梁 好

（安徽省宿州市埇橋區(qū)教育體育局）

《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》明確指出：“把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，貫通大中小學(xué)各學(xué)段，貫穿家庭、學(xué)校、社會各方面，與德育、智育、體育、美育相融合，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實(shí)際，積極探索具有中國特色的勞動教育模式，創(chuàng)新體制機(jī)制，注重教育實(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀?！笨梢哉f，學(xué)校勞動教育得到了前所未有的重視。

勞動教育重在樹立勞動觀念，培育勞動精神，培訓(xùn)勞動技能，培養(yǎng)勞動習(xí)慣。不僅鍛煉學(xué)生思維，提高學(xué)生能力，而且也是促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要手段與措施。全面實(shí)施勞動教育是貫徹落實(shí)黨的教育方針、深化素質(zhì)教育的重要方式。中小學(xué)校需緊密結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)造條件，認(rèn)真踐行，在課程建設(shè)、勞動實(shí)踐、規(guī)范要求、科學(xué)評價上下功夫，動腦筋，想辦法，出實(shí)招，確保勞動教育有效實(shí)施。

一要解決思想問題。要樹立正確的勞動教育觀，把勞動教育放在與德、智、體、美等“四育”同等重要的位置，堅(jiān)持“五育”并舉，全面育人。只有真正提高思想認(rèn)識，才能激活工作動力，破解機(jī)制、條件、師資、場地等制約難題，切實(shí)落實(shí)勞動教育。

二要推動常態(tài)管理。勞動教育應(yīng)與各學(xué)科緊密結(jié)合，與學(xué)校各項(xiàng)活動有機(jī)融通。學(xué)校要為學(xué)生提供足夠的勞動機(jī)會，創(chuàng)造充足的勞動條件。如在校園衛(wèi)生方面，實(shí)行班級區(qū)域負(fù)責(zé)制度，組織學(xué)生常態(tài)化打掃；針對寄宿制學(xué)校學(xué)生的生活自理情況，嚴(yán)格考評并打分，納入班級常規(guī)管理，與文明班級評選相結(jié)合。

三要組織主題活動。學(xué)?？山M織開展勞動主題活動，讓學(xué)生參與其中，使學(xué)生得到必要的鍛煉，提高其勞動技能。如開展包粽子比賽、組織學(xué)生系鞋帶比賽，娛教于樂，既豐富校園生活又落實(shí)勞動教育。

四要建設(shè)勞動基地。有條件的學(xué)?？梢耘c周邊農(nóng)場聯(lián)系，開設(shè)勞動基地，讓學(xué)生種植蔬菜瓜果。通過勞動基地建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生常態(tài)化活動，在活動中培育勞動情感，提高勞動技能，激發(fā)勞動興趣。

五要完善評價機(jī)制。要將勞動教育情況納入“三好學(xué)生”“文明學(xué)生”評選考核內(nèi)容，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評價的重要組成部分，為每個學(xué)生建立“勞動檔案”，通過評價手段積極引導(dǎo)，有效推動，提高學(xué)校勞動教育的整體水平。

勞動教育重在落實(shí)，基層學(xué)校要以更高的站位、更寬的視野、更有力的舉措，抓實(shí)、抓小、抓細(xì)，深入實(shí)施，讓每一個學(xué)生真正“動”起來。