高校美術(shù)創(chuàng)新教育模式構(gòu)建及其路徑選擇

黃娟娟

(湘中幼兒師范高等?？茖W校 學前教育學院， 湖南 邵陽 422000)

一、高校美術(shù)創(chuàng)新教育的當代價值

(一)高校美術(shù)創(chuàng)新教育是我國打造“創(chuàng)新型”國家的戰(zhàn)略選擇

創(chuàng)新教育的核心，是把學生培養(yǎng)成具有創(chuàng)新精神的人，這是大學教育最根本的要求。要大力實施創(chuàng)新人才強國戰(zhàn)略，堅持黨的教育方針，重點培養(yǎng)大學生的科學精神與創(chuàng)新能力。高校美術(shù)教育要貫徹創(chuàng)新精神，發(fā)揮培養(yǎng)大學生創(chuàng)新能力的獨特作用，它有利于提升我國科技自主創(chuàng)新能力，打造“人才強國”和“科技強國”，必將有助于我國社會主義現(xiàn)代化建設。

(二)高校美術(shù)創(chuàng)新教育為美術(shù)教育學科的發(fā)展提供強大的內(nèi)在動力

美術(shù)教育是培養(yǎng)學生創(chuàng)造力的學科之一。藝術(shù)教育家羅思費德曾經(jīng)說過，藝術(shù)是一種達到目的的方法而不是一個目標。藝術(shù)教育的目標是使人更富有創(chuàng)造力。創(chuàng)新是美術(shù)學科的顯著特征，大學美術(shù)教育倡導培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，對于美術(shù)教育學科本身而言就是新的實踐與發(fā)展，因此大學美術(shù)教育在培養(yǎng)和提高人的創(chuàng)新能力方面發(fā)揮獨特的作用，創(chuàng)新是美術(shù)的精神。

(三)高校美術(shù)創(chuàng)新教育有利于促進大學生人生價值的自我實現(xiàn)及其全面發(fā)展

大學美術(shù)教育特別強調(diào)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。它能提高大學生的創(chuàng)新意識，促進其知識技能的提升和發(fā)展。大學生通過美術(shù)創(chuàng)新教育，可以加強自身能力的培養(yǎng)，有利于進一步激發(fā)創(chuàng)新思維與提高審美能力。美術(shù)創(chuàng)新教育的目的不僅是為了培養(yǎng)真正的藝術(shù)家，也是通過感受美發(fā)現(xiàn)美，讓學生提高自身素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人格精神，進而培養(yǎng)人的創(chuàng)造性思維能力。這對于培養(yǎng)符合社會發(fā)展要求的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才具有十分重要的意義。

二、高校美術(shù)創(chuàng)新教育的模式構(gòu)建

(一)新的教學觀念

目前，相當數(shù)量的美術(shù)教師教育觀念還較落后，側(cè)重技能的傳授，對學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)不夠。在實際教學中，教師依然注重進行美術(shù)技法的教學與訓練，而對有利于學生思維訓練與培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維的課程敷衍了事。這種教學模式不符合社會發(fā)展對美術(shù)人才的需求，形成這種教學模式主要是由于教師的教學理念陳舊。因此，高校美術(shù)教師要轉(zhuǎn)變舊的教學觀念，樹立科學創(chuàng)新的教育思想，不僅要注重學生知識技能的訓練，而且要重視學生思維能力的培養(yǎng)，這樣才能潛移默化感染學生，才能真正培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

(二)新的教學目標

要使高校美術(shù)教育培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的效果更為顯著，就應根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展的實際情況及自身辦學特點，科學制訂新的教學目標。首先強化學生的創(chuàng)造力訓練，通過創(chuàng)造力的培養(yǎng)，充分調(diào)動大學生的主觀能動性與創(chuàng)新性，提升大學生對創(chuàng)新教育的接受度。其次是制定培養(yǎng)大學生創(chuàng)新思維及提高大學生創(chuàng)新能力的小目標。每節(jié)美術(shù)教學課都要制定小目標，而且要為學生留出充足的時間，充分發(fā)揮學生自由想象的空間,讓他們突破思想的禁錮，不斷提升創(chuàng)新能力。

(三)新的教學模式

隨著高校美術(shù)招生人數(shù)的不斷增長，美術(shù)教學存在著跟不上時代發(fā)展需求的問題。因此，高校美術(shù)教育要在科學設計美術(shù)教學目標的基礎上，優(yōu)化美術(shù)教學模式與課程設置，要著力改變以往填鴨式的教學方式，將學生的主觀思維融入教學過程中，增強課堂教學的互動性、趣味性、參與性，提升美術(shù)教學效果，激發(fā)學生的創(chuàng)造力。

在高校美術(shù)教育中，教師特別需要重視美術(shù)教學模式的創(chuàng)新。首先，在對一些名畫的展示與講解中，教師不要過多地談自己的見解，而是要采用教師提問學生答、學生提問教師答、學生提問學生答等各種討論式教學方式，將問題留著給學生討論，讓學生從中獲取創(chuàng)新靈感，學會思考。其次，教師要改革美術(shù)課堂教學模式，將大自然作為大學生的重要教學課堂，讓大學生從大自然中攝取更多的創(chuàng)新靈感，形成創(chuàng)新思維，充分發(fā)揮空間想象力和藝術(shù)創(chuàng)造力，將課堂學到的基本知識和技能融會貫通，形成獨到的美術(shù)見解。

(四)新的教學體制

在高校美術(shù)教育中，還要進行教學體制創(chuàng)新改革。在高校美術(shù)教學過程中，美術(shù)教學實踐的基礎設施不夠，大學生創(chuàng)新能力提升會受到限制，再加之部分教師看重學生考試成績，對教育教學研究太少，這些都會影響學生的創(chuàng)新教育。良好的師資對學生的創(chuàng)新教育起著十分重要的作用。高校美術(shù)教學中，要根據(jù)社會實踐及美術(shù)教學經(jīng)驗科學地設置實踐教學活動，讓美術(shù)教學豐富多樣，從而為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維與創(chuàng)新能力提供有力保障。針對高校美術(shù)教育的特點，一般適宜采用小班教學，這樣有利于教師觀察與了解學生的實際情況，便于與學生互動,為學生的創(chuàng)新思維訓練及能力提升提供更好的環(huán)境。

(五)新的教學方式

高校美術(shù)教育要不斷豐富其教學手段，教學方式上要不斷創(chuàng)新。首先，要采用游戲教學與情景教學等新教學方式，將創(chuàng)新的觀念融入美術(shù)教育中。高校美術(shù)課堂相比中小學課堂，在教學方式上更好創(chuàng)新，能更好地采用多樣化手段來激發(fā)學生的創(chuàng)造力。其次，要高度重視多媒體教學手段的作用。多媒體教學手段改變了傳統(tǒng)教學的劣勢，美術(shù)課堂的效果更佳?？傊?，高校美術(shù)教師要不斷地適應社會發(fā)展需求，美術(shù)教學從“注入”為主轉(zhuǎn)向以“引導”為主，從注重教會知識向教會學習轉(zhuǎn)變。美術(shù)教學要體現(xiàn)個性，提倡多元化，注重批判性，回歸自然與人性。教學要多運用講解、討論、比較等方式，組織大學生到美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等參觀及調(diào)研。大力倡導學生在學習中運用合作性和探索性的學習方式，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力。

(六)新的教學內(nèi)容

高校美術(shù)教育中教學內(nèi)容應構(gòu)思新穎、趣味性強，要大力培養(yǎng)和保護學生的學習興趣和信心。

要傳承我國優(yōu)秀民間本土文化，同時吸收國外先進的教育理念和培養(yǎng)模式。我國民間美術(shù)歷史悠久，有著濃厚的鄉(xiāng)土氣息，有著強烈的生命力，當代美術(shù)教育要對其進行借鑒，進而構(gòu)建中國民間美術(shù)與現(xiàn)代美術(shù)教育相結(jié)合的新理念。

高校美術(shù)創(chuàng)新教育應整合美術(shù)科學資源，深入拓展課程內(nèi)容。教師應充分利用美術(shù)教學資源，不斷挖掘美術(shù)作品的當代價值，協(xié)同其他課程聯(lián)合教學，使大學生的美術(shù)技能與專業(yè)需求更加協(xié)調(diào)一致。要整合美術(shù)資源，不斷豐富日常美術(shù)教學內(nèi)容，重視美術(shù)教學的實踐性，拓展學生的美術(shù)視野與審美能力，促進學生個性化發(fā)展，使之形成自身獨特的創(chuàng)新能力與風格。

(七)新的教學實踐平臺

高校美術(shù)教育應培養(yǎng)學生實踐動手能力、創(chuàng)新能力，引導和啟發(fā)學生的創(chuàng)新意識。為此必須構(gòu)建創(chuàng)新實踐平臺，創(chuàng)造創(chuàng)新能力和動手能力培養(yǎng)環(huán)境。要為學生開展研究性學習和自主創(chuàng)新設計提供必要軟硬件條件。高校要加大設備等投入，按照專業(yè)人才培養(yǎng)目標，根據(jù)專業(yè)需要在校內(nèi)設置美術(shù)綜合工作室，并建立校外實踐基地，構(gòu)成美術(shù)創(chuàng)新教育實踐平臺。美術(shù)綜合工作室能為學生提供設計制作一體化創(chuàng)新性實踐環(huán)境，實踐基地的建設則為學生構(gòu)建了動手實踐和創(chuàng)新活動的大舞臺。

(八)新的教學評價機制

高校美術(shù)教育應該放棄過去那種以理論知識與技巧為主的評價機制，對教學內(nèi)容做出合理調(diào)整，根據(jù)教學內(nèi)容與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的要求，構(gòu)建新的科學合理的評價體系。由于美術(shù)學科的特點及學生個性多元化，在制定評價標準時，要注重學生多元化發(fā)展，避免制定不符合時代發(fā)展要求的僵化的評價體系。評價環(huán)節(jié)應包含學生的學期測評和日常表現(xiàn)等，構(gòu)建量化與質(zhì)化相結(jié)合的新的評價機制，從而起到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目的。

三、高校美術(shù)創(chuàng)新教育的路徑選擇

(一)培養(yǎng)創(chuàng)新型教師，確立創(chuàng)新型教師的主導地位

美術(shù)教育有別于其他學科教學的特點是受傳統(tǒng)的邏輯和規(guī)律約束較少，它側(cè)重于創(chuàng)新和想象力。然而，創(chuàng)新與想象力這兩個美術(shù)教育中的重要元素，在教師的課堂教學中并沒有受到重視，達不到應有的教學效果。美術(shù)教師是美術(shù)教學的直接實施者，是學生學習的重要引領者，提升教師的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)是實施高校美術(shù)創(chuàng)新教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵所在。因此，教師的教育觀念、教學方法要不斷更新。教師要在教學深度上不斷下功夫，在專業(yè)技巧上精益求精，不斷豐富知識。要提倡開放式教學，培養(yǎng)學生的個性，提升學生的自主意識和創(chuàng)新能力。在教學中，要努力實現(xiàn)教與學角色的創(chuàng)新，把教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力融入學生的學習過程中，重引導，輕說教，不斷培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力。在當代美術(shù)教學中，教師要對傳統(tǒng)教學方式去粗求精，根據(jù)學生的特點與社會發(fā)展的要求，構(gòu)建自己獨有的教學模式，進行創(chuàng)新性教學活動。

(二)培養(yǎng)創(chuàng)新型學生，樹立學生的主體地位

1.著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識

因材施教、因勢利導是教師培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識的關(guān)鍵，創(chuàng)新是美術(shù)的靈魂，藝術(shù)貴在創(chuàng)新。

創(chuàng)新意識是創(chuàng)新精神培養(yǎng)的前提，創(chuàng)新精神主要表現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)問題、求新求變、積極探究的心理取向。在具體教學中培育學生的創(chuàng)新意識，要強化訓練學生的觀察力和思維力，引導他們自己看到現(xiàn)象，比較異同，總結(jié)規(guī)律，提出對策。如果只是把知識與技巧進行生硬的傳授或機械的描述，會容易使學生失去獨立思考的能力，從而使其缺乏創(chuàng)新精神與創(chuàng)造力。

2.著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維

創(chuàng)造性思維是一種無規(guī)則、無限制的思維，具有靈活性、流暢性、新穎性、多變性和相對性等特征。美術(shù)創(chuàng)新教育必須通過引導學生的創(chuàng)造性思維，啟迪他們進行創(chuàng)造性想象與創(chuàng)作構(gòu)思。如繪畫構(gòu)圖一般要求學生遵循法則，但如果鼓勵其多角度、多方位去思考，亦可使得學生打破常規(guī)，用獨特新穎的構(gòu)圖形式去完成構(gòu)圖。要啟迪他們對各種選材進行取舍，思考各種組織方式、各種表現(xiàn)形式。靈活地進行處置，以創(chuàng)作新穎獨特的藝術(shù)作品。

3.著力培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新的自信心

科學評價學生的學習成果，對于提升學生創(chuàng)新的自信心是十分必要的。千萬不能用一把尺子來對學生的學習成果進行評價?？茖W的評價機制應使不同層次、不同感悟能力和個性特點的學生都得到提升與發(fā)展，讓每個學生都能充分體會到成功所帶來的喜悅和自豪，使學生樹立勇于創(chuàng)新的自信心?？茖W評價機制應該鼓勵學生勇于探索，杜絕模仿，重視個性培養(yǎng)。

(三)爭取教育部門對高校美術(shù)創(chuàng)新教育的大力支持，確保美術(shù)創(chuàng)新教育落地開花結(jié)果

提升美術(shù)教育質(zhì)量，實施創(chuàng)新教育，需要政府部門的大力支持，尤其是在師資、軟硬件設施、資金等方面的支持。教育行政部門應大力支持教育改革，對高校美術(shù)創(chuàng)新教育做好規(guī)劃工作，落實好美術(shù)創(chuàng)新教育的各項目標、任務和具體措施，幫助解決教師、資金等困難，大力支持美術(shù)教育創(chuàng)新的探索工作，科學規(guī)范美術(shù)教育創(chuàng)新活動，從而培養(yǎng)適應社會發(fā)展需要的具有較強創(chuàng)新能力的社會主義事業(yè)建設者。