因新型肺炎疫情的影響,教育部宣布2020年春季延期開學(xué),并提倡“停課不停學(xué)”,鼓勵(lì)學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)將教育教學(xué)轉(zhuǎn)移至線上場景,在線教育以前所未有的姿態(tài)受到全國的關(guān)注。實(shí)際上,從2014年在線教育便已高調(diào)登場,在資本的助力下,老牌教育機(jī)構(gòu)更是相繼轉(zhuǎn)型,在線英語和素質(zhì)類教育也紛紛入場,到如今,在線教育已完成了從最初的興起到迅猛發(fā)展第一個(gè)階段,趨向成熟。
相較于K12和在線英語,素質(zhì)教育類實(shí)現(xiàn)全面線上化教育難度更大一些,例如鋼琴等音樂教育,受限于樂器、彈奏手法示范、琴譜、樂器在視頻內(nèi)成像及聲音傳輸過程中的音準(zhǔn)問題等,所以目前音樂相關(guān)教育更趨向于線下場景,線上化水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他教育品類,尚處于起步階段。
音樂機(jī)構(gòu)整體進(jìn)行線上化教育轉(zhuǎn)型反應(yīng)速度雖慢,卻不可逆。2020年可以稱為是音樂在線教育元年。前兩年開始,已經(jīng)陸續(xù)有機(jī)構(gòu)布局音樂市場的線上教育,如快陪練、VIP陪練等,通過在線鋼琴陪練收獲了大批學(xué)生用戶,已成為行業(yè)內(nèi)的頭部品牌。這些新型在線教育機(jī)構(gòu)無疑是線下老牌教育機(jī)構(gòu)的另一個(gè)強(qiáng)大競爭對(duì)手。據(jù)了解,VIP陪練等一些在線陪練機(jī)構(gòu)正在進(jìn)行業(yè)務(wù)擴(kuò)展,除了原主打的陪練業(yè)務(wù)外,已經(jīng)開始進(jìn)行線上的主課教學(xué)內(nèi)容。
線上教育因不受空間、地點(diǎn)、天氣、交通工具的限制,能幫助家長和孩子解決掉以上諸多難題,更能解放家長的陪伴時(shí)間,減少家長陪練所帶來的焦慮和親子關(guān)系問題,頗受家長歡迎。
矛盾點(diǎn)在于,線上陪練老師教授和指導(dǎo)孩子練琴的方法很難與線下主課老師同頻同步,其中產(chǎn)生的教育差異很容易引起線下主課老師的反感,從而導(dǎo)致機(jī)構(gòu)主課老師與家長及孩子、陪練老師與家長及孩子、機(jī)構(gòu)主課老師與陪練老師之間的矛盾,甚至很多線下主課老師直接否定家長提出的給孩子報(bào)線上陪練課程的建議。
糾其本質(zhì),是落后、停滯不前的傳統(tǒng)機(jī)構(gòu)與不斷升級(jí)需求的新時(shí)代家長/孩子之間的矛盾。
傳統(tǒng)音樂教育機(jī)構(gòu)的線上業(yè)務(wù)升級(jí)是時(shí)代造就的必然趨勢,無論主動(dòng)抑或被動(dòng),疫情下很多琴行已積極開展線上業(yè)務(wù)。限于技術(shù)及開發(fā)、時(shí)間及資金成本問題,大多數(shù)琴行沒有能力進(jìn)行線上系統(tǒng)的自研,轉(zhuǎn)而尋求更專業(yè)的線上平臺(tái)。云笛課堂便是行業(yè)內(nèi)較早進(jìn)行音樂在線教育探索的——音樂全品類在線教育服務(wù)平臺(tái),目前已和全國34個(gè)省市自治區(qū)直轄市的四千多家琴行及個(gè)人工作室開展合作,包括柏斯、盛世雅歌、繆斯樂音藝術(shù)教室、華樂鋼琴等全國知名連鎖琴行。
云笛課堂是國內(nèi)領(lǐng)先的在線音樂教學(xué)及陪練云服務(wù)平臺(tái),為琴行和老師提供專業(yè)的在線琴房解決方案。疫情期間,云笛課堂也率先在行業(yè)內(nèi)進(jìn)行發(fā)起助捐活動(dòng),除免費(fèi)為全國琴行及老師開放在線鋼琴教學(xué)及陪練系統(tǒng)外,還推出了大量贈(zèng)送課程余額及免受賬號(hào)費(fèi)等活動(dòng)和舉措,切實(shí)為合作的全國琴行解決了很大壓力及最主要的——琴童在疫情期也可以在家繼續(xù)學(xué)琴、安全練琴的保障。
行業(yè)正在經(jīng)歷變革,積極應(yīng)“變”,穩(wěn)中求“變”,方是生存之路。在很多關(guān)口,選擇遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于努力。已經(jīng)進(jìn)行線上化轉(zhuǎn)型的第一批線下機(jī)構(gòu)已獲益良多,并已從危及存亡的“生存戰(zhàn)”轉(zhuǎn)為“發(fā)展戰(zhàn)”,在積極拓寬經(jīng)營思路及教學(xué)內(nèi)容升級(jí),以便更適應(yīng)當(dāng)下時(shí)代家長和孩子的需求。