呂燕華

德育工作是教育工作的重點，在教育中，老師要關心學生、理解學生，才能使孩子接納我們;同時，也只有關心和理解學生，才能真正保護學生脆弱的自尊心，使他們感受到愛的溫暖，對老師的教誨銘刻在心，不斷取得進步。

說到這，我想起上學期發(fā)生的一件事：

那段時間常有學生告訴我李想最近總是受表揚，我也深有體會，他在上課時的表現(xiàn)確實和往常不一樣?？粗钕攵苏淖?，我心中暗自高興，他之所以有這樣的變化，還得從那次看似“錯誤”的選擇說起……

那是一個陽光明媚的上午，三年級的一個班主任請假了，我就成了這個班的代理班主任?？旆艑W了，少先隊要執(zhí)勤名單，放學就要開始值日，時間很緊，選誰呢？哎，我還真的不知道，因為我對這個班不很了解，于是就把這個任務交給了班長，讓班長找表現(xiàn)好的、能力強的同學做這周的值日生。很快，班長跑來給我匯報：“呂老師，一切搞定，你看看名單吧。”我看了看說：“你選的，我放心，趕快準備吧?！?/p>

送走了路隊，我剛進辦公室，幾個學生便氣喘吁吁地跑了過來：“呂老師，李想表現(xiàn)一點也不好，他怎么可以做值日生呢？”“是因為他和班長的關系好，所以班長就選他了唄?！薄袄蠋?，他不行的，老師經(jīng)常批評他的，真的……”

聽孩子們這么一說，我感到了問題的嚴重性，趕快讓學生把選出來的幾位值日生叫過來，我要一一過目。但是我發(fā)現(xiàn)，好像已經(jīng)晚了，只見他們一個個佩帶袖章，都在校門口站好了，而且站姿規(guī)范。當學生告訴我，那個男孩就是李想的時候，我的心里“咯噔”一下，怎么會是他，雖然這個班我不太了解情況，但對這個學生來說，我是很清楚的，只是叫不出名字而已，給他們

班上第一節(jié)課時，我就知道他了，很調(diào)皮，很愛說話，很……

此刻，我真想把他叫回來——換人，因為他的確不是一個讓人信服的學生，難怪會引起大家的質(zhì)疑。但是，當我看到他神態(tài)莊重，一絲不茍的樣子時，我又不忍心喊他到我身邊，我怎么可以告訴他，把袖章取下來，換上別的同學。不，我不能那樣做，我知道那樣做的后果，會深深地傷害到他幼小的心靈，這不是一個合格的老師的所為。于是，我放棄了這個念頭，轉(zhuǎn)回身給其他同學解釋……

或許，我的理由并不充分，我的解釋并不能讓學生滿意，但事已至此，也只有這樣了。

下午，我找到了李想，語重心長地告訴他：“李想，你現(xiàn)在已經(jīng)是值日班長了，可要讓大家心服口服，做出你最優(yōu)秀的一面，不要讓老師和同學們失望，好嗎？”他輕輕地咬了咬嘴唇，鄭重地點了點頭，臉上露出了感激。也許，他知道同學們對他的不服氣，同時，他也一定理解老師對他的愛護和信任，因為從他的眼神中，我讀到了很多很多……

就這樣，李想稀里糊涂地成了值日班長，也許是這一次陰差陽錯的“機遇”給了他成長的動力，給了他自信。從那天起，我發(fā)現(xiàn)，他正在悄悄地變化著：上課認真聽講了，作業(yè)也按時完成了，上課也沒有那么多的廢話了……總之，他在盡力地約束著自己。這一切，我看在眼里，喜在心里。

今天，又聽到學生這樣評價他的進步，我的心中更是暖暖的。呵呵，這看似一次“錯誤”的選擇，竟然改變了一個孩子的習慣，我覺得——值，更值得慶幸，慶幸自己當時還算冷靜。如果當時，我魯莽地把他叫回來，取消他做值日班長的資格，那么，接下來的情況會是怎樣？我想，大家是再清楚不過了。他或許會比以前更消沉、更頑皮，或許他會因此而自暴自棄。那么，對他幼小的心靈將是多么大的傷害呀！

法國作家雨果曾用詩一般的語言說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！笔茄?，我們做為靈魂的工程師，就要用寬闊無限的胸襟與自由舒展的心靈為孩子撐起一片藍天，讓學生在我們的呵護下，慢慢長大。

是的，在我們愛的滋潤下，每一粒種子都能破土發(fā)芽，每一株幼苗都能茁壯成長！如果我們教師有針對性地、有的放矢的去愛護每一個孩子，積極地去幫助他們，營造一個適合他們發(fā)展的空間，他們就會像鳥兒一樣自由地飛翔。

再簡單的生命宴席，也會因為有愛而倍感豐盛！老師們，當愛像明媚的陽光照亮寒冷的心房時，我們會發(fā)現(xiàn)，愛的本身就是一波弦音的震顫，一種花香的彌散，它持久，熱烈，讓人回味無窮……讓我們的愛如春雨潤花般，沁入孩子的心田，守候孩子百花爛漫的童年吧！

（作者單位：河南省許昌市毓秀路小學）