淺析我國(guó)青年學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的意義和有效方法

湖南女子學(xué)院 徐珺驕

習(xí)近平總書(shū)記在第八次中日韓領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)議上對(duì)日本首相安倍晉三說(shuō)道：“今年6 月，我同首相先生在大阪會(huì)晤，一致同意推動(dòng)構(gòu)建契合新時(shí)代要求的中日關(guān)系，共同開(kāi)辟兩國(guó)關(guān)系新未來(lái)。”日本與中國(guó)一直在探討深化經(jīng)濟(jì)合作，中日關(guān)系呈現(xiàn)契合新時(shí)代發(fā)展的方向。國(guó)之交在于民相親，而語(yǔ)言是交流的紐帶和橋梁，青年學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)蔚然成風(fēng)，非日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)習(xí)者人數(shù)大大超過(guò)日語(yǔ)專業(yè)人數(shù)，學(xué)生期望更好地加強(qiáng)中日之間思想、文化等的交流，取人之長(zhǎng)以回報(bào)國(guó)家與社會(huì)，并在這個(gè)過(guò)程之中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值和夢(mèng)想。

一、青年學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的意義

1.國(guó)之交在于民相親。2013 年，習(xí)近平總書(shū)記提出與周邊國(guó)家的外交理念：親、誠(chéng)、惠、容。2019 年6 月，日本青年中島大地給習(xí)近平總書(shū)記寫(xiě)了一封信，表達(dá)他愿意從事中日友好事業(yè)的強(qiáng)烈心聲。習(xí)主席在回信中寫(xiě)道：“中日是一衣帶水的近鄰，兩國(guó)友好的根基在民間，兩國(guó)人民友好的未來(lái)寄望于青年一代?！闭缌?xí)近平總書(shū)記指出的那樣，兩國(guó)青少年之間能否友好相處，對(duì)中日關(guān)系至關(guān)重要。青少年是中日交流交往的主力軍，學(xué)習(xí)和掌握日本語(yǔ)這一語(yǔ)言工具是交流溝通的基礎(chǔ)。

2.學(xué)彼之長(zhǎng)，為我所用。日本是中國(guó)的主要貿(mào)易伙伴之一。據(jù)日方統(tǒng)計(jì)，自2007 年開(kāi)始，中國(guó)一直是日本最大的貿(mào)易伙伴國(guó)。2018 年，中日貿(mào)易總額3276.6 億美元，年增長(zhǎng)8.1%。兩國(guó)的科技交流與合作發(fā)展迅速，規(guī)模不斷擴(kuò)大，形成了多形式、多渠道、官民并舉的局面。中日雙方許多部門、地方、研究院所、大學(xué)都開(kāi)展了各種形式的交流與合作，對(duì)促進(jìn)兩國(guó)科研人員的交流、開(kāi)展合作研究等發(fā)揮了很好的作用。

3.促進(jìn)思想交流、文化交流。中日文化交流呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：一是共同文化淵源深厚，文物、書(shū)法、詩(shī)歌、水墨畫(huà)、戲?。ň﹦?、歌舞伎）等傳統(tǒng)東方文化的交流獨(dú)樹(shù)一幟。二是民間交流占據(jù)主體。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前兩國(guó)的民間文化交流約占文化交流總量的95%以上。中日雙方在商業(yè)展演、音樂(lè)影視、動(dòng)漫游戲等新興文化產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的交流與合作蓬勃發(fā)展。2018 年，中日雙邊人員往來(lái)年增長(zhǎng)10.3%。2019 年是“中日青少年交流促進(jìn)年”，兩國(guó)政府還制定了今后5 年開(kāi)展3萬(wàn)名青少年交流互訪計(jì)劃。在當(dāng)前中日思想文化交流、交流互訪的大環(huán)境之下，日本語(yǔ)的學(xué)習(xí)具有使命感、迫切感、價(jià)值感。

二、青年學(xué)生學(xué)習(xí)日語(yǔ)的有效方法

1.通過(guò)先學(xué)習(xí)基本發(fā)音、學(xué)會(huì)讀日語(yǔ)，開(kāi)始入門學(xué)習(xí)。日語(yǔ)的語(yǔ)法部分較難學(xué)，容易讓學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒而失去學(xué)習(xí)興趣，所以先學(xué)習(xí)較容易的讀，上幾次課后就可以讀全部日語(yǔ)，讓學(xué)生很快就有自信心和成就感，能極大地提升學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

2.通過(guò)參加日本語(yǔ)能力考試（N1），以考促學(xué)。日語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程漫長(zhǎng)，特別是對(duì)于非日語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生，如果沒(méi)有一個(gè)明確的目標(biāo)激勵(lì)，一旦遇到學(xué)習(xí)困難很容易半途而廢。學(xué)生可以通過(guò)參加日本語(yǔ)能力考試，用考試的各項(xiàng)要求不斷鞭策自己，讓自己有明確的學(xué)習(xí)方向，能極大地促進(jìn)學(xué)生保持堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3.選用形式活潑、內(nèi)容新穎的入門教程。目前深受學(xué)生喜愛(ài)的日語(yǔ)暢銷書(shū)《別笑，我是日語(yǔ)學(xué)習(xí)書(shū)》，讓學(xué)生在看其中幽默好笑的插圖的同時(shí)，很容易就接受了最常用的語(yǔ)句，消除了日語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥乏味感，能促進(jìn)學(xué)生愉快、有效地學(xué)習(xí)日語(yǔ)。

4.采用多樣化、靈活的學(xué)習(xí)方式，提高日語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣?！芭d趣是最好的老師”，學(xué)生有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效果就會(huì)事半功倍。傳統(tǒng)的“填鴨式”“滿堂灌”、注重語(yǔ)法翻譯等日語(yǔ)教學(xué)方式，很容易讓學(xué)生畏難厭學(xué)?，F(xiàn)在的青年學(xué)生很多是從小看日本動(dòng)漫長(zhǎng)大的，他們對(duì)日本動(dòng)漫、日劇、歌曲、茶道、料理、時(shí)裝等文化很感興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)這些多元的日本文化，既可以了解日本文化，同時(shí)又學(xué)習(xí)了日語(yǔ)，寓教于樂(lè)。

青年學(xué)生肩負(fù)著中華民族偉大復(fù)興的任務(wù)，歷史的重任要求青年學(xué)生具備多種能力、多才多藝，成為復(fù)合型人才。學(xué)習(xí)日語(yǔ)是當(dāng)前加強(qiáng)中日交流、促進(jìn)中日合作的要求，在這種時(shí)代大背景下，青年學(xué)生采用更有效的日語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，對(duì)提高其跨文化交際能力很有意義。