周?chē)?guó)梁

對(duì)事負(fù)責(zé)需要從小事做起，需要從小開(kāi)始培養(yǎng)。孩子有責(zé)任心是家庭的幸福，是健康成長(zhǎng)立足社會(huì)的基礎(chǔ)，也能讓他們的將來(lái)更有作為。

家庭是社會(huì)的細(xì)胞。家庭教育關(guān)系著家庭的可持續(xù)發(fā)展，影響社會(huì)的穩(wěn)定。同時(shí)，家庭教育不僅僅是學(xué)校教育的啟蒙階段，而是獨(dú)立和不可替代的，對(duì)孩子的影響是終身的。家庭教育的理念和目標(biāo)雖然各有不同，但我以為，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心應(yīng)該是最基本的家教內(nèi)容之一。

讓孩子珍愛(ài)自己

家長(zhǎng)要讓孩子知道自己的生命是有價(jià)值的，珍愛(ài)自己的生命是對(duì)自己、對(duì)家人負(fù)責(zé)，是有責(zé)任心的表現(xiàn)。

作為教師，我經(jīng)常看到或聽(tīng)到，不少家長(zhǎng)把成績(jī)作為評(píng)價(jià)孩子的最重要的尺碼，還經(jīng)常把自己孩子的短處與人家孩子的長(zhǎng)處進(jìn)行比較。只要孩子成績(jī)好就百依百順，生存抗挫、生活自理等能力都不重視，結(jié)果長(zhǎng)大后一旦遇到挫折，就一蹶不振，甚至走上絕路。這樣的代價(jià)，是不是太殘酷了？

問(wèn)題的關(guān)鍵是，很多父母雖然知道生命的重要性，但行動(dòng)上卻往往忽視，重智商輕情商。所以，我在教育孩子的時(shí)候，特別注意把生命教育放在首位。碰到有人自殺的新聞，我會(huì)馬上就告訴女兒，這種行為是自私的，是不愛(ài)自己、父母和親人的極端表現(xiàn)。同時(shí)，不會(huì)給女兒學(xué)習(xí)太多壓力。當(dāng)她取得成績(jī)洋洋得意的時(shí)候，我還會(huì)適當(dāng)給她“潑冷水”，因?yàn)榭嫉煤镁驼凑醋韵?，考得差也?huì)傷得很疼。

在我看來(lái)，孩子輕易放棄生命的行為很大程度上也是家庭教育失敗的結(jié)果，那些所謂的“愛(ài)”都是浮云，至少?zèng)]有刻骨銘心。值得一提的是，在珍愛(ài)生命方面，我還會(huì)根據(jù)生活中的一些案例，告訴孩子如何防范意外侵害。

讓孩子關(guān)愛(ài)他人

關(guān)愛(ài)他人也是一種社會(huì)責(zé)任?，F(xiàn)代社會(huì)，能夠與他人求同存異、友好相處、善于合作，才能更有作為。

女兒剛上學(xué)時(shí)，我就向她灌輸與人為善的道理。高中時(shí)，我鼓勵(lì)她住校，學(xué)會(huì)與人相處。我還鼓勵(lì)和支持她積極參加各種公益活動(dòng)，如愛(ài)心義賣(mài)、捐物捐款等，讓她在活動(dòng)中感受“奉獻(xiàn)他人，快樂(lè)自己”。

現(xiàn)在女兒讀大學(xué)了，我鼓勵(lì)她積極參加感興趣的活動(dòng)，磨練自己與人合作的能力。最近女兒說(shuō)想去獻(xiàn)血，我也十分支持，我覺(jué)得會(huì)關(guān)愛(ài)他人的人，也會(huì)得到他人的關(guān)愛(ài)。

不管將來(lái)做什么，不管是對(duì)工作還是對(duì)生活，我們都要有責(zé)任心。對(duì)事負(fù)責(zé)需要從小事做起，需要從小開(kāi)始培養(yǎng)。孩子有責(zé)任心是家庭的幸福，是健康成長(zhǎng)立足社會(huì)的基礎(chǔ)，也能讓他們的將來(lái)更有作為。

（責(zé)編? 宋行軍）