新時(shí)代家庭教育中父母言行影響的策略研究

繆紫蔚

【摘?要】家庭教育是孩子成長(zhǎng)的主要影響因素，從出生到成年家庭教育伴隨著孩子成長(zhǎng)的整個(gè)歷程，家長(zhǎng)作為孩子的第一任老師，其言行舉止無(wú)不影響著孩子，好的家庭教育和影響能為孩子帶來(lái)一生受益的福利，本文將著眼新時(shí)代背景下家庭教育中父母的言行舉止對(duì)孩子的影響和有效策略展開(kāi)寫(xiě)作。

【關(guān)鍵詞】新時(shí)代;家庭教育;言行舉止

引言：

在新時(shí)代大家對(duì)于教育的重視度越來(lái)越高，但是由于傳統(tǒng)的理念影響家庭教育缺乏科學(xué)性，一向都注重教育效果而忽略了平常生活中的言傳身教，父母習(xí)慣性的依賴學(xué)校的教育，但是孩子在幼年時(shí)期其實(shí)很多生活習(xí)慣、為人處世的方式都是從父母的行為習(xí)慣熏陶而來(lái)的，所以當(dāng)下要從父母的自身做起為孩子的成長(zhǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

一、新時(shí)代家庭教育中父母言行影響的重要性

1.對(duì)幼兒時(shí)期的孩子起著引導(dǎo)作用

在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的階段就是幼兒時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的孩子是各項(xiàng)生活能力、認(rèn)知世界的建立期，他們通過(guò)模仿家長(zhǎng)，獲得鍛煉自己的能力，所以家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期的言行直接影響著孩子的價(jià)值觀、世界觀、各種素養(yǎng)。好的言行能給孩子帶來(lái)好的教育基礎(chǔ)，在孩子步入學(xué)校后能很好地融入集體、尊敬老師、愛(ài)護(hù)同學(xué)，在學(xué)習(xí)上也能積極主動(dòng)的自主投入。

2.幫助孩子形成獨(dú)立人格

在青少年時(shí)期的孩子好奇心重，缺乏對(duì)是非的基本判斷，這時(shí)候父母的言語(yǔ)教導(dǎo)就可以很好地為孩子形成指導(dǎo)，逐漸的幫助孩子建立自己對(duì)身邊事物的基本判斷，在對(duì)待大是大非面前能獨(dú)立的思考做出正確的判斷。

3.有助于學(xué)校教育的有效推進(jìn)

教育從來(lái)都不是學(xué)校或者家庭、社會(huì)哪一方單獨(dú)的責(zé)任，是由各方包括學(xué)生自身在內(nèi)的共同努力作用的結(jié)果，在這其中父母的言行影響對(duì)于學(xué)校的教育來(lái)說(shuō)是很好的輔助和教學(xué)效果的延伸保障。學(xué)生除過(guò)在學(xué)校以外大多數(shù)時(shí)間都是在和家人的不斷相處中，父母的監(jiān)督和言行引導(dǎo)可以有效地實(shí)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)校以外的知識(shí)增長(zhǎng)。

二、在新時(shí)代家庭教育中父母言行發(fā)揮積極影響的有效策略

1.不斷提升自我，從細(xì)節(jié)做起

好的父母言行影響是成就孩子的重要因素，在新時(shí)代的發(fā)展中作為家庭教育的主導(dǎo)者父母角色要時(shí)刻提高警惕，以積極的心態(tài)不斷提升自我，不管是在為人處世還是思想觀念上都要不斷自我完善，這樣才能無(wú)形中影響孩子的成長(zhǎng)。大多數(shù)父母都是第一次當(dāng)父母沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，都難免有很多不足的地方，但是重要的是能認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題，不斷的自我剖析，從自身的言行開(kāi)始改變不好的方面，和孩子一起成長(zhǎng)。

比如開(kāi)始學(xué)著做早餐，現(xiàn)在很多學(xué)生喜歡吃外賣(mài)，但是長(zhǎng)期吃外賣(mài)畢竟不健康，早餐很多也習(xí)慣在快餐店吃漢堡之類(lèi)的高熱量食物，其實(shí)減少孩子吃這些食物最好的方法不是父母的呵斥而是自己用心一點(diǎn)早上早起一會(huì)給自己和孩子做一頓美味的早餐，又健康又增添了一天的好心情，可以通過(guò)手機(jī)軟件學(xué)習(xí)各種各樣的換著花樣來(lái)，孩子自然就不會(huì)想著外面的高熱量食品，久而久之孩子也會(huì)被感染熱愛(ài)生活、看到父母的勤勞和對(duì)自己的用心，會(huì)主動(dòng)地幫助家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)、學(xué)習(xí)上自覺(jué)地提升成績(jī)好讓父母感到欣慰。

2.在品格建立方面樹(shù)立好榜樣

很多老師經(jīng)常會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)“看到你，就知道你家長(zhǎng)什么樣子了”事實(shí)上真的是這樣，一個(gè)家庭的氛圍影響出來(lái)的孩子自然就帶有原生家庭的很多特質(zhì)，父母為人豁達(dá)、性格開(kāi)朗孩子自然陽(yáng)光積極;父母斤斤計(jì)較、悲觀消極，孩子自然也會(huì)受其影響。作為父母在有了孩子以后某種意義上是實(shí)現(xiàn)了人生意義的另一種升華，伴隨著孩子的到來(lái)更要使自身有責(zé)任感、有義務(wù)感時(shí)刻警醒自己待人接物、處理事情要更冷靜客觀、出現(xiàn)問(wèn)題先從自身找原因，平常生活中不為一些小事計(jì)較，這些美好的特質(zhì)無(wú)形中都會(huì)成為孩子的教養(yǎng)，從小時(shí)候的懂禮貌到大一些的勤奮樂(lè)觀、再到最后的各方面優(yōu)秀。

父母的品格高，孩子的品格自然不會(huì)低到哪去父母要以身作則，很多父母對(duì)子女教育有著很高的期望，其實(shí)父母的眼界和層次很大程度上決定了孩子的層次，所以堅(jiān)持學(xué)習(xí)、不滿現(xiàn)狀、努力完善自己不管是哪方面的技能，只要是向上、向善的都會(huì)給孩子帶來(lái)好的無(wú)形教育。

3.父母良好的生活習(xí)慣是促進(jìn)孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的保障

現(xiàn)在社會(huì)的發(fā)展更快速、多元，使得人們的生活方式更豐富，尤其信息科技的發(fā)展讓很多電子產(chǎn)品、服務(wù)類(lèi)產(chǎn)品五花八門(mén)，這讓心智未成熟的青少年很難堅(jiān)持自己的定力，不斷地被新鮮事物吸引，很難將心思放到學(xué)習(xí)上，作為父母就要從自身做起，對(duì)待新事物的態(tài)度和使用習(xí)慣、父母對(duì)孩子使用電子產(chǎn)品的習(xí)慣引導(dǎo)都決定了孩子會(huì)如何正確使用新鮮事物。比如當(dāng)下人手一部的智能手機(jī)、平板、電腦等，其極大地視覺(jué)沖擊力對(duì)孩子的吸引力極高，一旦形成依賴和習(xí)慣就很難改掉，在這方面很多父母比較頭疼整天為孩子沉迷手機(jī)、電腦游戲煩惱，其實(shí)自己想想先從自身檢討開(kāi)始平時(shí)自己是不是一有空就抱著手機(jī)刷各種娛樂(lè)信息、甚至不愿意在周末陪孩子做一些互動(dòng)游戲、去游樂(lè)場(chǎng)而是把孩子扔給爺爺奶奶自己在家抱著手機(jī)、電腦追劇，這些行為習(xí)慣都是影響孩子的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

正確的做法是有時(shí)間就多陪陪孩子，他做作業(yè)的時(shí)候父母可以靜靜地看會(huì)書(shū)，陪伴孩子一起進(jìn)步，周末的時(shí)候多陪陪孩子享受一下親子時(shí)光，父母盡量不要把工作帶回家不停地在家打工作電話，如果有必要以發(fā)郵件或者信息的形式解決，也可以直接告訴孩子有工作要處理一下;使用電腦在家辦公查資料的時(shí)候盡量是孩子休息了以后;時(shí)常給孩子灌輸手機(jī)和電腦都是幫助我們生活更便利的工具而不是主導(dǎo)我們生活的主人;對(duì)于電子產(chǎn)品也不能說(shuō)粗暴的絕對(duì)禁止，這也是不行的會(huì)引起孩子的逆反心理，畢竟越好奇越想接觸，與其這樣不如大大方方教孩子如何正確使用，并且每天固定時(shí)間段和使用的時(shí)長(zhǎng)，久而久之幫助孩子建立正確的習(xí)慣。

三、結(jié)束語(yǔ)

在新時(shí)代經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展中，要保證孩子的健康全面發(fā)展在未來(lái)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，父母的言行影響尤為重要，作為家庭教育的主要作用人要以身作則從自身完善做起，引導(dǎo)孩子建立正確的價(jià)值觀念為以后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

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[3]崔秋瑩. 家庭教育對(duì)青少年德育的影響及策略研究[J]. 文學(xué)少年，2019，000（012）：P.1-1.

（作者單位：江蘇省南通市海安市李堡鎮(zhèn)中心小學(xué)）