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      淺談?dòng)變喊踩庾R(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)

      2016-11-14 07:40:48李會(huì)秀
      讀寫算·素質(zhì)教育論壇 2016年22期
      關(guān)鍵詞:自我保護(hù)能力安全意識(shí)培養(yǎng)

      李會(huì)秀

      摘 要 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”幼兒的安全是一切發(fā)展的保障,只有在幼兒生命健全的基礎(chǔ)上才能保證其身心健康發(fā)展。幫助幼兒養(yǎng)成良好的安全意識(shí),學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法,對(duì)幼兒的全面發(fā)展具有重要的意義。

      關(guān)鍵詞 安全意識(shí) 自我保護(hù)能力 培養(yǎng)

      中圖分類號(hào):G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A 文章編號(hào):1002-7661(2016)22-0141-01

      幼兒的快樂健康成長離不開安全,加強(qiáng)幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng),對(duì)缺少生活經(jīng)驗(yàn)、體能發(fā)展不完善的幼兒來說是至關(guān)重要的,這關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康。我們?cè)陉P(guān)心、呵護(hù)幼兒的同時(shí),應(yīng)防患于未然,教給幼兒必要的安全知識(shí),使意外傷害降到最低點(diǎn)。家長和教師不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任,而且更重要的是要幫助幼兒養(yǎng)成良好的安全意識(shí),學(xué)習(xí)自我保護(hù)的方法。在此,我從以下幾個(gè)方面探討幼兒安全教育的途徑、策略。

      一、建立良好的日常生活習(xí)慣,樹立幼兒的安全意識(shí)

      幼兒的日常生活是其行為表現(xiàn)最直接、最真實(shí)的環(huán)節(jié),而在這個(gè)環(huán)節(jié)中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,如果通過這種方式讓幼兒更加清楚地知道危險(xiǎn)事物對(duì)于自身的危害性,并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能由消極躲避變?yōu)榉e極預(yù)防,就可以將意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如:正確有序的穿衣服能保護(hù)身體,鞋帶系得牢固可必免跌倒摔傷;剛燒開的水不能馬上喝可避免燙傷;吃飯時(shí)不嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)入異物;上下樓梯時(shí)排成單隊(duì)靠右行,不推擠別人可避免跌倒踩踏等等。這些都是日常生活中可以遇見又可以避免的問題。因此我們一定要從孩子的生活細(xì)節(jié)去訓(xùn)練,孩子能做的事就讓他自己做,決不包辦代替。這樣幼兒在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起良好的生活習(xí)慣,潛移默化中逐步形成安全意識(shí),從而起到了自我保護(hù)的作用。當(dāng)幼兒知道了生活中的一些小常識(shí)后,教師積極提高幼兒分析、判斷的能力,將幼兒日常出現(xiàn)的情況向幼兒說明,并以提問的方式引導(dǎo)幼兒說出自己對(duì)這種情況的看法,說說這樣做是對(duì)的,還是不對(duì)的,如果不對(duì),我們應(yīng)該怎樣做。通過與幼兒的討論,使幼兒對(duì)一些存在安全隱患的事情有了更加清楚的了解,知道什么事情可以做,什么事情不可以做,什么事情應(yīng)該怎樣做等等。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見性,預(yù)防悲劇的發(fā)生。

      二、開展多樣的教育活動(dòng),促進(jìn)幼兒形成自我保護(hù)的能力

      為了提高幼兒的自我保護(hù)能力,我特意尋找一些關(guān)于安全方面的課件,在網(wǎng)上查找了一些常見的、幼兒能夠看懂的安全標(biāo)志來對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。認(rèn)真實(shí)施每學(xué)期幼兒園組織開展的全園安全演練活動(dòng)。在防震安全演習(xí)時(shí),我事先抓住時(shí)機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)知識(shí)講解,告訴孩子遇到地震不要慌張,聽從老師的指揮,有序的進(jìn)行躲避、離開教室,來到安全地帶。每次演習(xí)開始后聽到報(bào)警聲,我都會(huì)組織孩子迅速躲避,警報(bào)解除時(shí),帶領(lǐng)孩子快速、有序地來到安全地帶,清點(diǎn)孩子。演習(xí)結(jié)束后,開展一次談話,針對(duì)疏散過程中孩子的表現(xiàn)進(jìn)行討論,進(jìn)一步強(qiáng)化遇到危險(xiǎn)時(shí)要不慌不忙,增強(qiáng)孩子對(duì)抗震的認(rèn)識(shí)及心理素質(zhì)。在教學(xué)活動(dòng)中,針對(duì)不同情況鼓勵(lì)幼兒自己思考、想辦法,使幼兒在一些意外傷害與不幸發(fā)生時(shí),具備一定的自我保護(hù)意識(shí)。

      三、創(chuàng)設(shè)豐富的游戲情境,發(fā)展幼兒自我保護(hù)的技能

      游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng),但他們的身心發(fā)展水平教低,行為缺乏理智,游戲時(shí)難免會(huì)發(fā)生意外。為此,我們將安全教育與游戲融合在一起,利用游戲規(guī)則的約束讓幼兒形成一種安全意識(shí),以及應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的能力。為了讓幼兒懂得交通規(guī)則,學(xué)會(huì)安全過馬路,我設(shè)計(jì)了“小烏龜進(jìn)城”的游戲情境,在車輛川流不息,行人來來往往的十字路,幼兒幫小烏龜安全地過馬路,在輕松、愉快的交通安全游戲中,幼兒懂得了紅綠燈的作用,知道過馬路要走斑馬線。讓幼兒在看似游戲性質(zhì)的表演中獲得了最為深刻的感性認(rèn)識(shí),從小樹立安全第一、生命最可貴的自我保護(hù)意識(shí)。教師創(chuàng)設(shè)一系列的游戲,順應(yīng)幼兒的興趣,讓幼兒在游戲中發(fā)展了自我保護(hù)的技能。

      四、家園合力,讓幼兒自我保護(hù)能力得到延伸

      安全教育單靠幼兒園和老師的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,這需要家園互動(dòng),密切配合。因此,幼兒園可利用家長講座的形式向家長介紹一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法及幼兒安全教育的重要性,增強(qiáng)家長的安全防范意識(shí)。教師與家長應(yīng)當(dāng)多溝通,互聽、互說、互助,一方面幫助教師更全面了解幼兒,根據(jù)不同確定有針對(duì)性的教育方式方法;另一方面也能使家長獲得更科學(xué)合理的家教理念,有助于在開展活動(dòng)時(shí)得到家長的支持和配合。有了家長的支持和配合,幼兒園的安全教育一定會(huì)收到事半功倍的效果。

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