董麗艷 關 旭

（遼寧省交通高等?？茖W校，遼寧 沈陽 110122）

1 前言

習近平總書記強調，“要用好課堂教學這個主渠道，思想政治理論課要堅持在改進中加強，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應?！?要堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，挖掘其他課程和教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現全員全程全方位育人。

全員全程全方位育人是相互促進、有機統(tǒng)一的整體。要尊重教育規(guī)律、教學規(guī)律和人才成長規(guī)律，落實好立德樹人根本任務，把思想政治教育貫穿人才培養(yǎng)全過程和各環(huán)節(jié)。

大學階段是學生專業(yè)知識的儲備期，也是世界觀、人生觀、價值觀塑造的關鍵階段。應把強化使命擔當作為重點，教育學生正確認識世界、全面了解國情、把握時代大勢，提高分析問題、明辨是非和價值判斷能力，引導學生矢志不渝聽黨話、跟黨走，把個人理想與國家發(fā)展、民族命運結合起來，爭做社會主義合格建設者和可靠接班人。

2 課程特色

《公路工程監(jiān)理概論》 是講授 “監(jiān)理單位受業(yè)主委托，開展施工項目全過程管理” 的課程，工程監(jiān)理的職業(yè)準則是 “科學、公正、誠信、自律”，這一準則貫穿于監(jiān)理工作全過程。

工程監(jiān)理這項工作本身具備 “科學性、公正性、獨立性和服務性” 的性質，這些基本工作特征，要求監(jiān)理人員具備一定理論和實踐水平的同時，職業(yè)素質和職業(yè)道德在監(jiān)理執(zhí)業(yè)過程中更加重要?！皭蹏?、守法、明禮、誠信、公平、公正、自律” 是從事監(jiān)理的工作人員必備的職業(yè)素養(yǎng)，這恰恰也是課程思政和新時代大學培養(yǎng)人才的方向與內在要求。

開展職業(yè)道德教育，愛國主義教育，社會主義核心價值觀教育，是監(jiān)理課程中所必要的教學環(huán)節(jié)，也是監(jiān)理課程的素質教育要求。

3 課程思政的主要方向

基于本門課程講述內容的特殊性，恰如其分地融入思政因子，在教授學生公路施工監(jiān)理的過程中將 “職業(yè)道德” “社會主義核心價值觀” 以及 “愛國主義基本內涵” 植入專業(yè)課程的學習，使學生在了解成為一名監(jiān)理工程師所需條件的同時明確馬克思主義道德觀的重要性，從而將思想上升到社會主義核心價值觀公民層面中 “愛國”與 “敬業(yè)” 的高度，堅持愛國主義和社會主義相統(tǒng)一，最終堅定不移為中國特色社會主義建設而奮斗。

“國無德不興，人無德不立”。習近平總書記在黨的十九大報告中指出，要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結合時代要求繼承創(chuàng)新，讓中華文化展現出永久魅力和時代風采。職業(yè)道德作為馬克思主義道德觀的組成部分，不僅對各行各業(yè)的從業(yè)者具有引導和約束作用，而且也是促進社會持續(xù)健康、有序發(fā)展的必要條件。

大學生要提高自己的職業(yè)道德素質，應當將其內化為自身的素質，提高到自覺意識的層面。雖然大學生尚未正式進入職業(yè)領域，但是仍然可以在學習生活中找到提升職業(yè)道德意識的路徑。大學生應當以職業(yè)道德模范為榜樣，培養(yǎng)積極進取、甘于奉獻、服務社會的良好職業(yè)道德意識，為未來的職業(yè)生活做準備。

“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻” 的勞模精神，生動詮釋了社會主義核心價值觀，是我們的寶貴精神財富和強大精神力量。大學生正是形成人生觀、世界觀、價值觀的關鍵時期，如何成為中國特色社會主義合格的建設者和可靠的接班人是新時代高校 “立德樹人、教書育人” 的核心問題，也是黨領導下的高校最需要完成的艱巨任務。作為省內一所交通類高職院校不但要培養(yǎng)出具有較高專業(yè)水平的應用技能型人才，更應該使學生堅定不移地走中國特色社會主義道路，在道路自信、理論自信、制度自信和文化自信上樹立理想，堅定信念。

愛國，是人世間最深層、最持久的情感，是一個人立德之源、立功之本。

在社會主義核心價值觀中，最深層、最根本、最永恒的同樣也是愛國主義。愛國主義是常寫常新的主題。當代大學生是身處國家發(fā)展歷史方位新時代的一批青年，愛自己的國家，擁護國家的基本制度，遵守國家的憲法法律，維護國家和人民的安全，捍衛(wèi)國家和人民的利益是新時代大學生的愛國主義基本要求。通過思政元素的介入最終上升到使學生具有新時代愛國主義情懷，為祖國的交通事業(yè)學以致用，奉獻青春。

4 融入思政因子

4.1 課程內容

《公路工程監(jiān)理概論》 課程共有三大部分：第一部分是監(jiān)理工作的發(fā)展過程，第二大部分是國家關于監(jiān)理單位和監(jiān)理工程師的相關法律規(guī)定，第三大部分是監(jiān)理主要工作流程和內容。

4.2 思政切入點

在第一大部分中，將介紹我國公路和公路監(jiān)理建設的發(fā)展史，了解中國工程建設理論的發(fā)展歷程，這里面將融入愛國主要教育，結合建國70周年的相關史料，充分展示國家不斷發(fā)展、不斷強大的過程，增強民族自信、道路自信。如何將日常的工作內容與社會責任及愛國情懷有機統(tǒng)一成為本部分融入的精華。通過介紹70 年祖國櫛風沐雨，結合公路與公路監(jiān)理的發(fā)展進程，植入當代青年的責任擔當與社會安全意識，細化到職業(yè)道德精神與愛國主義情懷有機統(tǒng)一。

第二大部分是國家關于監(jiān)理制度的法律法規(guī)，結合國家 “四個全面” 中的的 “全面依法治國” 理念，培養(yǎng)學生的 “法治思維”，學法、懂法、守法。法治思維首先是一種規(guī)則意識。法治思維以嚴守規(guī)則為基本要求，強調法律的底線不能逾越、法律的紅線不能觸碰，凡事必須在既定的程序及法定權限內運行。強化學生的規(guī)則意識，不斷提高運用法治思維和法治方式的能力，才能確保法律和規(guī)則得到遵守、執(zhí)行，取得實實在在的效果。

“全面依法治國” 是習近平新時代中國特色社會主義思想的主要內容之一，培養(yǎng)學生專業(yè)技能提升的同時，學習黨和人民的相關理論知識更是新時代高校 “立德樹人，教書育人” 的核心。培養(yǎng)學生具有法律思維，法律意識，是今后學生走向社會投入工作的重要前提。因此本部分的課程思政融入點將是學生邁出校門的重要保障。

第三大部分，是工程監(jiān)理的 “五監(jiān)控、兩管理、一協(xié)調” 的主要工作內容介紹，這里面包括最重要的工程目標控制——安全目標、質量目標、進度目標、費用目標以及環(huán)保目標，包括合同管理和信息管理以及組織協(xié)調。監(jiān)理具有科學性和服務性的工作性質，培養(yǎng)學生的服務精神、工匠精神，將愛國、敬業(yè)等核心價值觀融入課程，培養(yǎng)嚴謹、自律、無私奉獻的新一代監(jiān)理人員。

本課程將以 《習近平新時代中國特色社會主義思想》 為指導，結合黨的十八大提出的 “社會主義核心價值觀” 的基本內容，融合 《新時代愛國主義教育實施綱要》 的基本要求，著眼培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人，始終高揚愛國主義旗幟，著力培養(yǎng)愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行，使愛國主義成為學生的堅定信念、精神力量和自覺行動。理論信仰和民族振興的偉大事業(yè)中增強 “四個意識”，堅定 “四個自信”，堅定不移做到 “兩個維護”。

5 課程思政實施方法與途徑

5.1 采取 “511 法” 融人思政教育

5：課前素質5 分鐘——每節(jié)課課前5 分鐘由授課老師和學生共同開展思政主題學習：將“文化自信” 中的中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做為基本內容包括古典文獻誦讀、以及社會主義先進文化，習近平思政理論解讀等時事述評多種形式，將思政思想融入到每節(jié)課中。

1：專題學習1 次——每學期由思政老師結合 《公路工程監(jiān)理課程》 的職業(yè)特點，開展 “專題理論學習” 一次，樹立學生的職業(yè)道德和核心價值觀以及法律意識培養(yǎng)等，從而使學生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀和法治觀。

1：成果匯報一次——每學期學生完成個人結合課程和未來行業(yè)發(fā)展的 “思政匯報小論文”一篇，提高學生自學能力與思辨能力。

5.2 建設課程思政資源庫

依托 “學習強國”、“職教云” 等資源平臺，建設 《公路監(jiān)理概論》 課程思政資源平臺，將正確的人生觀、價值觀、職業(yè)觀以及 “工匠” 精神等社會主義核心價值理念，逐漸傳播，根植于學生內心。

5.3 開展思政大討論競賽

每學期，不定期開展思想大討論，將時事、經典理論、以及重要講話，提出主題，由學生通過個人學習、體會，互相交流分享。

6 結語

在價值傳播中凝聚知識底蘊，在知識傳播中實現價值引領。用好課堂，用足課堂，確保育人工作貫穿教育教學全過程，技能傳授與思想政治教育同向同行，形成協(xié)同效應。

在傳授知識和技能的同時，傳播中國建設者的愛國情懷和鍥而不舍的精神；致敬 “大國工匠”，涵養(yǎng) “工匠精神”，為祖國培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞募寄苄腿瞬拧哂械母叨蓉熑胃小⒊种院?、精益求精、勇于?chuàng)新。