探究對肺結核合并糖尿病患者應用護理健康教育模式開展護理工作的重要性

高明玲

【摘 要】 目的：探究肺結核合并糖尿病患者應用護理健康教育模式開展護理工作的重要性。方法： 將2017年5月-2019年5月的74例肺結核合并糖尿病的患者納入研究范圍，并應用等量電腦隨機的方式對其平均分組，分別應用護理健康教育模式（實驗組）進行護理干預及常規(guī)護理干預方式（對照組）進行干預，對比護理效果。結果： 實驗組患者的焦慮情緒與抑郁情緒均顯著優(yōu)于對照組，差異顯著，P<0.05。結論： 應用護理健康教育模式對患者進行干預，有利于穩(wěn)定患者情緒，改善患者不良心理。

【關鍵詞】 肺結核;糖尿病;護理健康教育模式

【中圖分類號】R521

【文獻標志碼】A

【文章編號】1005-0019（2020）02-156-01

肺結核合并糖尿病的患者病癥治療難度較大，嚴重時甚至會出現終身性病癥，出現并發(fā)癥[1]。及時對患者進行護理，有利于幫助患者更好的進行自我管理，提升患者機體康復速度，所以本實驗就護理健康教育模式于肺結核合并糖尿病患者過程中開展護理工作的重要性進行分析。

1 資料與方法

1.1 一般資料 將2017年5月-2019年5月的74例肺結核合并糖尿病的患者納入研究范圍，并應用等量電腦隨機的方式對其平均分組，實驗組的37例患者中，男女患者比例為20：17，患者年齡的最大值與最小值分別為83歲和45歲，年齡均值為（61.25±6.03）歲，病程均在1.1-16.2年，平均病程為（5.25±1.45）年;對照組的37例患者中，男女患者比例為21：16，患者年齡的最大值與最小值分別為82歲和47歲，年齡均值為（61.74±6.45）歲，病程均在1.3-16.5年，平均病程為（5.42±1.63）年。一般資料不存在較大差異，P>0.05。

1.2 方法 對照組應用常規(guī)護理方式開展護理工作，主要包括叮囑患者按時服用藥物，為患者提供舒適的治療環(huán)境。實驗組應用護理健康教育模式開展護理工作，具體措施如下：

1.2.1 疾病認知教育 護理人員需要在患者入院后，對患者認知情況、文化水平及生活情況進行了解，進而開展針對性的疾病認知教育，針對文化程度較低的患者，護理人員可以以視頻講解或者圖文并茂的方式對患者進行肺結核合并糖尿病病癥知識的患病因素、治療方式、注意事項及自我管理方式機芯介紹[2]，針對文化程度較高的患者，護理人員可以以一對一講解或者資料發(fā)放的方式進行相關病癥知識的介紹，以此提升患者的自我管理能力和治療的依從性。

1.2.2 心理健康教育 護理人員需要對患者進行心理健康的重要性進行指導，并開展與患者之間的溝通交流，對患者內心情緒進行把控，對患者的心理情況進行針對性的疏導，比如患者較為憂慮藥物治療的效果[3]，那么護理人員可以對藥物治療的主要目的、藥物治療的原則、方式及應用后的副作用進行介紹，針對心理壓力較大的患者，護理人員需要教授患者自我調控心理問題的方式進行介紹，并介紹治療成功的相關案例，以此降低患者負面情緒。

1.2.3 生活習慣健康教育 護理人員需要對患者進行健康飲食習慣的教育，患者在選擇飲食種類的過程中，需要以營養(yǎng)豐富和低糖低脂為主，需要禁止患者吸煙或者飲酒，保證患者能夠定時食用食物，少食為主，禁止暴飲暴食[4]，以新鮮的蔬菜和水果為主，并適量減少鹽分的攝入。增加患者運動量，以有氧運動為主。

1.3 觀察指標 根據護理健康教育開展模式的實際應用情況，采用采用SAS（焦慮自評量表）與SDS（抑郁自評量表）對兩組患者的焦慮與抑郁情緒進行評估，分數越高則證明患者不良情緒越為明顯。

1.4 統(tǒng)計學處理 將兩組效果錄入SPSS22.0軟件，計量資料檢驗行t，表示用（x±s），P<0.05是統(tǒng)計學意義成立的依據。

2 結果

經研究，實驗組的焦慮與抑郁情緒顯著低于對照組，差異顯著，P<0.05，具體數據見下表：

3 討論

肺結核屬于慢性傳染病的一種，患者患病主要由于受到結核分支桿菌影響，且該病菌會對患者的臟器產生侵擾，導致患者出現肺部感染病癥，患者經常會出現低熱、疲乏無力、盜汗、胃納差、體重下降、月經失調、咳嗽、咯血、咳痰、胸悶疼痛和呼吸困難等病癥[5]，糖尿病患者患病后血糖水平會有所提升，患者會出現嚴重的三多一少癥狀，針對肺結核合并糖尿病患者，采用護理健康教育模式進行干預，能夠通過疾病認知教育，在掌握患者文化及認知情況的基礎上，加強患者對肺結核及糖尿病病癥的掌握，通過心理干預，針對患者心理因素，進行針對性的心理指導[6]，使患者保持穩(wěn)定健康的心態(tài)面對治療，通過生活干預，合理飲食，合理運動，以此提升對自身病癥的把握。

研究表明，實驗組的焦慮情緒（26.45±4.25）分與抑郁情緒（21.14±3.69）分顯著低于對照組，差異顯著，P<0.05，可見，護理健康教育模式的應用有利于改善患者負面情緒，使其積極的面對治療。

綜上所述，對肺結核合并糖尿病患者應用護理健康教育模式開展護理工作具有一定重要性，值得推廣。

參考文獻

[1] 楚建剛.肺結核合并糖尿病與單純性肺結核療效對照分析[C].中國組織化學與細胞化學雜志臨床研討會.2017.

[2] 景燕玲，楊明輝.肺結核合并糖尿病與單純性肺結核臨床療效對比分析[J].醫(yī)學信息.2016，29（29）：138-139.

[3] 李衛(wèi)鴻，剛永桂，趙鵬飛.老年初治肺結核合并2型糖尿病患者的臨床診治分析[J].中國老年學，2017，37（21）：5361-5362.

[4] 惠銳玲.肺結核合并糖尿病與單純肺結核患者采取抗結核的臨床療效比較[J].糖尿病新世界，2016，19（21）：71-72.

[5] 閆曉偉.肺結核合并糖尿病與單純肺結核患者采取抗結核的臨床療效比較[J].中西醫(yī)結合心血管病電子雜志，2017，5（24）：115.

[6] 劉瑜.探究肺結核合并糖尿病與單純肺結核患者采取抗結核的臨床效果對比[J].糖尿病新世界，2018（2）：17-18.