農(nóng)村基層黨員理想信念教育研究

閆慧杰 趙雪芬 劉亞峰 牛會平

摘 要：本文以問卷調(diào)查、量化研究的方法，描述了B市農(nóng)村年輕黨員理想信念教育的基本情況，認(rèn)為理想信念教育形式和教育載體較為多樣化，絕大多數(shù)農(nóng)村年輕黨員態(tài)度認(rèn)知和行為選擇上呈現(xiàn)積極狀態(tài)。同時凸顯的問題是馬克思主義經(jīng)典理論的宣傳教育薄弱，以及極少數(shù)黨員理想信念消極動搖。對此，筆者提出要總結(jié)經(jīng)驗保持既有優(yōu)勢，切實加強對馬克思主義經(jīng)典理論的大眾化普適化研究，推動理想信念教育對接農(nóng)村年輕黨員需求，向更深更實的方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：理想信念教育;農(nóng)村黨員;調(diào)查研究;啟示

黨的十九大報告指出，中國特色社會主義建設(shè)進入了新時代。報告中六次使用“理想信念”一詞，并特別指出要把堅定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)。從中國共產(chǎn)黨黨員數(shù)量結(jié)構(gòu)來看，農(nóng)村黨員有兩千萬之多，占將近三分之一的比重。加強農(nóng)村地區(qū)黨員理想信念的教育，勢必對全面建成小康社會乃至實現(xiàn)中國夢提供有力的支持和保障。本文正是基于這一認(rèn)識而進行的理論探索。

目前學(xué)界對于農(nóng)村黨員理想信念教育研究主要集中在以下幾個領(lǐng)域。第一是農(nóng)村黨員理想信念教育的現(xiàn)狀，總體趨勢是好的，但存在相當(dāng)多的問題。就黨員個人而言，表現(xiàn)在理想信念不堅定，為人民服務(wù)宗旨意識淡薄，入黨動機功利化，紀(jì)律觀念散漫，學(xué)習(xí)積極性不高。就理想信念教育本身而言，問題表現(xiàn)在教育形式單一，內(nèi)容空泛，效果微弱;教育體制機制不健全等。第二是對問題背后原因的探析，主要有以下原因：市場經(jīng)濟的沖擊，西方思想的滲透，黨和政府腐敗現(xiàn)象的消極影響，理想信念教育的弱化，農(nóng)民黨員群體受教育程度不高，綜合素質(zhì)較低等。第三是提出了解決問題的對策：緊密聯(lián)系實際，加強理論研究，推動理想信念教育的標(biāo)準(zhǔn)化大眾化;努力推動國家經(jīng)濟政治各方面建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境;完善理想信念教育體制機制等。

上述研究以理論研究為主，其中申莉莎等人采用了量化研究的方法，對數(shù)據(jù)的處理以描述性分析為主。本文擬采用理論研究和量化研究相結(jié)合的方法，通過調(diào)查統(tǒng)計描述農(nóng)村黨員理想信念教育的現(xiàn)狀，探索農(nóng)村黨員理想信念教育的特點和規(guī)律，為今后農(nóng)村黨員理想信念教育的開展提供些許支持。

一、調(diào)查對象基本情況描述

本文選取的調(diào)查對象是B市農(nóng)村黨員。B市地處河北省冀中平原東部，位于京、津、保三角地帶中心，屬環(huán)京津、環(huán)渤海城市群。幅員面積801平方公里，轄7鎮(zhèn)5鄉(xiāng)、1個省級經(jīng)濟開發(fā)區(qū)和1個辦事處，18個社區(qū)，總?cè)丝?5萬。2018年該市全部財政收入達(dá)到49.45億元，入選全國縣域經(jīng)濟強縣，位列河北省民營經(jīng)濟發(fā)展先進縣（市）“十強”。

此次調(diào)查選取的對象為B市“雙育工程”培訓(xùn)班學(xué)員。“雙育工程”是河北省為加強黨員教育培訓(xùn)工作，提高黨員黨性觀念和素質(zhì)能力，推進創(chuàng)先爭優(yōu)活動深入開展而探索的一條黨性教育和技能培育相結(jié)合的農(nóng)村黨員教育培訓(xùn)新形式，教育對象主要針對未納入干部教育培訓(xùn)范圍的基層黨員。

本次調(diào)查發(fā)出問卷91份，回收91份。調(diào)查對象所屬黨支部基本平均分布于B市15個鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)。調(diào)查對象年齡分布情況如下：最小22歲，最大54歲，平均年齡32歲，40歲以下黨員占全部人數(shù)89%。調(diào)查對象學(xué)歷情況如下：初高中43人，大專本科47人，兩項合計占全部調(diào)查對象人數(shù)的99%。調(diào)查對象黨齡情況：1年黨齡的新黨員62人，占全部調(diào)查對象人數(shù)的68%，剩余調(diào)查對象黨齡基本平均分布在2-12年各時間段。調(diào)查對象職業(yè)情況：農(nóng)民黨員占比39%，個體戶黨員占比23%，從事打工服務(wù)業(yè)的黨員占比13%，黨政機關(guān)事業(yè)單位、退轉(zhuǎn)軍人以及其他從業(yè)人員合計占比25%。調(diào)查對象黨內(nèi)職務(wù)情況：無職務(wù)普通黨員占比95%，支書和支部委員占比5%。綜合以上各項統(tǒng)計，此次調(diào)查對象的基本情況是：B市農(nóng)村基層黨員，以年齡40歲以下的年輕普通（無職務(wù)）新黨員為主。

二、B市農(nóng)村年輕黨員理想信念教育開展情況

關(guān)于B市農(nóng)村年輕黨員理想信念教育活動開展情況，我們可以通過調(diào)查問卷進行考察，比如有關(guān)教育活動的頻次、形式和載體，都能從調(diào)查數(shù)據(jù)中直接獲取。此外，通過考查理想信念教育對象相關(guān)的態(tài)度認(rèn)知和行為選擇，更能充分反映理想信念教育的實際效果、規(guī)律特點和發(fā)展方向。

1.理想信念教育活動開展情況描述

筆者在文獻(xiàn)梳理過程中，發(fā)現(xiàn)不少學(xué)者提出了理想信念教育形式單一、效果弱化問題。那么B市農(nóng)村年輕黨員的理想信念教育活動情況是否反應(yīng)了上述情況呢？

第一，目前理想信念教育活動開展形式。筆者提供了集中培訓(xùn)宣講、先進事跡報告會、觀看教育影片視頻等共七種選擇形式，如表1所示，集中培訓(xùn)宣講是最常見的教育形式，個案百分比達(dá)到83.1%，遠(yuǎn)高于其他形式。其次是觀看教育影片視頻、志愿服務(wù)等小型黨員活動、紅色基地參觀考察以及先進事跡報告會。通過圖表不難發(fā)現(xiàn)，理想信念教育活動的形式并不單一，雖然傳統(tǒng)的集中宣講仍占最大比例，但觀看教育影片視頻資料、小型黨員活動等其他形式也達(dá)到相當(dāng)數(shù)量的占比，各個教育形式可以說是百花齊放。

第二，目前理想信念教育活動開展的頻率。如圖表2所示，每天都有理想信念教育學(xué)習(xí)活動的黨員占比達(dá)到32.5%，其次是每月參加教育活動的黨員占比31.3%。85%的黨員每月至少參加一次理想信念學(xué)習(xí)教育活動。因此，從頻率上看，理想信念教育活動開展情屬于中等偏上的頻次，特別是學(xué)習(xí)強國軟件的使用，有效提高了黨員的學(xué)習(xí)頻率。

第三，理想信念教育的載體。本題考查的是對黨員切實產(chǎn)生影響的教育載體，如表3所示，排在前兩位的手機上網(wǎng)微信短視頻和電視電影個案百分比高達(dá)77.3%和75%，遠(yuǎn)高于排在其后的宣傳標(biāo)語橫幅電子廣告牌、報紙雜志圖書。令人略感意外的是電腦上網(wǎng)排名最后。曾幾何時電腦上網(wǎng)風(fēng)靡于年輕人的世界，但隨著時代的發(fā)展，智能手機徹底代替了電腦上網(wǎng)。因此，理想信念教育載體的選擇一定要貼合實際情況，在手機上網(wǎng)和電視電影方面占領(lǐng)宣傳高地，提高教育效果。近年來我黨開展的教育實踐也證明了這一點，比如手機軟件“學(xué)習(xí)強國”帶動了一大批黨員每天堅持學(xué)習(xí)，另有一批以《激情的歲月》、《我和我的祖國》為代表的優(yōu)秀主旋律題材影視作品也在黨員和群眾中引起了強烈的反響和共鳴。

2.理想信念教育對象基本情況描述

通過黨組織持續(xù)不斷開展理想信念教育活動，廣大黨員在態(tài)度認(rèn)知上有沒有提高？行為選擇上有沒有更加積極呢？我們從兩部分加以討論。

第一，在態(tài)度認(rèn)知上，我們考查了教育對象對于理想信念教育內(nèi)容和共產(chǎn)主義信仰兩方面的認(rèn)知。在如何認(rèn)識理想信念教育內(nèi)容方面，由黨員個人按照重要程度為六項學(xué)習(xí)內(nèi)容賦分（0分最低，10分最高）。分?jǐn)?shù)最高的是習(xí)近平新時代中國特色社會主義，其次是黨和政府重大方針政策。以下依次是“黨的性質(zhì)、宗旨、黨章、準(zhǔn)則條例”、“學(xué)習(xí)工作上的業(yè)務(wù)知識”、“學(xué)習(xí)黨的革命歷史、光榮傳統(tǒng)”，排名最后的是馬列主義毛澤東思想等經(jīng)典理論。這說明當(dāng)前的理想信念教育有著廣泛深入的影響力，廣大黨員基本都能緊跟形勢，把學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為重中之重。業(yè)務(wù)知識從原則上講，不該成為理想信念教育的重點內(nèi)容，但是黨員們對它的排名比較靠前，從另一個角度也充分說明年輕黨員們不愧是各行各業(yè)的積極分子，對本職工作有較強的責(zé)任感使命感。排名最后的馬列主義毛澤東思想等經(jīng)典理論，說明對經(jīng)典理論的宣傳教育還停留在過去抽象枯燥的狀態(tài)，從感性上難以喚起黨員的興趣和重視。然而經(jīng)典理論是我們黨所有理論、信仰的源泉，蘊含著我們黨從哪里來到哪里去的深刻道理。沒有經(jīng)典理論的支撐，理想信念教育難以真正深入人心、重塑靈魂。因此，加強對經(jīng)典理論大眾化、普適化的研究推廣，是今后理想信念教育工作亟需解決的重要問題。

在如何認(rèn)識共產(chǎn)主義信仰方面，如表4所示，選擇“共產(chǎn)主義是中國共產(chǎn)黨的遠(yuǎn)大理想，我很愿意為之工作奮斗”的黨員高達(dá)88.8%。加上選擇“中國現(xiàn)在社會主義發(fā)展有些不太好的地方，但是會改善的，共產(chǎn)主義也能最終實現(xiàn)”的黨員，累計占比94.4%。這說明幾乎所有黨員對共產(chǎn)主義信仰都能有一個明確的認(rèn)識，盡管認(rèn)知和行為之間存在差距，但是至少從應(yīng)然的角度，年輕黨員們是有一個清楚的導(dǎo)向的。另外5.6%的黨員選擇比較消極，對于這部分黨員的理想信念教育應(yīng)該特別加強和重視。

第二，黨員在行為選擇上，是否愿意積極參與理想信念教育活動？如表5，選擇“非常有幫助，很愿意參加”和“非常重要，身為黨員理所當(dāng)然參加”的人數(shù)占比分別是34.5%和39.1%，這兩個行為意識最為積極的項目總比例達(dá)73.6%，另外兩個比較消極的項目占比24.1%，不愿意參與的人數(shù)比例是2.3%。這說明絕大部分黨員在參與理想信念教育活動上是比較積極的，即使感性上不夠積極，也有足夠的政治覺悟督促自己參加學(xué)習(xí)。

綜合以上兩方面，我們看到B市農(nóng)村年輕黨員理想信念教育在教育頻次上屬于中上水平，教育形式和教育載體的運用上比較多樣化，與之相應(yīng)絕大多數(shù)農(nóng)村年輕新黨員在對理想信念的態(tài)度認(rèn)知和行為選擇上都是比較積極的。存在的問題是經(jīng)典理論的宣傳教育上有盲區(qū)，以及極少數(shù)黨員理想信念消極動搖。

三、對農(nóng)村黨員理想信念教育的啟示

以上我們考察了B市農(nóng)村年輕黨員理想教育的基本情況。如何根據(jù)現(xiàn)有的教育實踐，總結(jié)經(jīng)驗保持優(yōu)勢，同時發(fā)現(xiàn)問題彌補不足，進而探索規(guī)律謀劃未來，是我們下一步要探究的主要問題。

第一，通過上文第二部分調(diào)查數(shù)據(jù)分析，可以看到教育形式、教育載體的多元化，加上教育高頻次的支持，確實收到了比較好的教育效果，絕大部分農(nóng)村年輕黨員無論是在對共產(chǎn)主義的認(rèn)知上還是黨性行為實踐上都有比較積極的呈現(xiàn)。這些經(jīng)驗優(yōu)勢一定要在今后的理想信念教育工作中繼續(xù)保持。

第二，此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)的最重要問題是馬克思主義經(jīng)典理論的宣傳教育不如人意。馬克思主義經(jīng)典理論脫胎于艱深晦澀的德國古典哲學(xué)，跨越了哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)甚至人類學(xué)多個學(xué)科，本身確實高深抽象。然而陳獨秀、李大釗等革命前輩卻從中汲取到創(chuàng)造和新生的力量，創(chuàng)立了中國共產(chǎn)黨，并把馬克思主義理論、理想傳播開來，凝聚了中國上至有識之士，下至黎民百姓的力量，才有了革命的成功和新中國的誕生。因此，馬克思主義經(jīng)典理論蘊含著我們黨從哪里來，到哪里去的真理。黨員要講信仰，講黨性，講不忘初心，就必須學(xué)習(xí)馬克思主義經(jīng)典理論。經(jīng)典理論的宣傳教育，一方面要借鑒革命前輩們的經(jīng)驗，另一方面也要求廣大科研工作者加大科研力度，做好馬克思主義經(jīng)典理論的普適化大眾化研究。有了理論研究的支持，宣傳戰(zhàn)線的工作者們才能做“有米之炊”，把經(jīng)典理論傳播開去，塑造中國特色社會主義新時代的共產(chǎn)黨員。

第三，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村年輕黨員對人生價值人生目標(biāo)的指引、工作生活上的鼓勵支持、黨員之間的互幫互助都有相當(dāng)強的期待（表6）。這符合年輕人價值觀尚未穩(wěn)定、社交需求比較大的年齡特點。未來理想信念教育應(yīng)重視年輕黨員這方面的需求，重視探索“小深實”的教育形式。小是指除了大規(guī)模集中宣講，也要重視小型黨員活動;深是強調(diào)教育形式的影響要深入黨員內(nèi)心，不走過場;實是教育形式更加貼近黨員工作和生活實際，產(chǎn)生實實在在的教育效果。通過小型教育活動，教育者與黨員之間、年輕黨員相互之間能有更加深入的互動，使理想信念教育既有高度，又有深度、溫度，進而增強黨的感召力凝聚力。

第四，當(dāng)下良好的大環(huán)境，是我們發(fā)展理想信念教育難得的機遇。習(xí)近平總書記當(dāng)政以來，中國社會的發(fā)展日新月異。特別是黨的十九大，宣布了中國特色社會主義進入了新時代，報告中六次使用“理想信念”一詞，特別指出要把堅定理想信念作為黨的思想建設(shè)的首要任務(wù)。中國經(jīng)濟的崛起，全面從嚴(yán)治黨的開展，各項社會改革的推進，都有賴于以習(xí)近平總書記為核心的中國共產(chǎn)黨的堅強領(lǐng)導(dǎo)。事實勝于雄辯，中國發(fā)展的巨大成就大大提高了我們黨的影響力、號召力、公信力。社會主義和共產(chǎn)主義意識形態(tài)也因此煥發(fā)出勃勃生機。如此之好的教育環(huán)境，實為理想信念教育者的幸事。“好風(fēng)憑借力，送我上青云”！我輩當(dāng)勉力為之，為理想信念教育的發(fā)展、中國夢的實現(xiàn)貢獻(xiàn)綿薄之力！

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作者簡介：

閆慧杰（1983--）女，河北省霸州市人，畢業(yè)于西南政法大學(xué)馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)，碩士研究生。2009年至今就職于河北省霸州市委黨校，中級講師。研究方向：基層黨員思想政治教育理論。

趙雪芬（1982--）女，河北省石家莊人，畢業(yè)于河北大學(xué)馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)，研究方向為黨建、馬克思主義理論。

劉亞峰（1975--）男，河北省霸州市人，畢業(yè)于中共中央黨校馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)，研究方向為思想政治教育。

牛會平（1972--）女，河北省霸州市人，畢業(yè)于河北師范大學(xué)馬克思主義理論與思想政治教育專業(yè)，研究方向為黨的建設(shè)。