侯　偉

紅色文化厚植大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的價(jià)值及實(shí)踐

侯偉

（天津工業(yè)大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，天津 300387）

厚植大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷是堅(jiān)定大學(xué)生理想信念、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的家國(guó)情懷、確立正確的學(xué)習(xí)榜樣的需要，而紅色文化具有滿足這些需要的功能。為此，厚植大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷可以通過(guò)頌揚(yáng)傳承紅色精神，強(qiáng)化紅色文化場(chǎng)域體驗(yàn)，歌頌英雄人物風(fēng)范來(lái)實(shí)現(xiàn)。

紅色文化；大學(xué)生；愛(ài)國(guó)主義情懷；價(jià)值；實(shí)踐

習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出，要在厚植愛(ài)國(guó)主義情懷上下功夫，讓愛(ài)國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，要“把愛(ài)國(guó)情、強(qiáng)國(guó)志、報(bào)國(guó)行自覺(jué)融入堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)、建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗之中”[1]。愛(ài)國(guó)主義情懷不是與生俱來(lái)的，需要熏陶才能形成。教育是厚植大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的基本途徑，而紅色文化對(duì)通過(guò)教育厚植大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷有重要價(jià)值。探究紅色文化對(duì)厚植大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的價(jià)值，則要看紅色文化這個(gè)客體能否滿足厚植愛(ài)國(guó)主義情懷這個(gè)主體的需要。進(jìn)而言之，一方面紅色文化具有滿足厚植大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷需要的功能，另一方面厚植大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，要充分應(yīng)用紅色文化厚植大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的價(jià)值。

一、紅色文化具有厚植大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的功能

厚植大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，需要大學(xué)生具有文化中的家國(guó)情懷，確立正確的學(xué)習(xí)榜樣。而蘊(yùn)堅(jiān)定的理想信念，自覺(jué)傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)含著愛(ài)國(guó)主義精神的紅色文化，具有滿足厚植大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷這些需要的功能。

1.紅色文化具有堅(jiān)定大學(xué)生理想信念的功能

一方面，紅色文化能夠堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)馬克思主義的信仰。理想信念發(fā)生動(dòng)搖的一個(gè)關(guān)鍵，就是世界觀出了問(wèn)題。習(xí)近平總書記指出，解決這些問(wèn)題，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，打牢歷史唯物主義的根基，首先就是要學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典著作，掌

握馬克思主義的基本原理。因此，大學(xué)生也要“把理想信念建立在對(duì)科學(xué)理論的理想認(rèn)同上”[2]，要樹立理論自信。蘊(yùn)含在紅色文化中的共產(chǎn)黨人對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想的追求，有助于堅(jiān)定大學(xué)生的馬克思主義信仰，樹立理論自信。

另一方面，紅色文化能夠激勵(lì)大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想而奮斗。近百年來(lái)，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想激勵(lì)著革命先輩們英勇奮斗，無(wú)數(shù)的烈士為這個(gè)理想奉獻(xiàn)了生命。作為歷史的見(jiàn)證，紅色文化記載著中國(guó)人民救亡圖存的血淚史，記載著共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的奮斗史。紅色文化中凝聚著革命先輩堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信念，這種凝聚在紅色文化中的理想信念，能夠點(diǎn)燃大學(xué)生理想信念的火種，讓理想信念照亮前進(jìn)的方向，從而增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)共產(chǎn)主義理想的認(rèn)同，為實(shí)現(xiàn)共同理想而奮斗。

2.紅色文化具有傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中家國(guó)情懷的功能

優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是中華民族賴以生存發(fā)展的精神紐帶，而家國(guó)情懷是中華民族優(yōu)秀文化的一個(gè)重要內(nèi)涵。形成于特定歷史時(shí)期的紅色文化，一方面繼承了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的家國(guó)情懷，另一方面，又把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與馬克思主義中國(guó)化相融合，為家國(guó)情懷注入了時(shí)代內(nèi)涵。在紅色文化中，家國(guó)情懷更多的體現(xiàn)為一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)為愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的精神。“常懷愛(ài)民之心、常思興國(guó)之道、常念復(fù)興之志，是共產(chǎn)黨人家國(guó)情懷的生動(dòng)寫照?！盵3]歷史是最好的教科書，紅色文化生動(dòng)體現(xiàn)了先輩們對(duì)于家國(guó)情懷的傳承，這有助于大學(xué)生理解家國(guó)情懷的內(nèi)涵和時(shí)代價(jià)值，從而更好地理解個(gè)人、家庭和國(guó)家的關(guān)系。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的沖擊使得當(dāng)代大學(xué)生的家國(guó)情懷愈加淡薄，個(gè)人至上的利己主義觀念使他們忽視了國(guó)家和家庭。紅色文化中深厚的家國(guó)情懷底蘊(yùn)為處在新時(shí)代的大學(xué)生能夠承擔(dān)起時(shí)代責(zé)任提供了重要的教育內(nèi)容。

3.紅色文化具有滿足確立大學(xué)生正確學(xué)習(xí)榜樣需要的功能

在紅色文化形成和發(fā)展的過(guò)程中，塑造了眾多的榜樣，榜樣身上都有這樣或那樣的優(yōu)秀品質(zhì)。這些優(yōu)秀品質(zhì)是紅色文化中的理想信念、家國(guó)情懷等在個(gè)人身上的生動(dòng)體現(xiàn)。紅色文化塑造的榜樣人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)歷久彌新，在今天仍有重要的時(shí)代價(jià)值。用紅色文化中的典型人物和事例來(lái)教育當(dāng)代青年，能夠起到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的作用。“動(dòng)人以言者，其感不深”，在厚植大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷過(guò)程中，單純的言傳并不能起到很好效果。身教比言傳更加重要，紅色文化中塑造的榜樣人物，一方面能夠幫助大學(xué)生確立正確的學(xué)習(xí)榜樣。這是因?yàn)椴煌奈幕瘯?huì)塑造不同的人格，而紅色文化中塑造的榜樣人物有優(yōu)秀的品質(zhì)，他們自身的人格魅力能夠幫助大學(xué)生自覺(jué)選擇紅色文化所塑造的榜樣。另一方面，通過(guò)紅色文化塑造的榜樣人物的示范,能夠增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和家國(guó)情懷的心理認(rèn)同感, 引起大學(xué)生內(nèi)心的情感共鳴,從而更加崇拜榜樣人物，自覺(jué)參照學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì),使自身愛(ài)國(guó)主義思想得到升華，最終把榜樣人物的優(yōu)秀品質(zhì)內(nèi)化于心，外化于行，達(dá)到知行合一。

二、紅色文化厚植大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的實(shí)踐

紅色文化具有滿足厚植大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷的價(jià)值，這只是理論層面。要使紅色文化的這種價(jià)值由可能變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，實(shí)現(xiàn)價(jià)值最大化，需要通過(guò)多種途徑來(lái)充分應(yīng)用紅色文化的這一價(jià)值，以厚植大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷。

1.頌揚(yáng)傳承紅色精神，堅(jiān)定大學(xué)生理想信念

要營(yíng)造良好的頌揚(yáng)傳承紅色精神的輿論環(huán)境。通過(guò)頌揚(yáng)紅色精神來(lái)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，不是一蹴而就的，而是需要長(zhǎng)時(shí)間的環(huán)境熏陶，需要用紅色文化潛移默化地影響大學(xué)生。為此要構(gòu)建一個(gè)良好的輿論環(huán)境，這就需要家庭、學(xué)校、社會(huì)共同作用。不僅要重視家風(fēng)家訓(xùn)的傳承，要營(yíng)造良好的校園紅色文化環(huán)境，還要在全社會(huì)營(yíng)造傳承紅色精神的良好輿論環(huán)境。紅色精神的頌揚(yáng)和傳承不是靠單個(gè)人就能實(shí)現(xiàn)的，而要靠全社會(huì)的共同努力。

要在高校開(kāi)展紅色文化歷史教育。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，就是教育大學(xué)生用正確的思維方法去認(rèn)識(shí)世界，開(kāi)展紅色文化歷史教育能夠幫助大學(xué)生樹立正確的歷史觀，用歷史唯物主義的觀點(diǎn)看待世界。紅色文化告訴我們今天的中國(guó)從何處來(lái)，將往何處去。在紅色精神的傳承中，通過(guò)對(duì)相關(guān)歷史資料和文獻(xiàn)的學(xué)習(xí)，還能夠使大學(xué)生學(xué)會(huì)理性全面地分析歷史事件，掌握歷史唯物主義的基本方法，進(jìn)而了解革命先輩的共產(chǎn)主義信仰，能夠自覺(jué)堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，并不斷為之奮斗。

2.強(qiáng)化紅色文化場(chǎng)域體驗(yàn)，傳承優(yōu)秀文化中的家國(guó)情懷

要幫助大學(xué)生形成傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中家國(guó)情懷的習(xí)慣。這就是說(shuō)，要把紅色文化融入大學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)中，在紅色遺跡中緬懷革命先烈，在紀(jì)念碑前重溫入黨誓詞，在烈士陵園聆聽(tīng)紅色故事，借助于物質(zhì)文化、利用現(xiàn)實(shí)景觀，按照特定的邏輯，構(gòu)造特殊的紅色文化場(chǎng)域。通過(guò)對(duì)于歷史場(chǎng)景的不斷重復(fù)，以及對(duì)于歷史情節(jié)的情景體驗(yàn)，能夠把家國(guó)情懷內(nèi)化成大學(xué)生的意識(shí)和思維方式，從而影響和調(diào)動(dòng)其行為策略，有助于中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中家國(guó)情懷的傳承，也就形成了傳承家國(guó)情懷的慣習(xí)。

要利用多種方式強(qiáng)化大學(xué)生紅色文化場(chǎng)域體驗(yàn)。利用暑期社會(huì)實(shí)踐，鼓勵(lì)大學(xué)生走進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的方式來(lái)感受紅色文化。還要將志愿者活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，支持大學(xué)生參加愛(ài)國(guó)主義教育基地的志愿者活動(dòng)。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源，大學(xué)生只有通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，才能夠形成對(duì)于家國(guó)情懷的正確認(rèn)識(shí)，在親身體驗(yàn)中，形成蘊(yùn)含偉大歷史經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)域觀感，并將這種觀感內(nèi)化為對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化中家國(guó)情懷的認(rèn)同，外化為愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的行動(dòng)，達(dá)到知行合一。

3.歌頌英雄人物風(fēng)范，確立大學(xué)生的正確榜樣

要將英雄人物的精神融入到道德建設(shè)體系之中。道德體系是全社會(huì)成員都要遵守的行為規(guī)范，具有普遍的約束性。把英雄精神融入到道德體系的建設(shè)中，能夠?yàn)榇髮W(xué)生營(yíng)造尊重和傳承英雄精神的良好輿論環(huán)境，使大學(xué)生接受英雄風(fēng)范潛移默化的影響和熏陶。習(xí)近平總書記還強(qiáng)調(diào)，“學(xué)習(xí)英雄事跡，弘揚(yáng)英雄精神，就是要把非凡英雄精神體現(xiàn)在平凡工作崗位上”[4]。為此，在道德建設(shè)體系中要強(qiáng)調(diào)敬業(yè)精神和工匠精神，這要求大學(xué)生做好學(xué)生的本職工作，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，為成為合格的接班人積蓄力量。

要注意把“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”和“走出去”結(jié)合起來(lái)?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)”是指把英雄人物或者英雄人物的家屬請(qǐng)進(jìn)學(xué)校，開(kāi)展講座或者“英雄面對(duì)面”活動(dòng)，讓英雄人物自己來(lái)講述自己的故事?！白叱鋈ァ笔侵缸寣W(xué)生走出校園，走進(jìn)紀(jì)念館，走進(jìn)烈士陵園，走進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地，參加重大歷史事件紀(jì)念活動(dòng)。通過(guò)多種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，大學(xué)生能夠激發(fā)內(nèi)心對(duì)英雄人物的崇尚，學(xué)習(xí)英雄人物的精神，從而自覺(jué)為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

[1]習(xí)近平．用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)[N].人民日?qǐng)?bào)，2019-03-19（1）．

[2]習(xí)近平．在同各界優(yōu)秀青年代表座談時(shí)的講話[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-05-05（1）．

[3]林志鵬．弘揚(yáng)家國(guó)情懷 踐行核心價(jià)值觀[N]．光明日?qǐng)?bào).2019-05-22（1）．

[4]張洋.學(xué)習(xí)英雄事跡弘揚(yáng)英雄精神 將非凡英雄精神體現(xiàn)在平凡工作崗位上[N].人民日?qǐng)?bào).2018-10-01（1）．

2019—09—17

侯偉（1996—），女，漢族，山東德州人，天津工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育在讀碩士研究生，研究方向：思想政治教育。

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