劉 鳳

(安徽師范大學 馬克思主義學院，安徽 蕪湖 241000)

網(wǎng)絡IP劇中的“IP”是英文Intellectual Property的縮寫，現(xiàn)在人們說的IP劇通常指的是在國產(chǎn)原創(chuàng)網(wǎng)絡小說、游戲、動漫等基礎上創(chuàng)作改編而成的影視劇。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，作為影視文化的一種新題材，IP劇一經(jīng)出現(xiàn)就迅速抓住了人們的眼球。資料顯示，中國最早的一部IP劇是2000年由網(wǎng)絡小說改編的《第一次親密接觸》。[1]而隨著《步步驚心》、《花千骨》等劇的大火，網(wǎng)絡IP劇才算真正進入大眾視野，從而掀起一股網(wǎng)絡IP劇熱潮。

一、大學生喜愛網(wǎng)絡IP劇的成因剖析

網(wǎng)絡IP劇對于廣大網(wǎng)絡受眾，特別是以90后、00后為代表的“網(wǎng)生代”的大學生群體來說，提供了一種關注藝術、接受藝術、喜愛藝術甚至是迷戀藝術的可能性。網(wǎng)絡技術帶來的便捷、移動、互聯(lián)的狀態(tài)，能讓他們足不出戶，以最低的成本，最高的效率和最直接的方式，享受到網(wǎng)紅明星帶來的豐富的藝術世界和審美空間。

(一)內容豐富、題材新穎，滿足大學生觀劇類型多樣化的需求

除了在傳統(tǒng)影視劇中早已出現(xiàn)的武俠、愛情、戰(zhàn)爭等傳統(tǒng)題材外，玄幻、穿越、重生、盜墓、宮斗等新穎題材也應運而生，而這些新型題材的影視劇也越來越受到大眾的認可。首先，網(wǎng)絡本身具有虛擬性、間接性和隱蔽性，網(wǎng)絡IP劇的作者能夠在自己的作品中自由地表達自己的情感，雖然缺乏理性，但是充滿了個性與自由，能夠引起大學生群體的共鳴。而其新奇的內容與天馬行空的想象給大學生帶來了更加奇特、愉悅的感受，也給大學生提供了情感宣泄的空間。大學生群體正處于一個非常特殊的時期，兼有學業(yè)與就業(yè)雙重壓力，這時網(wǎng)絡IP劇的出現(xiàn)迎合了大學生群體的心理、情感需求。[2]其次，生動詼諧，淺顯易懂。如網(wǎng)絡IP劇中的臺詞，因為其搞笑詼諧和生活化的特點，受到了大學生群體的追捧；網(wǎng)絡IP劇的思想內涵比較淺顯易懂，在觀劇的過程中不需要大學生進行深度的思考，因此身心可以得到暫時的放松。

(二)載體多樣、觀看便捷，滿足大學生觀劇時間碎片化的需求

隨著新媒體技術的不斷發(fā)展，影視傳播載體不斷豐富，各種視頻軟件如雨后春筍相繼呈現(xiàn)在大眾面前。在這種前提下，大學生可以在各種影視播放平臺上觀看網(wǎng)絡IP劇，觀看方式更加方便快捷。由于現(xiàn)在各大視頻軟件都擁有暫停、快進、后退，倍速、收藏、記錄觀看歷史等功能，因此大學生能夠根據(jù)自己的時間隨點隨看，不會出現(xiàn)因時間原因錯過、漏看等情況。不僅如此，觀眾在觀看網(wǎng)絡IP劇時還能自由地跳過自己不喜歡看的部分，追劇時間更加靈活，觀看方式更加自由。而彈幕功能的出現(xiàn)，使學生能夠在觀看的過程中與其他觀眾進行溝通交流，表達自己的意見和想法，互動性強，從而獲得了大學生對于這種觀看方式的青睞。

(三)顏值為王、感官刺激，迎合大學生娛樂消遣需要

觀看網(wǎng)絡IP劇作為一種娛樂活動，能夠在不知不覺中滲透到大學生的日常生活中，影響大學生的行為舉止和思考方式。優(yōu)秀的網(wǎng)絡IP影視作品具有陶冶人、感染人和塑造人的作用，能夠潛移默化的影響大學生的“三觀”，使大學生樹立正確的人生理想、追求積極的價值目標。網(wǎng)絡IP劇作為一種影視文化，是影像與音效，視覺與聽覺的結合,它運用色彩斑斕的影像畫面與悅耳動聽的背景音樂將各種題材的影視作品呈獻給觀眾。劇中的演員多為粉絲眾多的當紅偶像，顏值高，其中包含的具有較高審美價值和藝術性的內容使大學生在觀看影視劇的過程中不自覺地接受優(yōu)秀影視文化的教育，提高自己的影視審美水平和鑒賞能力，起到了凈化心靈的作用，同時也塑造了健康積極的審美觀。

二、網(wǎng)絡IP劇對大學生思想政治教育的挑戰(zhàn)

隨著信息時代的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)技術的進步，人們如今的生活節(jié)奏也越來越快，迫切需要更加方便快速的方式獲得信息。但是傳統(tǒng)的傳播媒體，例如電視、報紙、期刊等因其自身存在的時間滯后性而越來越不能滿足人們在日常生活中對于信息的需求，這時網(wǎng)絡便因其信息的開放性、交互性、實時性等優(yōu)勢在各種傳統(tǒng)媒體中脫穎而出。大眾網(wǎng)絡平臺是網(wǎng)絡IP劇的載體，網(wǎng)絡IP劇資源的本性是大眾文化。[3]其作為大眾文化的本性決定了它的受眾廣泛，傳播的信息也是良莠不齊、精華與糟粕兼有，其中的不良信息嚴重影響了社會主流文化和價值觀的傳播，也削弱了思想政治教育對大學生身心健康發(fā)展的積極影響。

(一)制作粗糙，存在低俗化和泛娛樂化傾向

網(wǎng)絡IP劇對于娛樂化的依賴使得其對社會主流意識形態(tài)和主流價值觀的宣傳處于弱勢，嚴重弱化了社會主流意識形態(tài)、思想政治教育對于大學生的引導規(guī)范作用，也阻礙了學校思想政治教育職能的實現(xiàn)。首先，網(wǎng)絡IP劇娛樂性、互動性、趣味性等特點使得當代大學生更加追求感官上的刺激，在心態(tài)上故意遠離嚴肅性、權威性的主流意識形態(tài)，更加排斥傳統(tǒng)的思想政治教育方式即思想政治教育者對學生單方面的強制性信息灌輸。其次，網(wǎng)絡IP劇的內容傾向娛樂搞笑，表達方式推崇簡單易懂，這對學校進行嚴密且富有邏輯的思想政治教育產(chǎn)生了沖擊。學校思想政治教育在表達方式上既可以簡單易懂，也可以嚴肅復雜，但是在教育內容上必須嚴肅且具有嚴密的邏輯架構。網(wǎng)絡IP劇不管是在語言表達還是內容表述，甚至是要表達的思想都是通過一種娛樂的方式進行，這種娛樂性的接受方式阻礙了大學生對于思想政治教育內容的理解，不利于學校思想政治教育職能的實現(xiàn)。

(二)內涵匱乏，影響部分大學生的主流價值觀

網(wǎng)絡IP劇的創(chuàng)作一般都是作者本人情感的一種表達，作品中呈現(xiàn)出來的也是作者本人的人生觀與價值觀。因為并不是每位作者都具有正確的三觀，因此也就導致有些作品內涵不夠深刻，甚至包含一些不良信息。其一，網(wǎng)絡IP劇中存在各種各樣的庸俗文化，對主流價值觀產(chǎn)生了沖擊。例如在某些網(wǎng)絡IP劇中，愛情至上的思想使大學生沉溺于對美好愛情的向往，脫離了現(xiàn)實世界的實際，過度提高自己的擇偶標準，影響了其正常的戀愛觀。部分網(wǎng)絡IP劇中出現(xiàn)的暴力情境受到某些熱血大學生的推崇，不利于大學生理性平和的社會心態(tài)的培養(yǎng)。其二，隨著網(wǎng)絡的開放性，我國的影視劇或借鑒或翻拍外國影視劇，使得各國思想通過影視文化潛移默化地滲透到我國部分網(wǎng)絡IP劇中。國外影視劇在潛移默化中傳播個人至上的西方價值觀對大學生也產(chǎn)生了消極影響。

(三)監(jiān)管不力，放松對網(wǎng)絡影視作品的審查管控

網(wǎng)絡因其虛擬性，受到的約束相對現(xiàn)實世界較弱。然而網(wǎng)絡作為人群聚集場所并不會因其虛擬性而不受法律的約束，只是因為網(wǎng)絡作為新興媒體，國家關于這方面的政策并不是十分完善，所以在約束性方面較弱。網(wǎng)絡IP劇作為大眾文化傳播途徑廣、速度快，網(wǎng)絡信息的檢查和過濾技術相對落后、審查力度小，一些不良信息能夠比較輕易地摻雜其中，使得大學生能夠輕易接觸到不良信息。如果放任這些信息傳播而置之不理，大學生的思想觀念很容易被扭曲，更加崇拜物質金錢的享受，甚至可能由于西方價值觀的影響而使得共產(chǎn)主義理想動搖。因此在當前復雜影視文化的背景下，隨著網(wǎng)絡的發(fā)展，需要政府加強對網(wǎng)絡影視劇的監(jiān)督和管理。

三、應對網(wǎng)絡IP劇流行的思想政治教育策略

優(yōu)秀的健康向上的網(wǎng)絡IP劇作為一種影視文化，通過更有感染力的影像來表達對社會真善美的褒揚和對假惡丑的批判。學校利用優(yōu)秀的網(wǎng)絡IP劇資源通過藝術的形式將枯燥教條的道德規(guī)范生動有趣地呈現(xiàn)給學生，使大學生能夠在輕松愉悅的狀態(tài)中接受網(wǎng)絡IP劇所要表達的主流價值觀，激發(fā)他們的學習興趣。健康優(yōu)秀的網(wǎng)絡IP劇能夠突破時間和地域的局限將古今中外優(yōu)秀人物的一生濃縮其中，引導大學生形成正確的思想，陶冶情操，并對大學生產(chǎn)生道德教化作用，使大學生產(chǎn)生正確的思想政治觀念。

(一)提升媒介素養(yǎng)，提高鑒賞能力

傳統(tǒng)的思想政治教育只是枯燥的將知識進行單方面的強制性灌輸，學生很容易產(chǎn)生抵觸心理。首先，教育者通過網(wǎng)絡這一媒介和網(wǎng)絡IP這一新的載體，可以在輕松愉悅的情境中傳輸思想觀念，從而潛移默化地向學生傳輸正確的思想觀念和主流價值觀。其次，思想政治教育者還要不斷深化和拓展大學生的思想政治教育內容，提高大學生對網(wǎng)絡IP劇資源的安全意識，強化網(wǎng)絡法治教育與健康教育觀念。再次，培養(yǎng)大學生自由應用優(yōu)秀網(wǎng)絡IP劇資源的思維與能力，使其形成健康的觀劇習慣，自覺抵制不良IP資源的侵蝕；引導大學生自主選擇優(yōu)秀的網(wǎng)絡IP劇作品，同時利用這些優(yōu)秀的網(wǎng)絡IP劇作品作為大學生思想政治教育的教學內容。最后，大學生自身要加強自律，學會自我調節(jié)，科學安排觀劇時間。要提高自身影視鑒賞能力，著重關注IP劇本身的文化內涵，有選擇性地觀看有價值的網(wǎng)絡IP劇。

(二)強化市場監(jiān)管，凈化網(wǎng)絡空間

國家相關部門要強化對網(wǎng)絡IP劇市場的監(jiān)管，推動網(wǎng)絡IP劇健康發(fā)展。網(wǎng)絡IP劇雖然是在虛擬網(wǎng)絡空間中發(fā)布，但這并不代表它不受法律的約束。國家相關部門要擔當起自己的責任。尤其是國家立法部門要加強在網(wǎng)絡方面的立法，建立健全與網(wǎng)絡相關的法律法規(guī)，為網(wǎng)絡IP劇的健康發(fā)展提供法律保障。對政府職能部門來說，要加強對網(wǎng)絡IP劇中不良信息的查處力度，毫不留情的封殺查處創(chuàng)作淫穢、色情、暴力等不良信息的網(wǎng)絡IP劇資源的創(chuàng)作者，確保網(wǎng)絡IP劇成為傳播先進文化的重要載體。同時，國家有關部門還要加強對傳播主流文化與主流意識形態(tài)等優(yōu)秀網(wǎng)絡IP劇資源的扶持力度，使這些優(yōu)秀的網(wǎng)絡IP劇作品能夠弘揚社會主旋律、傳播社會正能量，在促進大學生思想政治工作方面發(fā)揮積極的引領作用。

(三)優(yōu)化資源配置，拓寬教育陣地

高校要加強校園文化建設，為大學生的成長成才創(chuàng)造良好的校園環(huán)境，為發(fā)揮網(wǎng)絡IP劇的正能量提供保障。首先，學?？梢栽O置專門有關網(wǎng)絡IP劇的網(wǎng)絡文化專欄，拓寬大學生思想政治教育的新陣地。利用網(wǎng)絡交互性的特點，學生可以在新平臺上分享自己所看的優(yōu)秀網(wǎng)絡IP劇，發(fā)掘優(yōu)秀網(wǎng)絡IP劇資源，通過交流產(chǎn)生共鳴，從而產(chǎn)生正確的思想觀念，調整不當認識。其次，高校公共選修課可以開設有關影視鑒賞的相關課程，從學術的角度提高學生分析影視優(yōu)劣的能力。學生對于影視文化的理解是零散的、淺顯的，沒有系統(tǒng)的理論知識作為指導。因此學?？梢酝ㄟ^教育指導學生發(fā)展辨別正確信息以及選擇優(yōu)秀作品的能力。[4]最后，學校還可以開展各種校園文化活動，如文藝匯演、學術講座、科技競賽、體育比賽、趣味運動會等等，以此豐富學生的課余生活，減少學生在網(wǎng)絡上所耗費的時間和精力。[5]隨著近幾年“走下網(wǎng)絡、走出宿舍、走向操場”活動在各大院校的開展，放下手機、走出網(wǎng)絡日益受到各大高校師生的重視。新時代青年是德智體美勞全面發(fā)展的人，而實踐活動是素質教育的重要內容。因此教師要發(fā)揮疏導作用，引導學生關注現(xiàn)實世界，參加體育鍛煉、社會實踐等活動，不斷提升自己的綜合素質，以積極的心態(tài)走下網(wǎng)絡，接受思想政治教育。與此同時，可以利用網(wǎng)絡開展各種形式的思想政治教育活動，例如“我是護旗手”活動、青年大學習活動等，使學生在開放、自由、民主、輕松的氛圍中獲得知識，增強大學生在接受思想政治教育時的自覺性。

(四)鼓勵作品創(chuàng)造，引導正確方向

國家除了要加強對網(wǎng)絡IP劇市場的監(jiān)管，還要鼓勵市場進行優(yōu)秀網(wǎng)絡IP劇的制作?，F(xiàn)在的影視業(yè)不時有新的IP劇被翻拍，看似非常興旺，但是具備實際價值的IP劇并不多,很多IP劇僅僅是對某些作品進行簡單地復制翻拍,這在一定程度上反映了網(wǎng)絡IP劇在創(chuàng)新方面還存在許多不足。我國網(wǎng)絡IP劇現(xiàn)今面臨的一個重要問題就是創(chuàng)新不足，優(yōu)秀作品缺乏。首先，要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，提高創(chuàng)造隊伍整體素質。影視作品可以塑造觀眾的三觀，因此IP劇創(chuàng)作者要有正確的三觀以及鑒賞與審美能力。要堅持馬克思主義正確思想的引導，創(chuàng)作出更多健康積極的IP劇作品。其次，嘉獎優(yōu)秀IP劇創(chuàng)作者，提高作品創(chuàng)作積極性。國家可以通過物質獎勵、頒發(fā)榮譽證書等形式激發(fā)創(chuàng)作者的創(chuàng)作熱情，使優(yōu)秀IP作品充分迸發(fā)，在市場中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭鳴的盛況。最后，鼓勵各行各業(yè)人員對影視創(chuàng)作獻計獻策。IP作品是我國文化的重要組成部分，其創(chuàng)作過程以及所要表達的思想與人民息息相關。國家可以通過開放論壇、制定方針政策等形式收集人們的觀點、想法，為創(chuàng)作者提供創(chuàng)作靈感，為優(yōu)秀作品的創(chuàng)造保駕護航。