新時(shí)代企業(yè)教育培訓(xùn)的形勢(shì)與任務(wù)

張 晟

（太原供水集團(tuán)有限公司，山西 太原 030009）

面對(duì)未知的經(jīng)營(yíng)發(fā)展形勢(shì)，企業(yè)不能再單純的復(fù)制過去所秉持的經(jīng)營(yíng)發(fā)展理念，否則終將會(huì)被瞬息萬變的市場(chǎng)環(huán)境拋棄。新形勢(shì)下，企業(yè)中的每一個(gè)員工都必須要樹立起足夠的危機(jī)感、緊迫感，要積極學(xué)習(xí)、提高自身的專業(yè)素質(zhì)，從而為企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展貢獻(xiàn)屬于自己的一份力量。在此基礎(chǔ)上，企業(yè)也應(yīng)當(dāng)組織好相關(guān)主題的培訓(xùn)活動(dòng)，明確新時(shí)代企業(yè)教育培訓(xùn)工作的形勢(shì)與任務(wù)并推進(jìn)這部分工作的優(yōu)化改革，進(jìn)而為企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展打造一支高素質(zhì)的員工隊(duì)伍。

1 新時(shí)代企業(yè)教育培訓(xùn)的形勢(shì)與任務(wù)

1）強(qiáng)化價(jià)值認(rèn)同。從本質(zhì)上來說，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略是一種“選擇”，即特定時(shí)間段內(nèi)企業(yè)需要完成的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)、需要?jiǎng)?chuàng)造出的業(yè)績(jī)。實(shí)際工作中，企業(yè)在設(shè)定經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)時(shí)既應(yīng)當(dāng)明確戰(zhàn)略指標(biāo)，又需要提高員工對(duì)于實(shí)際戰(zhàn)略目標(biāo)的認(rèn)同感，要激發(fā)出員工對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)的共鳴，之后才能夠引導(dǎo)其為企業(yè)的經(jīng)營(yíng)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。這期間，需要利用教育培訓(xùn)工作來為員工搭建起了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的渠道，之后才能夠提高其對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的認(rèn)同感[1]。過去，員工主要是通過行政命令以及會(huì)議的方式來學(xué)習(xí)、了解企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的，雖說員工基本可以了解到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)，但卻無法對(duì)基層單位、部門的目標(biāo)落實(shí)情況進(jìn)行監(jiān)督。此外，上述工作模式還會(huì)使基層單位出現(xiàn)斷章取義、曲解戰(zhàn)略目標(biāo)的問題，所以應(yīng)當(dāng)提高關(guān)注度。新形勢(shì)下，要積極利用教育培訓(xùn)活動(dòng)完成企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略目標(biāo)的宣傳推廣工作，并強(qiáng)化廣大員工的價(jià)值認(rèn)同，之后才能夠引導(dǎo)其堅(jiān)守工作崗位、做好本職工作，進(jìn)而為企業(yè)的轉(zhuǎn)型發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

2）樹立文化自信。新形勢(shì)下，企業(yè)文化應(yīng)當(dāng)成為企業(yè)內(nèi)所有干部員工的價(jià)值標(biāo)桿，之后才能夠引導(dǎo)其自覺遵守企業(yè)在經(jīng)營(yíng)發(fā)展中形成的文化價(jià)值理念，并提高其對(duì)于企業(yè)的歸屬感和認(rèn)同感[2]。企業(yè)文化是企業(yè)組織的核心價(jià)值體系，更是企業(yè)在面臨重大事件時(shí)做出的共同價(jià)值判斷。在此基礎(chǔ)上，企業(yè)文化還能夠在潛移默化間影響員工的價(jià)值觀念與行為習(xí)慣。因此需要利用教育培訓(xùn)工作來幫助員工完成對(duì)于文化自信的樹立，具體需要在業(yè)務(wù)教育與思想教育培訓(xùn)中將企業(yè)文化、價(jià)值理念與專業(yè)技能整合在一起一同傳遞給員工。以此為基礎(chǔ)，還可以嘗試通過典型事件、典型人物的剖析工作引導(dǎo)員工正確認(rèn)識(shí)企業(yè)文化的深層次內(nèi)涵，共同構(gòu)建起全新的價(jià)值觀念體系。

3）提高員工的專業(yè)素質(zhì)。借助于有針對(duì)性地教育培訓(xùn)活動(dòng)，可以在原有基礎(chǔ)上提高員工的專業(yè)素質(zhì)并增加其對(duì)于社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的適應(yīng)能力。此外，相關(guān)主題的教育培訓(xùn)活動(dòng)還能夠維護(hù)好員工的合法權(quán)益，加強(qiáng)與基層員工的溝通交流，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)的健康、可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)階段，企業(yè)所面臨的市場(chǎng)環(huán)境已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地地變化，各項(xiàng)生產(chǎn)技術(shù)、管理模式也一直在“推陳出新”，所以要通過相應(yīng)的教育培訓(xùn)活動(dòng)來擴(kuò)充員工的知識(shí)面，幫助其完成對(duì)于各類新型理論知識(shí)、工作技能的學(xué)習(xí)積累，進(jìn)而提高其專業(yè)素質(zhì)[3]。對(duì)身處各個(gè)崗位上的員工來說，教育培訓(xùn)活動(dòng)還可以激發(fā)他們的工作積極性、提高其創(chuàng)新思維能力，而這對(duì)于企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升也將起到強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。新形勢(shì)下，員工個(gè)人素質(zhì)和企業(yè)崗位任職要求之間的矛盾正在逐漸突出，這同樣給企業(yè)造成了巨大的經(jīng)營(yíng)發(fā)展壓力。由此著手分析，需要通過教育培訓(xùn)活動(dòng)來提高員工的專業(yè)素質(zhì)，幫助其適應(yīng)全新的工作形勢(shì)，在未知的工作形勢(shì)下占據(jù)主導(dǎo)地位。作為企業(yè)員工，也應(yīng)當(dāng)提高對(duì)于教育培訓(xùn)問題的關(guān)注度，積極參與企業(yè)組織的培訓(xùn)活動(dòng)、不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，最終實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的“共同成長(zhǎng)”。

2 企業(yè)如何做好教育培訓(xùn)工作

1）加強(qiáng)宣傳，提高對(duì)于教育培訓(xùn)工作的重視程度。新形勢(shì)下，企業(yè)需要做好教育培訓(xùn)的宣傳工作，以提高員工和領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)這部分工作的關(guān)注及重視程度。在此基礎(chǔ)上，還需要做好教育培訓(xùn)的保障工作，積極協(xié)調(diào)資金、人員和硬件設(shè)施的調(diào)配，提高工作質(zhì)量。實(shí)際工作中，領(lǐng)導(dǎo)干部要在教育培訓(xùn)工作中發(fā)揮好模范帶頭作用，努力為員工營(yíng)造出尊重知識(shí)、尊重人才的工作氛圍?？梢試L試通過教育培訓(xùn)工作加強(qiáng)與同類型企業(yè)的交流與合作，學(xué)習(xí)他們的管理模式與生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，從而提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力[4]。企業(yè)在組織教育培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)要注意發(fā)揮先進(jìn)人物的模范帶頭作用，讓其他員工能夠以先進(jìn)人物為標(biāo)桿，提高對(duì)自己的要求、提升工作質(zhì)量。在培訓(xùn)之余，還需要制定完善的激勵(lì)考核制定，要對(duì)表現(xiàn)優(yōu)異的員工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，肯定他們?yōu)槠髽I(yè)發(fā)展做出的貢獻(xiàn)。

2）創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式。實(shí)際工作中，需要參照實(shí)際工作需要來創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容與培訓(xùn)方式，以確?？梢赃_(dá)到理想的培訓(xùn)教育效果。如果是生產(chǎn)加工型企業(yè)，那么培訓(xùn)就應(yīng)當(dāng)包括基礎(chǔ)教育、專業(yè)教育、創(chuàng)新教育和實(shí)際操作能力這4個(gè)方面的內(nèi)容。要確保各個(gè)崗位上的員工都能夠適應(yīng)生產(chǎn)工藝更新速度逐漸加快的大環(huán)境，幫助其對(duì)各類新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備建立起系統(tǒng)、全面的認(rèn)識(shí)。培訓(xùn)方式上，要打破過去單純以上課說教為主的培訓(xùn)模式，積極開展全新的培訓(xùn)活動(dòng)，以提高員工的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)某些技術(shù)性和實(shí)踐性較強(qiáng)的崗位，可以通過“師傅帶徒弟”的方式來完成新入職員工的技能培訓(xùn)，之后再配合傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式讓其熟悉企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理制度，便能夠讓其適應(yīng)企業(yè)的工作節(jié)奏。以上述工作為基礎(chǔ)，還可以嘗試借助于崗位技能競(jìng)賽的方式來提高員工參與培訓(xùn)活動(dòng)的積極性，這也可以讓員工親身感受到培訓(xùn)帶給自己的變化，從而轉(zhuǎn)變對(duì)于教育培訓(xùn)工作的刻板認(rèn)識(shí)。

3）建立完善的教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系。建立評(píng)價(jià)體系主要是為了對(duì)員工參與教育培訓(xùn)活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，當(dāng)然這一環(huán)節(jié)的改革還可以幫助我們明確培訓(xùn)機(jī)制與培訓(xùn)內(nèi)容中存在的問題，之后再開展相應(yīng)的優(yōu)化調(diào)整便能夠在現(xiàn)有基礎(chǔ)上提高培訓(xùn)質(zhì)量。在對(duì)員工進(jìn)行評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，還可以嘗試將評(píng)價(jià)結(jié)論與員工的薪資福利待遇整合在一起，借此來敦促其積極參與教育培訓(xùn)活動(dòng)，提高實(shí)際工作質(zhì)量。實(shí)際工作中，需要根據(jù)具體的培訓(xùn)內(nèi)容以及員工的崗位工作性質(zhì)來制定培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系，以保證實(shí)際評(píng)價(jià)工作的針對(duì)性。

3 總結(jié)

企業(yè)針對(duì)員工組織的教育培訓(xùn)活動(dòng)可以提高員工的專業(yè)素質(zhì)，讓其適應(yīng)全新的工作形勢(shì)，因此應(yīng)當(dāng)提高對(duì)這部分工作的關(guān)注度。具體來說，要正確認(rèn)識(shí)新時(shí)代企業(yè)教育培訓(xùn)的新形勢(shì)與新任務(wù)，之后還需要制定科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)化改革策略，以提高工作質(zhì)量。以上筆者結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行了研究闡述，希望對(duì)推進(jìn)相關(guān)工作的優(yōu)化改革有所幫助。