劉鵬程

摘要：隨著社會和教育的不斷發(fā)展，學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)愈發(fā)受人關(guān)注，這也為高職院校政工師的工作提出了更高的要求。政工師應(yīng)當(dāng)緊跟時(shí)代步伐，不斷提升自身的創(chuàng)新意識，以此來促使自身的工作效果得到充分良好地提升?；诖?，本文就高職院校政工師創(chuàng)新意識的培養(yǎng)策略做了闡述，以供相關(guān)人員參考。

關(guān)鍵詞：高職院校;政工師;創(chuàng)新意識

當(dāng)前社會競爭日益激烈，各行業(yè)對于高職畢業(yè)生的職業(yè)素養(yǎng)及創(chuàng)新能力均有著較高的要求。政工師作為高職院校當(dāng)思政工作開展的重要人員，對于高職院校人才綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)有著巨大的影響作用。對此，高職政工師應(yīng)當(dāng)正確解讀自身思政教育輔助者與指引者的角色定位，不斷提升自身的創(chuàng)新意識，為自身工作注入創(chuàng)新內(nèi)涵，從而推動工作效果及質(zhì)量的提升，為學(xué)生能夠取得更高層次的發(fā)展奠基。

一、堅(jiān)守黨政理念

若要培養(yǎng)高職院校政工師的創(chuàng)新意識，首先要堅(jiān)守黨政理念的指導(dǎo)。在高職院校中，政工師屬于黨形象的代表。因此，在新時(shí)期，政工師應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)。第一，政工師要始終將黨與國家的政策理念當(dāng)做自身工作的指導(dǎo)，牢記自身服務(wù)社會主義的使命，在日常工作中不斷學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識，擴(kuò)充自身的黨政知識儲備，促使自身的思政教育能力得到有力地提升。第二，政工師應(yīng)當(dāng)重視黨與國家政策的貫徹工作，將自身工作與黨政進(jìn)行深度融合。當(dāng)前社會環(huán)境的變化日益加快，人們會接觸到各種各樣的信息，對此，政工師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻堅(jiān)守正確的認(rèn)知力與判斷力，在“解放思想，實(shí)事求是”的觀念指導(dǎo)下，緊跟時(shí)代步伐，依據(jù)高職院校的職業(yè)化辦學(xué)特色與特點(diǎn)，革新自身的工作理念與方式，以黨政思想為基點(diǎn)，合理分析高職學(xué)生的思想實(shí)情，了解學(xué)生當(dāng)前所存有的思想問題，從而實(shí)施有針對性和實(shí)效性的教育措施，讓學(xué)生能夠在黨的路線上正確前進(jìn)。

二、重視能力提升

職業(yè)能力的提升，是培養(yǎng)政工師創(chuàng)新意識的重要條件。因此，廣大政工師必須重視自身各項(xiàng)工作能力的提升。通常來說，政工師負(fù)責(zé)思政教育文件的起草和擬定工作，還要擔(dān)當(dāng)后期思政活動的宣傳與組織，由于在組織期間需要進(jìn)行言語性的宣講，因此，政工師也必須有著較高的口語表達(dá)能力。對此，政工師應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)，第一，政工師應(yīng)積極參與學(xué)校組織的統(tǒng)一性培訓(xùn)活動，精進(jìn)自身的職業(yè)能力。第二，政工師應(yīng)經(jīng)常性地與同事或同行進(jìn)行交流，深化自身的職業(yè)認(rèn)知，逐步提升職業(yè)能力。第三，政工師應(yīng)做好個人學(xué)習(xí)計(jì)劃，對于寫作、組織等專項(xiàng)技能進(jìn)行不斷的精進(jìn)與訓(xùn)練。第四，政工師應(yīng)重視工作實(shí)踐，通過實(shí)踐來探索適合學(xué)生的工作模式與方法，鍛煉自身的工作能力。例如，政工師應(yīng)當(dāng)經(jīng)常性地與學(xué)生進(jìn)行談話，了解教育教學(xué)中的問題所在，并對其進(jìn)行合理地點(diǎn)撥與建議，幫助他們擺脫錯誤思想的束縛，讓自身的觀察、分析及表達(dá)能力得到充分良好地提升。第五，政工師應(yīng)重視信息化運(yùn)用能力的提升，加強(qiáng)信息化工具的運(yùn)用，從而發(fā)揮信息技術(shù)輔助教學(xué)的作用與優(yōu)勢，促使自身的工作效率得到充分良好地提升。

三、革新思維模式

思維模式的革新，對于政工師創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有著重要的推動作用。高職院校的有著極強(qiáng)的職業(yè)化特點(diǎn)，這也使得部分學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中，常常會面臨較大的學(xué)習(xí)和就業(yè)壓力，極大程度地影響了高職教育效果的提升。而對于高職政工師來說，他們有著很多與學(xué)生交流的空間與機(jī)會，其自身的言行與思想對于學(xué)生有著極強(qiáng)的影響作用。對此，高職政工師應(yīng)當(dāng)革新思維模式，重視自身職業(yè)素養(yǎng)以及道德素養(yǎng)的提升，只有這樣才發(fā)揮自身教育輔助者與指引者的角色作用，通過行為及言語來指引感染學(xué)生，促使他們能夠以健康的思想和正確行為進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，為其更好的發(fā)展奠基。例如，學(xué)生在進(jìn)入高職學(xué)校之后，通常會有這較強(qiáng)的新鮮感和興奮感，政工師可在該階段，運(yùn)用自身或教育實(shí)例，對學(xué)生的行為與思想展開進(jìn)行規(guī)范性的指引，幫助他們樹立正確的價(jià)值與道德觀念。

四、創(chuàng)新工作方式

當(dāng)前，社會發(fā)展日新月異，家庭、校園以及社會環(huán)境都在不斷地變化。因此，高職政工師應(yīng)當(dāng)實(shí)現(xiàn)自身工作方式由舊向新地轉(zhuǎn)變，積極引入先進(jìn)的工作理念，為自身的工作賦予時(shí)代和創(chuàng)新內(nèi)涵。例如，政工師可以將信息技術(shù)滲入于思政教育之中，刺激學(xué)生的感官體驗(yàn)，激發(fā)其內(nèi)心的道德與政治共鳴。同時(shí)，政工師也可運(yùn)用QQ、微信等網(wǎng)絡(luò)交流軟件與學(xué)生一同探討職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容，運(yùn)用馬克思科學(xué)思想，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和健康的道德觀等。

五、結(jié)語

總的來說，高職政工師應(yīng)當(dāng)正確解讀自身的角色定位，將創(chuàng)新意識的培養(yǎng)貫徹于工作的各個環(huán)節(jié)之中，不斷為自身的工作諸如新的內(nèi)涵，進(jìn)而為高職教育教學(xué)的順利推進(jìn)，以及學(xué)生健康全面地發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1].王芳芳.論供給側(cè)改革視域下職業(yè)院校思想政治教育創(chuàng)新[J].學(xué)校黨建與思想教育：上，2017 （6）.

[2].張阿蘭.論思想政治教育視域下高職院校校園文化建設(shè)[J].湖北函授大學(xué)學(xué)報(bào)，2016 （9）.