龐艷華

(鄭州商學院,河南 鞏義 451200)

隨著我國高等教育的發(fā)展以及社會對于人才要求的不斷提高,當前我國的高校教育規(guī)模不斷擴大,高校更是往培養(yǎng)專業(yè)性、實踐性人才方向發(fā)展,而校企合作則是當前高校培養(yǎng)應用性人才的重要教學模式,所以為了加強對人才的培養(yǎng),應用型本科院校應當加強對校企合作模式的研究。

一、當前應用型本科院校的教學現狀

(一)實踐教學設備投入不足

當前我國應用型本科院校在進行人才培養(yǎng)時,依然存在許多不足之處,這些問題都會直接影響到培養(yǎng)人才的綜合素質,首先,當前我國部分應用型本科院校對于實踐教學的設備投入不足,應用型本科院校是以培養(yǎng)實踐性人才為主,所以要注重對學生的實踐教學,但是許多院校都缺乏對實踐教學設備以及資金的投入,導致當前院校的實踐教學設備遠遠滿足不了當前學生的學習使用需求,從而影響學生的學習效果。其次，即使部分院校已經開展校企合作模式,進行了實訓基地的建設,但是由于學校和企業(yè)之間存在的利益沖突,導致企業(yè)在合作過程中處于比較被動的狀態(tài),學生的實踐效果并不理想。

(二)缺乏雙師型的教師隊伍

教師在人才培養(yǎng)中有著重要的地位,要提高學生的實踐能力,不僅要重視對學生的實踐教學,更是要注重提高教師的實踐教學能力,然而目前許多應用型本科院校都缺乏雙師型的教師隊伍,部分教師的理論性水平比較高,但是實踐性水平相對較低,這樣不利于培養(yǎng)綜合性的人才。許多教師在教學過程中對于理論的研究比較多,缺乏良好的實踐操作能力,導致實踐教學課堂也只能停留在理論層面,對于學生實踐操作的指導能力不足,進而導致學生的實訓效果不強。

(三)人才培養(yǎng)計劃過于傳統(tǒng)

要注重提高培養(yǎng)人才的綜合素質,制定科學合理的人才培養(yǎng)計劃至關重要,但是當前部分應用型本科院校的人才培養(yǎng)計劃過于傳統(tǒng),依舊是采用傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)計劃,在培養(yǎng)過程中,過于注重對學生理論知識的培養(yǎng),缺乏對學生實踐知識的培養(yǎng),導致在培養(yǎng)過程中,學生的實踐能力水平不高。

二、應用型本科院校開展校企合作模式的意義

(一)是實現培養(yǎng)目標的重要措施

加強校企合作模式在應用型本科院校中的開展,是實現高校培養(yǎng)目標的重要措施之一,應用型本科院校開展教學的根本任務是進行實踐性人才的培養(yǎng),所以保證所培養(yǎng)出來的學生能夠更好地適應當前社會的需求,提高學生的就業(yè)能力。通過開展校企合作模式,可以加強學生、學校、企業(yè)以及市場之間的聯系,提高學生的理論水平以及實踐水平,從而更好地提高學生對于市場的適應能力。通過校企合作模式,學?？梢约皶r了解當前市場對于人才在技能方面、知識結構方面等各個方面的要求,從而更好地結合市場需求來制定人才培養(yǎng)計劃,提高人才培養(yǎng)的針對性和科學性。通過開展校企合作模式,可以讓學生進入到企業(yè)當中進行實踐鍛煉,提高學生對于企業(yè)實際運作的了解程度,更好地提高學生的就業(yè)能力。在開展校企合作模式過程中,學校也可以更加明確人才的培養(yǎng)方向,從而保證所培養(yǎng)出來的人才能夠實現和學校育人本質之間的統(tǒng)一。

(二)是加強高校實踐教學的內在需要

在應用型本科院校中開展校企合作模式,也是加強高校實踐教學的內在需要,校企合作是當前本科院校教學的重要手段之一,既遵循了教育的基本規(guī)律,又適應了當前社會對于人才的培養(yǎng)要求,是提高人才培養(yǎng)的重要手段。第一，加強校企合作模式的開展,可以提高學生的職業(yè)素養(yǎng)水平,學校在校企合作過程中,可以加強和企業(yè)人士之間的溝通和交流,從而提早感受職場的氛圍,為之后的就業(yè)做好準備。第二,加強校企合作模式的開展,也有利于提高學生對于社會的適應能力,學生通過在企業(yè)中實習,可以提高自身對于企業(yè)文化的了解,提高自身的團隊合作意識,并且有效地培養(yǎng)自身吃苦耐勞的精神,為之后的就業(yè)奠定基礎。第三,加強校企合作模式的開展,也有利于提高學生解決實際問題的能力,學生在企業(yè)實習的過程中,不僅可以了解當前企業(yè)的生產模式,了解企業(yè)生產的流程以及相關設備的操作,還可以將自己所學的知識應用到實際工作當中,在工作過程中遇到問題,也要結合自身的知識體系以及企業(yè)人士的指導來解決。

(三)是提高高校人才培養(yǎng)綜合素質的必然要求

在應用型本科院校開展校企合作模式,也是提高高校人才綜合素質的必然要求,應用型本科院校在培養(yǎng)人才的時候應當積極地圍繞當前經濟發(fā)展的需求來加強對人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。校企合作作為當前高校教育的重要模式,是提高學生素質水平的重要環(huán)節(jié),當前許多應用型本科院校在進行人才培養(yǎng)過程中,常常會忽略對學生的實踐教學,或者對于學生的實踐教學程度不高,導致學生對于社會實踐的了解程度不高,進而影響其個人的發(fā)展方向?？偠灾?加強校企合作模式在應用型本科院校中的開展,是培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要手段之一,可以提高學生對于社會的認識,加強對社會國情的基本了解,從而更好地提高學生的職業(yè)技能水平、職業(yè)素養(yǎng)水平等等。

三、應用型本科院校開展校企合作模式的教學策略

(一)加強對辦學理念的改革和更新

高校要提高對人才的培養(yǎng)效果,提高學生的綜合素質水平,就要注重校企合作模式的開展,加強對當前校企合作模式的改革和創(chuàng)新。應用型本科院校在教學過程中深受傳統(tǒng)教學理念的影響,所以不管是學生還是學校,都存在重視理論教學輕視實踐教學的現象,導致本科院校的實踐教學無法落實到實處。隨著我國經濟的快速發(fā)展,對于人才的要求不斷地提高,應用型本科院校要加強對實踐型人才的培養(yǎng),注重校企合作模式的開展,加強對當前辦學理念的改革和更新。所以,擔負著人才培養(yǎng)重要責任的本科院校,必須要充分認識到校企合作模式的積極作用,積極尋求各種和企業(yè)合作的機會,加強對市場需求的定位和把握,并且結合自身學校的辦學特點來開展更具專業(yè)性以及特色化的課程,進一步提高學生的專業(yè)化水平,培養(yǎng)更適應市場需求的人才。

(二)學校應當加強和企業(yè)構建實踐教學體系

應用型本科院校注重的是提高學生的實踐操作能力,而不是注重培養(yǎng)學生的學術研究能力,所以在教學過程中,本科院校要加強和企業(yè)之間構建實踐教學體系。應用型本科院校所培養(yǎng)出來的人才是具備有一定程度上的操作能力,并且也具有相應的開發(fā)和管理能力,所以在教學過程中,學校既要注重對學生的實踐教學,也要注重對學生的理論教學,從而更好地提高學生的綜合素質。通過加強學生的理論教學以及實踐教學,可以提高學生對于理論知識和實踐知識之間的結合,有效地提高學生的綜合能力水平。加強實踐教學體系的建設,首先,學校和企業(yè)都要明確專業(yè)建設以及人才培養(yǎng)的方向,在進行專業(yè)建設以及人才培養(yǎng)方向制定的時候,必須要結合市場的人才需求,以市場和企業(yè)的人才需求為核心來制定,從而保證教學體系的市場適應性。為此,學校應當加強對當前行業(yè)市場的深入調研,廣泛征集行業(yè)對于相關專業(yè)的建設意見,從而更好地提高專業(yè)建設的科學性以及針對性。其次,學校以及企業(yè)應當加強對教學計劃的編制和審定,教學計劃在進行實踐性人才培養(yǎng)的過程中有著重要的作用,教學計劃制定是否科學和合理直接影響人才培養(yǎng)的結果,所以在制定教學計劃的時候,學校要結合專業(yè)課程內容,并且在專業(yè)指導委員會的指導下制定,還要保證所制定的教學計劃要貼合實際,保證教學質量。最后,學校和企業(yè)之間要共同開展實踐教學內容。在校企合作過程中,學校主要負責對學生專業(yè)理論知識的教學,而企業(yè)可以加強對學生的實踐教學,借助企業(yè)的資源來解答學生在實踐操作中存在的問題,從而更好地提高學生的實踐能力。比如,學?？梢匝埰髽I(yè)的專業(yè)人員來對學生授課,提高實踐教學的針對性以及專業(yè)性,更好地保證實踐教學質量。

(三)加強實踐教學基地的建設

要加強應用型本科院校校企合作模式的開展,提高學生的實踐操作能力,本科院校就要注重加強實踐教學基地的建設。首先,本科院?？梢砸劳袑W校的自由資金來購買實踐教學所需的教學設備。其次,本科院?？梢酝ㄟ^積極尋找合作企業(yè)來建立校外實訓基地。在校內購買實踐教學設備,可以集中學生的學習實踐,有利于加強對學生的學習管理;學校和企業(yè)合作建立校外實訓基地,則可以進一步提升學生的實踐操作技能,所以不管是哪一種實訓方式,都有利于提高學生的實踐操作能力,為此學校應該積極尋找和企業(yè)合作的機會,加強對實訓基地的共同建設。

(四)加強校企合作,提高教師的實踐教學水平

加強校企合作模式在應用型本科院校中的開展,不僅可以提高學生的實踐能力,還可以提高教師的實踐教學水平,教師的實踐能力直接影響教學質量,為此教師要注重提高自身的實踐教學能力。首先,學?？梢酝ㄟ^將年輕的教師安排到合作企業(yè)進行掛職或實習的形式來提高教師的實踐能力。其次,學校可以通過聘請企業(yè)的專業(yè)人員來到學校進行教學,將其自身的工作經驗帶到教學課堂當中,從而加強對學生的實踐知識,進一步提高學生的實踐操作能力。

總而言之,加強校企合作模式在應用型本科院校中的應用,可以更好地培養(yǎng)學生的市場適應能力,進一步提高學生發(fā)現、分析和解決問題的能力,有效地提高學生的實踐操作水平,為學生之后的就業(yè)奠定基礎。部分應用型本科院校在開展校企合作教學模式過程中,會進行多種實踐活動的嘗試,但是這些實踐活動都缺乏相應的制度管理和支持,導致實踐活動的效果不明顯,無法有效地提高學生的實踐能力。所以,為了進一步提高人才培養(yǎng)的作用,提高學生的綜合實踐水平,高校要注重對當前校企合作模式的教學改革以及創(chuàng)新,加強對新教學模式的探索。