摘 要：提高電業(yè)職工的安全意識是電力安全管理的重要內(nèi)容;本文對職工安全意識的影響因素進行了分析，并從安全教育、安全培訓、安全活動、安全文化、安全考核等5個方面對提高電力職工安全意識進行了分析和闡述。

關(guān)鍵詞：電力企業(yè);職工;安全意識;安全管理

安全意識是人們在生產(chǎn)過程中對安全的反映、感覺、思維等各種心理過程的總和。安全意識反映了人們在生產(chǎn)活動中，對各種各樣可能對自己或他人造成傷害的外在環(huán)境條件的一種戒備和警覺的心理狀態(tài)。人有了安全意識，才會有安全行為;有了安全行為，才能保證安全。

影響職工安全意識的因素分析：

一是安全傳統(tǒng)的、單一的、直灌式的安全教育方式，使員工知曉安全確實重要，但僅此而已，員工不可能通過這些方式對安全認識有一個全面了解，因而對安全的認識總是停留在“安全確實重要”，這樣一個最基礎(chǔ)的認識上。這也從另一方面給我們的安全教育、活動提出了新的要求。

二是我們?nèi)粘ＫM行的職業(yè)技能培訓，往往注重了工藝、質(zhì)量和速度等技術(shù)方面的技能，而忽視了安全方面的技能，這是一個培訓的誤區(qū)。安全技能培訓理應(yīng)是職業(yè)技能培訓的有機組成，唯此，才能廣泛提高職工的安全意識。

三是安全生產(chǎn)意識每一個人都有，但是從某種程度上講，這種人人皆有的意識，又往往被人所忽視，因為缺乏崗位特性的安全意識，我們的職工在從事生產(chǎn)過程中，即使違反了安規(guī)中某項條款，卻也混然不知，這是缺乏專業(yè)安全技能培訓知識的表現(xiàn)。

四是人是感情動物。感情上的活動來原于內(nèi)心，而我們?nèi)粘５陌踩芾砣藛T對員工所進行的自身安全意識教育，沒有運用一些手段或方法，去深入員工心靈，特別是對于在突發(fā)事件發(fā)生是時，心理承受、心理學反應(yīng)等沒有系統(tǒng)教育，提高安全意識成了一句空話。

安全生產(chǎn)工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要運用安全系統(tǒng)工程的理論、方式方法對影響安全生產(chǎn)的人員素質(zhì)，設(shè)備和管理等基本因素進行有效控制，達到“可控和在控”的目的，對人而言就必須從思想上提高安全意識，牢固建立起安全的防線，從而達到由“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，進而步入“我會安全”的境地。

人、機器和環(huán)境是不安全的匯集點，而人又是這三者中最活躍、最重要的因素，是唯一有思維，可以改變其他二者的主體。通過思維和探討，人是可以改變設(shè)備等存在的不安全因素，去創(chuàng)造一個良好的安全生產(chǎn)環(huán)境的?？梢?，人在安全生產(chǎn)中的地位和作用是至關(guān)重要的，其自身安全素質(zhì)的高低直接關(guān)系到企業(yè)安全生產(chǎn)的管理水平。對電力企業(yè)來講，職工是否具有強烈的安全意識則顯得更為重要，職工安全意識不強，往往會違章作業(yè)，釀成事故，給電力生產(chǎn)安全和職工的生命健康帶來嚴重影響。

提高電業(yè)職工的安全意識是電力安全管理的重要內(nèi)容，下面就如何提高電力企業(yè)的安全意識，談?wù)勛约耗w淺的看法。

一、讓員工視安全為需要，提高自我安全意識

安全意識因人的知識水平、實際經(jīng)驗、社會地位等方面的不同而不同。按照美國心理學家馬斯洛提出的需要層次結(jié)構(gòu)論，把人的需要從低向高分為生理、安全、社交、尊重、自我實現(xiàn)5個層次。其中安全則被列為基本的需要，是人對高級的物質(zhì)需要和精神需要的基礎(chǔ)，是人的行為活動的原動力。企業(yè)如果把形勢教育，危機，憂患，競爭意識等貫穿于安全學習之中，要使員工明白，安全也是一種效益，安全也是一種幸福;讓員工從珍惜生命，保護健康的角度，理解了安全與職業(yè)，安全與經(jīng)濟，安全與個人收入的關(guān)系，員工就會自覺地形成“我要安全”的意識。

二、學習規(guī)程和安全技術(shù)，增加安全理性意識

學習規(guī)程和電力安全技術(shù)是提高安全知識水平最直接、最有效的方法。電力職工應(yīng)學習的規(guī)程包括《安規(guī)》、《運行規(guī)程》、《檢修規(guī)程》、《典型消防規(guī)程》及各種現(xiàn)場規(guī)程，還要不斷地了解、熟悉電力安全生產(chǎn)的管理規(guī)章、制度、技術(shù)要求。企業(yè)要對員工定期開展規(guī)程、制度的學習和考試，才能實現(xiàn)安全意識由量到質(zhì)的飛躍。只有通過學習，積累、提高安全知識，安全意識活動的積極能動性才會被釋放、激發(fā)。而且通過學習過程中的感覺、知覺，使表象不斷上升為概念、判斷、推理，并運用邏輯的、理智化的思維活動，將安全意識形成系統(tǒng)化、體系化、高度自覺化的理論體系和思想。這就是安全的理性意識。安全理性意識的形成不僅能使職工適應(yīng)安全生產(chǎn)的需要還能反映安全生產(chǎn)的本質(zhì)特征和規(guī)律，能超前反映安全生產(chǎn)的未來發(fā)展趨勢。這種理性意識能積極有效地指導人們的行為活動方向，為避免事故和差錯奠定良好的心理預(yù)控思想。

三、認真開展安全活動，不斷強化安全意識

安全活動是在安全生產(chǎn)的長期實踐中得出的預(yù)防事故的有效措施，是班組安全管理的重要內(nèi)容。它為班組成員提供了安全思想、信息、技術(shù)、措施的交流場所。也就是說認真開展安全活動是提高安全意識的重要方法之一。

安全活動的重要一點就是語言、思想的交流，所以要求參加者發(fā)言，說出自己內(nèi)心的認識、感知和印象是安全活動的重要內(nèi)容。在安全活動中，通過大家的語言、思想交流、推理和判斷把個人心理的感性認識最終轉(zhuǎn)變?yōu)樘岣甙踩庾R的推動力。

安全活動需要認真組織、合理安排，不能流于形式、降低質(zhì)量。要定期開展，形成制度，使參加者的安全意識通過安全活動不斷得到鞏固、強化。

安全活動要結(jié)合實際并有針對性。如對事故的處理，應(yīng)做到舉一反三，從事故中吸取經(jīng)驗教訓，用科學的方法防范類似事故的發(fā)生。這樣才能開啟每個人安全意識中的預(yù)見性和反思性，使安全意識的深度、廣度得到發(fā)展，讓安全意識的積極能動性得以發(fā)揮。

四、打造企業(yè)安全文化，讓職工的安全潛意識為安全行為護航

企業(yè)安全文化是指企業(yè)安全活動創(chuàng)造的安全生產(chǎn)及勞動保護的觀念、行為、環(huán)境、物態(tài)條件的總和，體現(xiàn)為每一個人、每一個單位、每一個群體對安全的態(tài)度、思維程度及采取的行動方式。在實際工作中，企業(yè)多給員工一些人文關(guān)懷，如工作場地，掛一些充滿溫馨的提示語;安全監(jiān)察中多一些理解與關(guān)懷和問候，讓員工在喜聞樂見的形式里，在溫馨親切的環(huán)境中自覺接受安全文化的熏陶，自覺提升安全理念。通過安全規(guī)章制度來約束員工的行為是強制的，員工在執(zhí)行中容易產(chǎn)生抵觸情緒;而安全文化的滲透則是主動的、無形的，對員工的作業(yè)行為有一種潛移默化的影響，這是一種未被職工自覺意識到的意識活動，也就是潛意識。這種潛意識所發(fā)出的能量不容忽視，它能為安全行為保駕護航;經(jīng)常運用和開發(fā)潛意識會使其向顯意識轉(zhuǎn)化。

五、嚴肅考核習慣性違章，消除安全經(jīng)驗意識

辯證唯物主義認為：經(jīng)驗意識是人類意識的特殊結(jié)構(gòu)，它由以往的生活經(jīng)驗、日常常識和樸素的感性知識構(gòu)成，很顯然，安全意識中也包括這種經(jīng)驗意識。而且正是經(jīng)驗意識的左右，使習慣性違章屢禁不止。只有通過嚴肅考核習慣性違章和不斷學習才能消除它的影響。另一方面，嚴肅考核習慣性違章也將逐步形成一種“人人講安全，人人管安全”的良好安全氛圍。

從職工對安全管理的態(tài)度來分析，其過程為：服從？—同化—內(nèi)化3個階段。服從，即指個人為避免懲罰而按照要求、規(guī)范采取的表面行為。這說明新工人對規(guī)程、管理制度剛開始的執(zhí)行只是表面服從，然后才會受班組中其它他的思想行為的同化，最終從內(nèi)心深處接受安全規(guī)章和制度。這就說明嚴肅的獎罰會深刻影響一個人對安全的態(tài)度和意識。

作者簡介：

孫道章（1967-），男，江蘇江都人，工程師，國家注冊安全工程師，本科，從事電力企業(yè)安全監(jiān)督管理工作。

（江蘇華電揚州發(fā)電有限公司? 江蘇? 揚州? 225007）