周 娟,湯秀芳

(信陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院 數(shù)學(xué)與計算機科學(xué)學(xué)院,河南 信陽 464000)

將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入到高等數(shù)學(xué)教學(xué)中是當前高校教學(xué)改革和發(fā)展的方向,加強兩者的結(jié)合,可以有效地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平、職業(yè)技能水平以及創(chuàng)業(yè)技能水平,為此本文就對高等數(shù)學(xué)教學(xué)在創(chuàng)業(yè)教育中的影響進行以下分析。

一、當前高等數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問題

(一)缺乏對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)

隨著我國高校的發(fā)展,對于創(chuàng)業(yè)教育的重視程度也越來越高,高等數(shù)學(xué)教學(xué)和創(chuàng)業(yè)教育之間有著嚴密的聯(lián)系,但是目前我國高等數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量并不高,存在許多問題,首先缺乏對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)。隨著我國高等教育的普及,社會對于人才的要求也不斷地提高,在進行高等教育過程中,不僅要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力,也要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。但是在實際的高等數(shù)學(xué)教學(xué)當中,部分教師缺乏對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng),導(dǎo)致學(xué)生的綜合能力有待加強。隨著社會的發(fā)展,部分崗位對于學(xué)生的綜合素質(zhì)要求是非常高的,要求學(xué)生不僅要具備較強的專業(yè)技能水平,還要具備較好的創(chuàng)業(yè)能力,不斷提高學(xué)生的社會實踐能力,但是在實際的教學(xué)當中,教師過于注重對學(xué)生理論知識的教學(xué),缺乏對學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)。

(二)缺乏對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

目前的高等數(shù)學(xué)教學(xué)當中,也缺乏對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展,對于人才的要求不斷提高,培養(yǎng)出高水平、高素質(zhì)的專業(yè)人才是當前高校人才的培養(yǎng)目標,但是在實際的高等數(shù)學(xué)教學(xué)中,學(xué)生的綜合素質(zhì)普遍偏低,教師也缺乏對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),導(dǎo)致學(xué)生的職業(yè)技能水平不高。

二、加強高等數(shù)學(xué)教學(xué)和創(chuàng)業(yè)教育結(jié)合的必要性

隨著高等數(shù)學(xué)教學(xué)要求以及社會對于人才素質(zhì)要求的提高,加強高等數(shù)學(xué)教學(xué)和創(chuàng)業(yè)教育之間的結(jié)合非常重要。首先在高校教學(xué)當中,教師不僅要注重學(xué)生的基礎(chǔ)教學(xué),更要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維以及核心素養(yǎng)水平,注重提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識,從而為學(xué)生之后的就業(yè)提供基礎(chǔ)。目前,隨著我國高校畢業(yè)生數(shù)量的增多,高校生的就業(yè)形勢越來越嚴重,為了進一步解決學(xué)生的就業(yè)問題,加強對學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育十分重要,加強高等數(shù)學(xué)和創(chuàng)業(yè)教育之間的結(jié)合,在提高學(xué)生數(shù)學(xué)思維的同時還可以提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。其次,高等數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用十分廣泛,在多個行業(yè)中都有著重要的影響,而且接受過高等數(shù)學(xué)的教育,其培養(yǎng)出的數(shù)學(xué)思維以及應(yīng)變能力對于學(xué)生之后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)有著非常重要的影響。比如在高等數(shù)學(xué)課堂上,教師可以通過微積分以及經(jīng)濟學(xué)的計算來對企業(yè)的經(jīng)濟狀況進行分析和判斷。最后,加強高等數(shù)學(xué)和創(chuàng)業(yè)教育之間的結(jié)合,可以借助創(chuàng)業(yè)教育來推動高等數(shù)學(xué)的教學(xué),從而更好地提高學(xué)生的邏輯思維能力,有效地培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維,提高學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)競爭力。

三、創(chuàng)業(yè)教育背景下的高等數(shù)學(xué)教學(xué)思路

(一)處理好高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)之間的關(guān)系

創(chuàng)業(yè)教育背景下高等數(shù)學(xué)教學(xué)思路主要有四個方向,分別是處理好高等數(shù)學(xué)教學(xué)方法和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)之間的關(guān)系、利用高等數(shù)學(xué)教學(xué)來實現(xiàn)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)、建立高等數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)型社團以及完善高等數(shù)學(xué)教學(xué)的建設(shè)制度。高校學(xué)生的高等數(shù)學(xué)教學(xué)有利于促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng),因為高等數(shù)學(xué)的教學(xué)具有普適性,而且教學(xué)形式多樣化,能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。當學(xué)生在探討高等數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)問題的時候,可以鍛煉學(xué)生的自主探究能力,促進學(xué)生養(yǎng)成創(chuàng)新思維,所以說高等數(shù)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要途徑。在進行高等數(shù)學(xué)教學(xué)時,教師要注重課外教學(xué)活動的開展,特別是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)活動,為了保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動開展的效果,學(xué)生需要提前做好相關(guān)的準備工作,比如需要提前了解合作伙伴的背景,加強和合作伙伴之間的溝通交流等等。而高校就要結(jié)合當前的教學(xué)資源以及設(shè)備,通過課堂的教學(xué)方式來對學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。

(二)利用高等數(shù)學(xué)教學(xué)來實現(xiàn)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

要加強高等數(shù)學(xué)教學(xué)和學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力之間的結(jié)合,教師就要加強對高等數(shù)學(xué)的利用,從而實現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。在開展高等數(shù)學(xué)教學(xué)時,其教學(xué)目的是為了培養(yǎng)知識型以及科研型的人才,所以在課堂上可以結(jié)合學(xué)生的專業(yè)方向來對學(xué)生進行分組學(xué)習(xí),并且對學(xué)生進行多層次的管理,結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)需求來開展更具針對性的數(shù)學(xué)教學(xué)。此外,成立高等數(shù)學(xué)課外實踐小組非常重要,教師可以按照不同小組分別研究不同的數(shù)學(xué)課題,并且要求學(xué)生要在規(guī)定的時間內(nèi)完成教師所布置的任務(wù)。在進行課外課題研究的時候,教師要加強對學(xué)生的引導(dǎo),了解學(xué)生的想法,從而更好地引導(dǎo)學(xué)生往正確的研究方向進行思考。高等數(shù)學(xué)在實際生活中有著重要的應(yīng)用,所以在進行高等數(shù)學(xué)教學(xué)時,教師也要注重提高學(xué)生的知識應(yīng)用能力,這也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的有效方法之一。

(三)建立高等數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)型社團

建立高等數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)型社團對于促進學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力有著重要的影響作用,學(xué)生可以結(jié)合當前學(xué)校的發(fā)展目標以及在教師的指導(dǎo)下進行數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)型社團的組織,并且要制定相應(yīng)的學(xué)術(shù)型社團管理章程以及發(fā)展規(guī)劃,提高高等數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)型社團的現(xiàn)實意義。此外,在建立完高等數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)型社團之后,應(yīng)當加強對激勵機制的運用,鼓勵更多的教師參與到社團活動當中,有效地提高社團學(xué)術(shù)研究的專業(yè)性。提高學(xué)術(shù)型社團的內(nèi)在動力也是促進高等數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)的很重要措施,在進行學(xué)術(shù)型社團建設(shè)的時候,教師以及學(xué)校要加強學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)機制融入到大學(xué)生的能力培養(yǎng)機制當中,從而更好地促進學(xué)生的全面發(fā)展。

(四)完善高等數(shù)學(xué)教學(xué)建設(shè)制度

完善高等數(shù)學(xué)教學(xué)建設(shè)制度對于促進學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力也有著很重要的意義,完善高等數(shù)學(xué)教學(xué)建設(shè)制度可以從三個方面進行,第一,要建立完善的學(xué)術(shù)型社團導(dǎo)師制。在建立導(dǎo)師制的時候要充分地將學(xué)生的主體地位展現(xiàn)出來,導(dǎo)師要充分發(fā)揮出指導(dǎo)的作用,從而更好地促進學(xué)生的自我管理和自我發(fā)展,為了保證導(dǎo)師的專業(yè)素質(zhì),學(xué)?？梢云刚埿袠I(yè)專家或者著名教授來擔任學(xué)術(shù)型社團的導(dǎo)師。第二,要建立導(dǎo)師參與學(xué)術(shù)型社團的活動考核制度。在考核過程中,可以將高等數(shù)學(xué)教師的論文發(fā)表、參加學(xué)科競賽等情況作為考核指標,完善激勵機制,對于表現(xiàn)突出的高等數(shù)學(xué)教師要及時給予表揚。最后,要建立大學(xué)生創(chuàng)新實踐學(xué)分制。通過學(xué)分制來鼓勵學(xué)生積極參與到學(xué)術(shù)型社團活動當中,并且和學(xué)生的獎學(xué)金、評優(yōu)活動相互掛鉤。

四、高等數(shù)學(xué)教學(xué)在創(chuàng)業(yè)教育中的應(yīng)用策略

(一)轉(zhuǎn)變當前的高等數(shù)學(xué)教育理念

高等數(shù)學(xué)對于提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力有著重要的影響作用,要充分發(fā)揮出高等數(shù)學(xué)的作用,做好高等數(shù)學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)非常重要。首先,高等數(shù)學(xué)教師要對當前的教學(xué)理念進行轉(zhuǎn)變,隨著創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的倡導(dǎo),教師要注重在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)意識,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。所以在進行高等數(shù)學(xué)教學(xué)時,教師要結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點,結(jié)合當前社會對于人才的需求,來加強數(shù)學(xué)教學(xué)和創(chuàng)業(yè)教育之間的結(jié)合,從而尋找恰當?shù)慕虒W(xué)切入點,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,實現(xiàn)高等數(shù)學(xué)和創(chuàng)業(yè)教育之間的創(chuàng)新教學(xué),更好地推動高等數(shù)學(xué)的教學(xué)建設(shè)。

(二)加強對高等數(shù)學(xué)教材的改革

要提高高等數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力,加強對高等數(shù)學(xué)教材的改革也非常重要,教師要結(jié)合當前學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,以提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力為主,加強對高等數(shù)學(xué)教材的改革。比如教師可以對原有的數(shù)學(xué)教材進行調(diào)整、改進或整合,對于一些不必要的數(shù)學(xué)理論知識進行刪減,更好地突出高等數(shù)學(xué)的教學(xué)重點,加強對學(xué)生的生活化教材,借助生活中的素材進行導(dǎo)入教學(xué),從而讓學(xué)生更加容易了解高等數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。加強對高等數(shù)學(xué)教材的改革,加強實際生活例子的運用,可以加強學(xué)生對于數(shù)學(xué)理論知識和實踐知識的結(jié)合認識,有利于提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法。

(三)加強對高等數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的改革

要發(fā)揮高等數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的作用,數(shù)學(xué)教師就要加強對高等數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的改革,結(jié)合當前的高等數(shù)學(xué)教學(xué)目標以及學(xué)生實際的學(xué)習(xí)情況,對教學(xué)內(nèi)容進行改革,具體的改革措施有:

第一,要基于學(xué)生的專業(yè)成長角度來進行教學(xué)內(nèi)容改革。要協(xié)調(diào)好學(xué)生的數(shù)學(xué)知識和能力、數(shù)學(xué)核心素質(zhì)以及知識應(yīng)用水平之間的關(guān)系,加強專業(yè)和數(shù)學(xué)教學(xué)之間的結(jié)合教學(xué),從而更好地延伸學(xué)生的數(shù)學(xué)知識能力。此外,在進行教學(xué)內(nèi)容改革的時候,教師要注重數(shù)學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科之間的界限區(qū)別,注重其他學(xué)科知識在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透,從而更好地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。

第二,要基于創(chuàng)新實踐人才培養(yǎng)的角度來進行教學(xué)內(nèi)容的改革。高等數(shù)學(xué)教學(xué)中注重實用性、應(yīng)用型以及開放性,所以在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的時候,要從課內(nèi)知識延伸到課外知識,并且結(jié)合生活中的數(shù)學(xué)案例以及教學(xué)實驗等活動來加深學(xué)生對于高等數(shù)學(xué)知識的深刻理解,提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。在教學(xué)中,教師應(yīng)當加強對多媒體技術(shù)的運用,借助教學(xué)軟件來處理和計算數(shù)學(xué)問題,在培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的同時還能提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思想水平。

(四)加強數(shù)學(xué)實驗的開展,培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新精神

在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師要注重對數(shù)學(xué)實驗的開展,在數(shù)學(xué)實驗中培養(yǎng)學(xué)生的實踐創(chuàng)新精神,比如可以通過仿真實驗來提高學(xué)生分析和解決問題的能力。在進行數(shù)學(xué)實驗的時候,教師可以加強對計算機教學(xué)軟件的運用,比如Maple,加強實際問題和數(shù)學(xué)建模之間的聯(lián)系,借助數(shù)學(xué)建模來提高學(xué)生解決問題的能力。比如在家進行極限學(xué)習(xí)的時候,教師可以采用仿真模擬的方式來將極限的計算過程表現(xiàn)出來,更好地提高對于極限知識的理解。

總的來說,在高等教育當中,加強對學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)具有現(xiàn)實意義,教師要在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,在提高學(xué)生高等數(shù)學(xué)知識水平的同時提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力。而且創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育也是一種新型的教學(xué)模式,加強高等數(shù)學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育之間的結(jié)合,也有利于提高高等數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,有利于促進學(xué)生的全面發(fā)展。