道路才能越走越寬，生態(tài)環(huán)境保護事業(yè)才能日益做大，環(huán)境美、時代美、生活美、社會美、百姓美的美麗中國愿景才能變?yōu)楝F實。

在新的歷史方位上應該加強青年一代的生態(tài)文明教育，習近平總書記做出了重要指示。他強調當代青年要“親近自然、了解自然、保護自然，培養(yǎng)熱愛自然、珍愛生命的生態(tài)意識”[13]，為青年生態(tài)文明教育指明了發(fā)力方向。培養(yǎng)廣大青年的生態(tài)意識，關鍵是要重視引導青年切實掌握我國當前生態(tài)環(huán)境現實情況，認真學習我們黨生態(tài)文明建設理論、政策、法律法規(guī)以及其他相關知識。一直以來，習近平總書記高度重視我國的生態(tài)文明建設。無論是以前主政地方還是現在主持黨中央工作，無論是在黨和政府的重要會議、國際重大外交活動，還是在考察調研中，經常會在不同場合談到他對生態(tài)文明建設問題的深刻思考，提出了許多富有創(chuàng)建的重要論述，形成了科學系統(tǒng)的習近平生態(tài)文明思想。這一思想為推進美麗中國建設、實現中華民族永續(xù)發(fā)展提供了理論指引和行動綱領，為解決全球環(huán)境治理難題提供了中國智慧和中國方案，蘊含著大量的生態(tài)文明教育思想，為開展新時代青年生態(tài)文明教育提供了諸多理論素材。因此，我們應該引導廣大青年運用科學思維全面準確地掌握習近平生態(tài)文明思想的深刻內涵，幫助他們培養(yǎng)生態(tài)意識。

學習領會習近平生態(tài)文明思想科學內涵，培養(yǎng)當代青年生態(tài)文明意識需要積極引導廣大青年用心感悟“生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰”[14]的生態(tài)歷史觀，在立足基本國情的基礎上，形成對我國生態(tài)環(huán)境形勢的極其嚴峻性、環(huán)境污染問題治理的極其復雜性以及生態(tài)文明建設的極端重要性的科學把握；用心感悟“良好生態(tài)環(huán)境是最公平的公共產品，是最惠普的民生福祉”[15]4的生態(tài)民生觀，理順生態(tài)環(huán)境和民生的內在關系，真正理解保護生態(tài)環(huán)境就是改善民生，良好的生態(tài)環(huán)境體現著人民群眾對美好生活的需要，是衡量人民幸福感的重要指標；用心感悟“我們既要綠水青山，也要金山銀山。寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山”[6]230的生態(tài)動力觀，運用辯證思維審視“綠水青山”和“金山銀山”的相互關系，克服將經濟增長與環(huán)境保護對立起來的極端思維、慣性思維，真正樹立綠色發(fā)展理念；用心感悟“山水林田湖是一個命運共同體，人的命脈在田，田的命脈在水，水的命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在樹”[15]55的生態(tài)系統(tǒng)觀，真正理解自然界是一個緊密聯系的系統(tǒng)，是人們賴以生存的家園，只有親近自然、了解自然、保護自然，促進人與自然和諧共生，才能實現人類自身永續(xù)發(fā)展的樸素道理；用心感悟“國際社會應該攜手同行，共謀全球生態(tài)文明建設之路”[16]的生態(tài)全球觀，樹立人類命運共同體意識，認識到環(huán)境保護是每個國家、每個人的共同責任，要突破民族狹隘界限，培養(yǎng)合作意識，與國際社會一道推動環(huán)境保護事業(yè)，守護全人類的綠色家園。只有當代青年對習近平總書記生態(tài)文明思想的精神旨趣有了準確把握，才能確保他們形成科學的生態(tài)文明意識，使生態(tài)文明、綠色發(fā)展成為青年群體的主流價值觀。