大數(shù)據(jù)視域下高校思想政治教育工作創(chuàng)新探析

王丹丹

大數(shù)據(jù)視域下高校思想政治教育工作創(chuàng)新探析

王丹丹

（烏魯木齊職業(yè)大學(xué)，新疆 烏魯木齊 831400）

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，高校思想政治教育工作必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)，積極有效、高效合理地利用大數(shù)據(jù)背景下的優(yōu)勢資源，加強(qiáng)與改進(jìn)高校思想政治教育工作。

大數(shù)據(jù)；高校；思想政治教育；創(chuàng)新

高校思想政治教育工作關(guān)系到我國社會(huì)主義的偉大事業(yè)，是一項(xiàng)極端重要的，關(guān)乎國家興亡的重要工作。當(dāng)前，高校要在大數(shù)據(jù)視域下科學(xué)、合理、高效地探索、更新、促進(jìn)思想政治教育工作的新方法，發(fā)展、創(chuàng)新、完善思想政治教育各項(xiàng)工作，進(jìn)而牢固把握高校思想政教育工作的主要任務(wù)，做到順勢而為、應(yīng)勢而動(dòng)、因勢而謀，積極踐行立德樹人，將大學(xué)生培育成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和可靠的接班人。因此大數(shù)據(jù)視域下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新是當(dāng)前高校思想政治工作在新時(shí)代面臨的新目標(biāo)、新任務(wù)。

一、大數(shù)據(jù)視域下高校思想政治教育工作創(chuàng)新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

高校思想政治教育工作一直都是重點(diǎn)，在我們現(xiàn)在所處的大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校思想政治教育工作的創(chuàng)新也必須依托大數(shù)據(jù)背景和大數(shù)據(jù)所帶來的信息資源，這既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。

1.大數(shù)據(jù)種類多、容量大，易對高校思想政治教育工作產(chǎn)生影響

高校思想政治教育工作的重要性在于其直接關(guān)系著我國社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。因此，高校要堅(jiān)持社會(huì)主義的辦學(xué)方向，充分發(fā)揮思想政治教育意識(shí)形態(tài)功能，具有相當(dāng)重要的作用。由于大數(shù)據(jù)傳播途徑多、內(nèi)容大，雖然在一定程度上豐富了高校思想政治教育工作內(nèi)容和載體，但也著實(shí)讓高校大學(xué)生身處在更加復(fù)雜的數(shù)據(jù)環(huán)境中，這也對高校思想政治教育工作提出更高的要求。青年大學(xué)生是國家和民族的未來和希望，擔(dān)負(fù)著成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人偉大時(shí)代使命，是國家和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵人才資源。隨著我國對外開放大門越開越大，帶來多元文化、多元意識(shí)形態(tài)的沖擊，高校尤其是高校思想政治教育工作也面臨著諸多復(fù)雜多變的情況，大學(xué)生身處在這些海量多樣的數(shù)據(jù)中，會(huì)引發(fā)不同的思想認(rèn)識(shí)變化，同時(shí)也加劇了數(shù)據(jù)分析的難度，這些情況會(huì)對高校主流意識(shí)形態(tài)教育帶來了較大的影響。

2.大數(shù)據(jù)提升了高校大學(xué)生的主體地位，但部分大學(xué)生易過分依賴網(wǎng)絡(luò)中各種數(shù)據(jù)

大數(shù)據(jù)以交互開放性、即時(shí)便利性等特點(diǎn)使高校大學(xué)生主體性凸顯，即獲取信息資源的主動(dòng)性增強(qiáng)，學(xué)生可以主動(dòng)地在海量的多樣化信息中選擇、分析并形成自己的觀點(diǎn)，所以在一定程度上高校大學(xué)生自身的主體意識(shí)也逐漸覺醒?，F(xiàn)今的主體，尤其是大學(xué)生已離不開電子互聯(lián)設(shè)備，甚至漸漸走向了對手機(jī)等信息化技術(shù)的依賴，進(jìn)而在現(xiàn)實(shí)中淡化了與他人相處的能力，現(xiàn)實(shí)環(huán)境中的實(shí)際溝通能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于網(wǎng)絡(luò)的溝通能力，而在虛擬環(huán)境中表面看似非常充實(shí)，但在獲取知識(shí)信息的同時(shí)卻更易產(chǎn)生空虛感，因此部分學(xué)生過分依賴網(wǎng)絡(luò)中各種數(shù)據(jù)，有時(shí)缺乏自制力，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)成癮甚至影響到無法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。

3.大數(shù)據(jù)豐富了高校思想政治教育工作的載體，但部分大學(xué)生個(gè)人信息存在安全問題

在大數(shù)據(jù)時(shí)代，高校大學(xué)生可以充分依托大數(shù)據(jù)互聯(lián)互通之下的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)、微課堂等新式載體學(xué)習(xí)，這既跨越時(shí)間與空間限制，又拓寬了思想政治教育工作的載體，進(jìn)而在高校思想政治教育中發(fā)揮著越來越大的作用。而大數(shù)據(jù)是一把雙刀劍，大學(xué)生因年輕，處事的經(jīng)驗(yàn)和判斷力不足，其個(gè)人信息有時(shí)就會(huì)處在裸奔狀態(tài)，存在安全隱患。

二、大數(shù)據(jù)視域下高校思想政治教育工作創(chuàng)新途徑

大數(shù)據(jù)有其特殊性和巨大的優(yōu)勢，如何在新時(shí)代下正確認(rèn)識(shí)和發(fā)揮并開拓大數(shù)據(jù)視域下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新途徑就尤為關(guān)鍵。

1.利用好高校思想政治理論課的主渠道

大數(shù)據(jù)時(shí)代下，不論科技發(fā)展如何，高校的思想政治理論課依舊是意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的最前沿陣地，所以更應(yīng)當(dāng)積極利用好這個(gè)主渠道，理直氣壯的站好講臺(tái)。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，利用高校思想政治理論課做好思想政治工作的主渠道可以探索的方面有：其一，在教學(xué)內(nèi)容上更好地整合社會(huì)各方面的有效資源，及時(shí)有效地將其引入教學(xué)之中，豐富完善課堂教學(xué)素材和教學(xué)資源，使教學(xué)內(nèi)容能夠緊跟時(shí)代步伐，也能增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)，進(jìn)而增強(qiáng)實(shí)效性。其二，思想政治理論課的改進(jìn)一定要順應(yīng)時(shí)代的大趨勢和大潮流，即更多的融入數(shù)據(jù)化的教學(xué)方式和創(chuàng)新教學(xué)手段，借用技術(shù)融合更多符合專業(yè)、時(shí)代、學(xué)生角色等各種趣味性內(nèi)容，讓學(xué)生更有興趣地去主動(dòng)學(xué)習(xí)。其三，借助技術(shù)讓大數(shù)據(jù)在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中更多地注入科學(xué)的因子，并以可視化的方式呈現(xiàn)出來，在教學(xué)內(nèi)容、方法、效果上通過大數(shù)據(jù)分析，可以借以大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢有效地過濾高校思想政治工作者尤其是一線教師個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)判斷，對高校大學(xué)生盡可能全面衡量，形成全方位的較為準(zhǔn)確真實(shí)的評價(jià)，進(jìn)而更加客觀地遵循大學(xué)生成長規(guī)律，提升高校思想政治教育工作的科學(xué)化水平，提升思想政治教育感染力和實(shí)效性。

2.把握好高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)

大數(shù)據(jù)拓寬了高校思想政治教育工作的載體和途徑，各種新興的網(wǎng)絡(luò)等媒介就順勢成為意識(shí)形態(tài)戰(zhàn)場上的關(guān)鍵領(lǐng)域，所以在當(dāng)今的大數(shù)據(jù)時(shí)代，對于高校思想政治教育工作而言，就要積極利用新媒體新技術(shù)，主動(dòng)為高校大學(xué)生提供交流和討論的平臺(tái)載體，借勢發(fā)揮大學(xué)生主觀能動(dòng)性，在全方位全過程中適時(shí)并有度的建立網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管機(jī)制，在符合順應(yīng)高校大學(xué)生成長發(fā)展的需求和期待中，把握好高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，創(chuàng)新的話語模式，用學(xué)生易于接受的語言和關(guān)注關(guān)心的事情來傳播思想政治教育內(nèi)容，拉近師生對話的距離，進(jìn)而通過大數(shù)據(jù)了解大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，反思學(xué)習(xí)策略與方法，以改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量為目的，高校思想政治教育工作者要增強(qiáng)陣地意識(shí)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)，占領(lǐng)好網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的陣地，增強(qiáng)思想政治教育的時(shí)代感和吸引力。

3.建設(shè)好高校思想政治教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)

高校思想政治理論課的課程性質(zhì)是公共課，而且都采用統(tǒng)編教材，所以思想政治理論課教學(xué)在各個(gè)高校間本身就存在著可以進(jìn)行廣泛交流和合作共享的客觀基礎(chǔ)，充分調(diào)動(dòng)各個(gè)高校的優(yōu)勢積極力量加強(qiáng)資源共享，共同進(jìn)行思想政治教育這一社會(huì)工程。同時(shí)，大數(shù)據(jù)時(shí)代，增強(qiáng)高校思想政治教育工作的實(shí)效性必須借助科學(xué)技術(shù)的力量，因此現(xiàn)今一定要掌握大數(shù)據(jù)這把鑰匙。高校思想政治教育的主體是大學(xué)生本人，高校校內(nèi)各部門各環(huán)節(jié)應(yīng)當(dāng)協(xié)調(diào)配合，即通過大數(shù)據(jù)技術(shù)分析并挖掘大學(xué)生全方位的網(wǎng)上活動(dòng)痕跡的隱含價(jià)值，如在校園網(wǎng)、一卡通等學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等動(dòng)態(tài)產(chǎn)生的數(shù)據(jù)，針對性地開展思想政治教育工作，只有這樣才能更好并靈活地運(yùn)用到實(shí)際的思想政治教育工作中，實(shí)現(xiàn)從靜態(tài)應(yīng)急處理到動(dòng)態(tài)預(yù)防預(yù)警的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而建設(shè)好高校思想政治教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)，增強(qiáng)其實(shí)效性。

4.培養(yǎng)好高校思想政治教育工作隊(duì)伍

大數(shù)據(jù)背景下，高校思想政治教育工作首先應(yīng)該是培養(yǎng)隊(duì)伍。只有整個(gè)龐大的思想政治教育工作隊(duì)伍真正樹立起了大數(shù)據(jù)意識(shí)，用新思想新觀念武裝自己，才能在新時(shí)代深刻理解大數(shù)據(jù)所蘊(yùn)含的意義，進(jìn)而充分發(fā)揮大數(shù)據(jù)對于思想政治教育工作的價(jià)值。大數(shù)據(jù)背景下，高校思想政治教育工作隊(duì)伍不僅要主動(dòng)熟練掌握專業(yè)知識(shí)，還要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的言行，要有實(shí)際操作能力。通過大數(shù)據(jù)分析，做到相對精準(zhǔn)掌控學(xué)生思想。因此，要建設(shè)一支較強(qiáng)的由新技術(shù)武裝起來的具備大數(shù)據(jù)能力的思想政治教育工作隊(duì)伍，就要為思想政治教育工作者提供可以提高技術(shù)的學(xué)習(xí)平臺(tái)和相關(guān)培訓(xùn)。高校思想政治教育工作隊(duì)伍中教師群體責(zé)任更加重大，既要掌握專業(yè)知識(shí)和具備實(shí)際操作能力的同時(shí)，又要積極改善教學(xué)方法，才能更好地發(fā)揮大數(shù)據(jù)在思想政治教育中的作用。

綜上所述，隨著社會(huì)與科技的進(jìn)步發(fā)展，大數(shù)據(jù)為高校思想政治教育工作提供了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，即需要利用好高校思想政治理論課的主渠道，把握好高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，建設(shè)好高校思想政治教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)，培養(yǎng)好高校思想政治教育工作隊(duì)伍等創(chuàng)新途徑的相互配合，真正樹立大數(shù)據(jù)思維，積極探索做好高校思想政治工作的新思路和新路徑，從高校完成黨和國家所賦予的歷史重任和未來發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，必須借助大數(shù)據(jù)推動(dòng)高校思想政治教育工作的創(chuàng)新。因此，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)到來，高校思想政治教育工作已經(jīng)和大數(shù)據(jù)密不可分，利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行高校思想政治教育工作途徑的創(chuàng)新具有強(qiáng)烈的時(shí)代意義。

[1]李懷杰，夏虎.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育模式創(chuàng)新探究[J].思想教育研究，2015 (5).

[2]王倩.關(guān)于互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校思政課改革的多元思考[J].學(xué)校黨建與思想教育，2016 (4).

[3]凌小萍.大數(shù)據(jù)時(shí)代高校思想政治教育探究[J].廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)，2015(1).

2020—05—12

王丹丹（1985—），女，漢族，新疆烏魯木齊人，碩士，講師，研究方向：馬克思主義理論與思想政治教育。

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1673-4564（2020）04-0140-03