• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看

      ?

      活動(dòng)化教學(xué) 讓數(shù)學(xué)課堂更精彩

      2020-02-24 17:51:27俞慧紅
      數(shù)理化解題研究 2020年17期
      關(guān)鍵詞:度數(shù)三角形探究

      俞慧紅

      (江蘇省海門市開發(fā)區(qū)中學(xué) 226100)

      傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)課堂,大多采用“滿堂灌”的形式,隨著教學(xué)年級(jí)的升高,這種現(xiàn)象更加的明顯,學(xué)生長(zhǎng)期被動(dòng)地接受枯燥乏味的知識(shí),使得數(shù)學(xué)情感淡漠,數(shù)學(xué)課堂壓抑,難以出現(xiàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的激情.隨著課程改革的發(fā)展,提高學(xué)生素質(zhì)和技能,已成為當(dāng)今初中數(shù)學(xué)課堂的硬性要求.在教學(xué)課堂中,教師積極地引入活動(dòng)化教學(xué),將生活性、探究性與趣味性有機(jī)地融合在一起,讓學(xué)生在快樂中探究,活動(dòng)中成長(zhǎng),不斷提高學(xué)習(xí)效率,構(gòu)建更加精彩的初中數(shù)學(xué)課堂.

      一、趣味性活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

      很久以來,人們形容數(shù)學(xué)課堂的詞語(yǔ)多是抽象、復(fù)雜、乏味等,而且很多學(xué)生一提到上數(shù)學(xué)課就會(huì)感覺頭疼.之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象,分析原因主要是因?yàn)閿?shù)學(xué)課堂上教師的教學(xué)模式總是一成不變,缺乏新意,很難將學(xué)生的注意力吸引在課堂中,導(dǎo)致學(xué)生興趣缺乏.初中生已經(jīng)開始出現(xiàn)叛逆?zhèn)€性,如總是墨守成規(guī)的教學(xué),定讓他們感覺到非常無趣.這時(shí),教師就要改變?cè)械慕虒W(xué)方式,引入趣味性活動(dòng),讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中,感受知識(shí)的樂趣,提高課堂教學(xué)效果.

      例如:在教學(xué)《三角形內(nèi)角和定理》一節(jié)內(nèi)容時(shí),教師可讓學(xué)生在作業(yè)紙上隨意地畫出幾個(gè)不同形狀的三角形,并用量角器測(cè)量和記錄所畫三角形內(nèi)角的度數(shù)分別是多少.這時(shí)教師對(duì)學(xué)生說:“同學(xué)們,現(xiàn)在你可以考考老師了,你說出所畫三角形的任意兩個(gè)內(nèi)角的度數(shù),看看老師能不能快速地說出剩下那個(gè)角的度數(shù).”話音剛落,學(xué)生就進(jìn)行討論:這次我們大家齊心協(xié)力,一定要難倒老師.于是學(xué)生積極地投入考查老師的活動(dòng)中,但是神奇的事情發(fā)生了,學(xué)生們輪流報(bào)出自己所畫三角形的任意兩個(gè)角的度數(shù)去考查老師,都被老師輕松地化解了.學(xué)生心中充滿了疑惑.教師引導(dǎo)說:“同學(xué)們,你們知道我為什么能快速地說出第三個(gè)角的度數(shù)嗎?”學(xué)生探索的興致瞬間就被教師調(diào)動(dòng)起來,順利地進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)當(dāng)中.

      案例中,教師通過與學(xué)生進(jìn)行游戲比賽的形式,將學(xué)生探究的興趣充分地調(diào)動(dòng)了起來,學(xué)生以極高的熱情投入到三角形內(nèi)角的探究中,而且游戲活動(dòng)中伴隨著知識(shí)與技能的自然生成,促進(jìn)了學(xué)生思維成果的凸顯,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的效率,提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力.

      二、生活性活動(dòng),提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

      數(shù)學(xué)是實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)的總結(jié),與生活有著千絲萬縷的聯(lián)系.同樣數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與日常生活緊密相連.初中生已經(jīng)脫離了小學(xué)時(shí)期的幼稚,邁入了青年時(shí)代,積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),思維、情感也有所發(fā)展.因此,在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,將教材中的抽象問題轉(zhuǎn)化成生活模型,加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用,讓學(xué)生真切地感受到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的魅力,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的進(jìn)一步提升,提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率.

      例如:在《概率》一課內(nèi)容的教學(xué)中,教師為了讓學(xué)生能夠清楚地認(rèn)識(shí)概率,將知識(shí)與生活情境有效地融合在一起,教師制作了一個(gè)圓盤:某商場(chǎng)周年店慶,進(jìn)行促銷活動(dòng),開設(shè)了有獎(jiǎng)銷售環(huán)節(jié).在商場(chǎng)的入口處設(shè)置了一個(gè)均分為16等份的轉(zhuǎn)盤,其中有1份紅色,2份藍(lán)色,4份黃色,9份白色,轉(zhuǎn)盤在外力作用下可自由轉(zhuǎn)動(dòng).轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動(dòng)規(guī)則:商場(chǎng)內(nèi)顧客購(gòu)物滿1000元,可獲得轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤一次的機(jī)會(huì),且轉(zhuǎn)盤停止的位置不同,會(huì)獲得不同金額的獎(jiǎng)項(xiàng),如指針指向紅色區(qū)域,可獲得最高獎(jiǎng)勵(lì)1000購(gòu)物津貼獎(jiǎng)勵(lì)元;指針指向藍(lán)色區(qū)域,可獲得200元購(gòu)物津貼的獎(jiǎng)勵(lì);指向黃色區(qū)域,可獲得100元購(gòu)物津貼獎(jiǎng)勵(lì);而停止在白色區(qū)域沒有獎(jiǎng)勵(lì).某顧客在商場(chǎng)內(nèi)購(gòu)買物品金額達(dá)到1400元,請(qǐng)問他有多少概率獲得獎(jiǎng)品?有多少概率獲得1000元,200元,100元的獎(jiǎng)勵(lì)?

      案例當(dāng)中,教師將概率與生活中常見的購(gòu)物情境有機(jī)地結(jié)合在一起,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)的情境中理解知識(shí),感受生活中知識(shí)的應(yīng)用,充分彰顯了數(shù)學(xué)學(xué)科的魅力,讓這種學(xué)以致用的活動(dòng)充分凸顯了數(shù)學(xué)課堂的實(shí)用性、價(jià)值性,也充分還原了學(xué)習(xí)的本真,為學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的可持續(xù)深入奠定了基礎(chǔ).

      三、探究性活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展

      初中生雖已脫離小學(xué)生的稚嫩,但愛動(dòng)的特點(diǎn)卻沒有改變,且學(xué)生進(jìn)入青少年時(shí)期,很容易產(chǎn)生叛逆的個(gè)性,千古不變的乏味數(shù)學(xué)知識(shí)講授,只會(huì)讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課堂產(chǎn)生厭煩情緒,甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)行為,而各種新鮮的事物,則會(huì)讓學(xué)生愿意發(fā)散思維進(jìn)行探究.因此,教師要增加教學(xué)中的探究活動(dòng)成分,讓學(xué)生自主對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行探索,去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的奧妙,促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展,提高學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的效率.

      例如:在教學(xué)《一元一次方程》時(shí),有這樣一道題目:小明的爸爸想在4年后購(gòu)買一輛價(jià)值20萬的小汽車,現(xiàn)計(jì)劃存入銀行一筆錢.已知中國(guó)銀行的年利率,一年期為2.25%,二年期為2.43%,三年期為2.7%,請(qǐng)問存款方式有幾種?哪種方式獲得的利息最少?學(xué)生開始思考,認(rèn)真分析題目,并在小組內(nèi)進(jìn)行交流和探討.有的同學(xué)提出,題目中沒有直接給出4年期的年利率,缺少解題條件.教師因勢(shì)利導(dǎo),給與學(xué)生一定的提示,幫學(xué)生明確思考的方向;有的同學(xué)提出,計(jì)算中先存一年期再存三年期與先存三年期再存一年期是有區(qū)別的,因此應(yīng)算作兩種不同的存法,加一起應(yīng)有七種存法,教師可鼓勵(lì)同學(xué)再次認(rèn)真思考,看結(jié)果到底怎樣;有的同學(xué)在計(jì)算3年期利息過程時(shí),疏忽大意忘記乘3,教師可善意地提醒其加以改正……就這樣,學(xué)生在不斷的思考與討論中,很快找到了解題方法,并達(dá)成一致意見.

      教學(xué)中,教師為學(xué)生設(shè)定一個(gè)探究的環(huán)境,讓學(xué)生通過獨(dú)立思考和交流、討論,自主地解決題目中的問題,在疑難處,教師可加以指導(dǎo),幫助學(xué)生理清解題思路,讓他們經(jīng)歷知識(shí)的再創(chuàng)造,從而促進(jìn)學(xué)生思維的快速發(fā)展.久而久之,學(xué)生的思維習(xí)慣、思維能力、思維方式都會(huì)得到一定的提升,促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的全面提升.

      總之,在初中教學(xué)課堂中,教師要認(rèn)真研究數(shù)學(xué)教材,分析教學(xué)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生的真實(shí)情況及現(xiàn)有知識(shí)水平,設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境中,實(shí)現(xiàn)新知內(nèi)化,讓初中數(shù)學(xué)課堂更加精彩.

      猜你喜歡
      度數(shù)三角形探究
      一道探究題的解法及應(yīng)用
      眼鏡的度數(shù)是如何得出的
      一道IMO預(yù)選題的探究
      圖形中角的度數(shù)
      探究式學(xué)習(xí)在國(guó)外
      一道IMO預(yù)選題的探究及思考
      三角形,不扭腰
      隱形眼鏡度數(shù)換算
      三角形表演秀
      如果沒有三角形
      沂源县| 凯里市| 湖南省| 长顺县| 兰坪| 天长市| 琼中| 旬邑县| 综艺| 苏尼特右旗| 疏勒县| 和龙市| 朝阳县| 中超| 宜阳县| 石景山区| 雅江县| 绥棱县| 盐边县| 卓资县| 海丰县| 巴彦淖尔市| 吉安县| 洱源县| 固阳县| 邹城市| 文水县| 安丘市| 南和县| 明光市| 迭部县| 平山县| 阜宁县| 阳谷县| 安化县| 阳山县| 色达县| 财经| 华亭县| 旬阳县| 锦屏县|