摘 要：本文以互聯(lián)網(wǎng)背景下高校輔導(dǎo)員思想政治教育為分析對(duì)象，首先介紹了互聯(lián)網(wǎng)背景下高校輔導(dǎo)員思想政治教育的概述，接著分析的互聯(lián)網(wǎng)背景下高校輔導(dǎo)員思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，再接著闡述了互聯(lián)網(wǎng)背景下高校輔導(dǎo)員思想政治教育的原則，最后論述了互聯(lián)網(wǎng)背景下高校輔導(dǎo)員思想政治教育的具體措施，以便提升高校輔導(dǎo)員思想政治教育質(zhì)量，提高學(xué)生們的思想認(rèn)識(shí)水平，使學(xué)生樹立正確的價(jià)值理念。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);輔導(dǎo)員;思想政治

隨著信息科技的快速發(fā)展，當(dāng)前我們步入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于高校教育事業(yè)帶來了翻天覆地的變化，給高校思想教育工作既帶來了機(jī)遇也帶來了挑戰(zhàn)，因此高校輔導(dǎo)員需要緊緊抓住互聯(lián)網(wǎng)契機(jī)，提升高校思想政治教育工作質(zhì)量。

一、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校輔導(dǎo)員思想政治教育的概述

高校思想政治教育是高校教育的重要組成，主要是提升學(xué)生思想道德認(rèn)知水平，促進(jìn)學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。因此，高校思想政治教育主要是指教育工作人員有計(jì)劃、有組織的影響學(xué)生思想認(rèn)知，使學(xué)生樹立起共產(chǎn)主義思想。與此同時(shí)，高校思想政治教育也具有針對(duì)性，主要是針對(duì)大學(xué)生群體所開展的思想政治教育活動(dòng)，使大學(xué)生可以茁壯成長(zhǎng)。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校輔導(dǎo)員思想政治教育面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)

（一）互聯(lián)網(wǎng)背景下高校輔導(dǎo)員思想政治教育面臨的機(jī)遇

第一，互聯(lián)網(wǎng)為輔導(dǎo)員思想政治教育工作提供了大量素材。在傳統(tǒng)教育中，輔導(dǎo)員思想政治教育工作主要是依靠圖書和報(bào)紙，其所包含的信息有限，甚至存在一些信息滯后情況。由于互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)大型交互式信息網(wǎng)絡(luò)，能有效將各項(xiàng)信息融合在一起，再加上互聯(lián)網(wǎng)所擁有的快速和大容量等傳輸特點(diǎn)，突破了原有思想政治教育資源的局限性，豐富思想政治教育內(nèi)容。在互聯(lián)網(wǎng)影響下，高校輔導(dǎo)員思想政治教育資源多元化，信息內(nèi)容更加豐富。除此之外，互聯(lián)網(wǎng)也以人們喜聞樂見的方式向人們傳遞了思想政治教育內(nèi)容，使學(xué)生樂于接受。

第二，提升了教育親和力。在傳統(tǒng)思想政治教育中，思想政治教育內(nèi)容更多是一種灌輸式教育模式，容易引起學(xué)生們的反感。與傳統(tǒng)教育方法相比，互聯(lián)網(wǎng)的教育模式更加具有親和力，互聯(lián)網(wǎng)在學(xué)生情侶中本身就具有感染力，通過互聯(lián)網(wǎng)開展思想政治教育可以提高學(xué)生們學(xué)習(xí)積極性，有助于輔導(dǎo)員了解學(xué)生們的真實(shí)想法，以提升思想政治教育的針對(duì)性，最終提升思想政治教育質(zhì)量。

第三，豐富了思想政治教育方法，提升了教育實(shí)效性。在傳統(tǒng)思想政治教育中，輔導(dǎo)員都采用的是訓(xùn)導(dǎo)教育模式，并不會(huì)考慮學(xué)生接受能力或者性格特點(diǎn)?；ヂ?lián)網(wǎng)的出現(xiàn)為輔導(dǎo)員思想政治教育提供了全新手段，甚至可能會(huì)變革思想政治教育方法。在教育過程中，通過互聯(lián)網(wǎng)不僅可以提升教育趣味性，還可以調(diào)動(dòng)學(xué)生感官，激發(fā)學(xué)生想象力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，這樣不僅改變了傳統(tǒng)落后的教學(xué)方法，同時(shí)也是高校輔導(dǎo)員思想政治教育從靜態(tài)變成動(dòng)態(tài)，從平面變成立體，可以顯著提升思想政治教育質(zhì)量。

（二）互聯(lián)網(wǎng)背景下高校輔導(dǎo)員思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

第一，威脅輔導(dǎo)員思想政治教育主體地位。在互聯(lián)網(wǎng)影響之下，學(xué)生獲取思想政治教育內(nèi)容不再僅僅是通過輔導(dǎo)員，學(xué)生可以通過互聯(lián)網(wǎng)從多個(gè)不同角度獲取思想政治內(nèi)容，導(dǎo)致輔導(dǎo)員思想政治教育主體地位受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

第二，互聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)致學(xué)生的觀念發(fā)生了變化。隨著互聯(lián)網(wǎng)普及，互聯(lián)網(wǎng)上多元價(jià)值取向使學(xué)生思想觀念發(fā)生了變化。與此同時(shí)，一些學(xué)生沉浸于互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界之中，并沒有真正認(rèn)識(shí)到互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于自身產(chǎn)生的影響，一味相信互聯(lián)網(wǎng)上的言論導(dǎo)致自身思想認(rèn)知出現(xiàn)偏差，影響輔導(dǎo)員思想政治教育質(zhì)量。

第三，互聯(lián)網(wǎng)影響思想政治教育環(huán)境。隨著互聯(lián)網(wǎng)快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)深刻影響了思想政治教育環(huán)境。在互聯(lián)網(wǎng)影響之下，個(gè)人或者團(tuán)體都能突破傳統(tǒng)國(guó)家控制，人們可以隨時(shí)隨地在網(wǎng)上發(fā)布信息，人們也可以自由的接受信息，高度自由開放也給一些別有用心的人以可乘之機(jī)，出現(xiàn)了暴力、黃色等不健康內(nèi)容，嚴(yán)重影響思想政治教育質(zhì)量。

三、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校輔導(dǎo)員思想政治教育的原則

第一，現(xiàn)實(shí)與虛擬相結(jié)合。在思想政治教育過程中，高校輔導(dǎo)員必須堅(jiān)持現(xiàn)實(shí)與虛擬相結(jié)合思想，將現(xiàn)實(shí)生活與互聯(lián)網(wǎng)虛擬技術(shù)結(jié)合在一起，積極營(yíng)造具有可控性的網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境，以提升高校思想政治教育質(zhì)量。

第二，監(jiān)督與引導(dǎo)相結(jié)合原則。在思想政治教育過程中，高校輔導(dǎo)員需要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)上的各項(xiàng)優(yōu)質(zhì)資源，提升學(xué)生認(rèn)知。與此同時(shí)，高校輔導(dǎo)員還需要加強(qiáng)學(xué)生監(jiān)督，監(jiān)督學(xué)生思想，以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值理念，堅(jiān)定社會(huì)主義信念，加強(qiáng)對(duì)黨的信任。

第三，主導(dǎo)與互動(dòng)相結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)平等而有自由的交流平臺(tái)，各種思想都可以在網(wǎng)上碰撞，因此輔導(dǎo)員自身需要提高思想認(rèn)知，熟悉各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，利用互聯(lián)網(wǎng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)健康思想政治內(nèi)容，用正面思想引領(lǐng)學(xué)生，使自身始終處于互聯(lián)網(wǎng)思想政治教育主導(dǎo)地位，這樣才能夠有效占領(lǐng)教育高地，提升學(xué)生認(rèn)知水平。與此同時(shí)，輔導(dǎo)員也需要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)作用，加強(qiáng)與學(xué)生之間的交流，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表言論，通過平等對(duì)話的方式引導(dǎo)學(xué)生樹立正確思想，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值理念。

四、互聯(lián)網(wǎng)背景下高校輔導(dǎo)員思想政治教育的具體措施

第一，輔導(dǎo)員需要提高自身素質(zhì)。為了適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校思想政治教育工作的需求，輔導(dǎo)員自身需要提高個(gè)人素質(zhì)，積極適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的工作，熟悉互聯(lián)網(wǎng)的各項(xiàng)工作流程，掌握互聯(lián)網(wǎng)教育規(guī)律和方法，不斷提升自身素質(zhì)，以適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)背景下思想政治教育教學(xué)需求。

第二，完善校園監(jiān)控體系，優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，學(xué)校需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息監(jiān)控嚴(yán)防有害學(xué)生成長(zhǎng)的信息，確保學(xué)生接觸的各項(xiàng)信息為健康信息，積極傳遞紅色基因。為此輔導(dǎo)員可以與學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理人員共同構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)過濾系統(tǒng)，加強(qiáng)局域網(wǎng)的管理，尤其是對(duì)進(jìn)出信息數(shù)據(jù)流進(jìn)行過濾，杜絕有害信息，過濾虛假信息，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的思想問題，保證校園網(wǎng)絡(luò)的健康和安全。與此同時(shí)，輔導(dǎo)員還可以通過微信、QQ等多種方式宣傳網(wǎng)絡(luò)道德，提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律性，不斷優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，使學(xué)生始終在健康的環(huán)境下成長(zhǎng)。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，為了提高學(xué)生們的思想道德水平，高校輔導(dǎo)員需要加強(qiáng)思想政治教育工作。為此，高校輔導(dǎo)員需要提高自身素質(zhì)，同時(shí)還需要完善校園監(jiān)控體系，加強(qiáng)實(shí)踐教育，以提高學(xué)生的思想道德水平，促進(jìn)學(xué)生茁壯成長(zhǎng)。

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作者簡(jiǎn)介：劉嫵婷，1990年10月，女，四川省成都市，本科，助教，四川長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院，610000，大學(xué)思政輔導(dǎo)員，610000

（四川長(zhǎng)江職業(yè)學(xué)院? 四川 成都? 610000）