淺析高中物理力學(xué)核心概念生活化教學(xué)的實(shí)施策略

陸翔

摘要：本文首先分析了高中物理教學(xué)生活化的作用，接下來詳細(xì)闡述了采取生活化教學(xué)的關(guān)鍵性，最后對生活化教學(xué)的主要策略做具體論述，希望通過本文的分析研究，給行業(yè)內(nèi)人士以借鑒和啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：高中物理；科學(xué)素質(zhì)；實(shí)踐教學(xué)

中圖分類號：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1992-7711（2020）08-0026

高中物理是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的重要學(xué)科，而科學(xué)素質(zhì)是學(xué)生核心素養(yǎng)的重要組成內(nèi)容，它引領(lǐng)學(xué)生用科學(xué)的眼光看世界、對待事物，用科學(xué)方法解決問題、創(chuàng)新并改造客觀世界，對學(xué)生的綜合發(fā)展與未來成長有重大影響。為此，高中物理教學(xué)要高度重視科學(xué)素質(zhì)教育，有意識、針對性地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。

一、高中物理力學(xué)教學(xué)中存在的主要問題和解決方案

1.重理論輕實(shí)踐

受傳統(tǒng)教育模式的影響，教師往往更注重學(xué)生的理論知識學(xué)習(xí)，所以在教學(xué)中也更加注重理論知識教學(xué)，多采用題海戰(zhàn)術(shù)提高學(xué)生的考試成績。這樣的教學(xué)模式無法使學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識到物理學(xué)的作用，導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo)，很難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。同時，教師在教學(xué)過程中也沒有引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，只是在課堂中簡單示范，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)流于形式，學(xué)生缺乏物理知識的實(shí)踐能力。所以，教師應(yīng)注重開展實(shí)踐教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行物理實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生理解物理知識，提升其物理綜合素養(yǎng)。物理是一門注重實(shí)驗(yàn)的學(xué)科，學(xué)生只有在教學(xué)過程中靈活地開展物理實(shí)驗(yàn)，才能真正感受到物理的魅力，從而激發(fā)其對物理的學(xué)習(xí)興趣。

2.物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足

目前，我國一些高中學(xué)校仍然存在物理實(shí)驗(yàn)設(shè)備不完善的情況，導(dǎo)致教師無法保證每位學(xué)生都能自主完成物理實(shí)驗(yàn)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師往往使用掛圖或板書的形式，向?qū)W生描述物理實(shí)驗(yàn)的過程和現(xiàn)象，在這種模式下，學(xué)生缺少自我體驗(yàn)的過程，無法對物理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生深刻的印象，降低了學(xué)習(xí)效率。

二、物理力學(xué)生活化教學(xué)的重要性

物理是一門基礎(chǔ)科學(xué)，它揭示了事物發(fā)生和發(fā)展的客觀規(guī)律，與我們的生活有密切的聯(lián)系，能使我們正確并深刻地認(rèn)識身邊的事物，從而提高我們的生活品質(zhì)。如為什么電風(fēng)扇通上電才可以轉(zhuǎn)動，為什么轉(zhuǎn)動的越快越?jīng)隹欤繛槭裁创盆F有時候可以相互吸引，有時候又會相互排斥呢？為什么以前會有胸口碎大石，難道演員真的是鋼鐵一般的身體？為什么大電流能夠?qū)θ梭w造成傷害甚至導(dǎo)致人死亡而小電流卻對人體構(gòu)不成威脅呢？這些問題都可以在學(xué)習(xí)物理后得到答案。

在應(yīng)試教育的影響下，大多數(shù)教師讓學(xué)生以教材為依托，采用題海戰(zhàn)術(shù)讓學(xué)生死記硬背來鞏固力學(xué)知識從而提高物理成績。這樣的套路并不能長久的保持，反而會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)物理的興趣。因此，教師應(yīng)該把提高學(xué)生興趣作為前提，將學(xué)生引導(dǎo)到生動有趣的物理課堂，激發(fā)學(xué)生的積極性與主動性。

三、打造生活化的力學(xué)應(yīng)用情境

力學(xué)知識的最大特色就是與我們熟知的生活密切相關(guān)，但是“力”的存在相對抽象，這就需要教師通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，啟發(fā)學(xué)生思考與探究，自覺認(rèn)知與把握生活中“力”的作用，由此深刻理解“力”的相關(guān)知識點(diǎn)。

以《彈力》一課教學(xué)設(shè)計為例，為了讓學(xué)生理解“彈力”的概念，了解“彈力”在生活中的實(shí)際應(yīng)用，筆者將他們劃分為幾個合作學(xué)習(xí)小組，并精心設(shè)計了生活化情境：每個小組課前自己準(zhǔn)備一些細(xì)鐵絲，再開動腦筋制作簡易的小彈簧，做好成品之后嘗試輕輕地拉一下或者壓一下小彈簧，圍繞問題展開思考：“當(dāng)你用手拉伸彈簧時，你感覺到什么樣的受力作用？你知道這種力是怎么產(chǎn)生的嗎？”由此也就順理成章地導(dǎo)入了“彈力”的教學(xué)活動，學(xué)生跟著情境的深入而主動思考，從理論到實(shí)踐，把握了力學(xué)的本質(zhì)。

四、通過生活問題讓學(xué)生理解物理概念

力學(xué)的應(yīng)用和學(xué)習(xí)是相互促進(jìn)的作用，在應(yīng)用中，鞏固物理力學(xué)知識，在學(xué)習(xí)中，聯(lián)系生活。教師可以結(jié)合力學(xué)知識，選擇現(xiàn)實(shí)生活的問題，引導(dǎo)學(xué)生解決問題，加深學(xué)生對物理概念的理解。例如，在學(xué)習(xí)重力后，教師舉出實(shí)際問題讓學(xué)生回答，教師可以問：“雪為什么會飄到地面上？”“雨為什么會下到地面上？”學(xué)生對這些問題進(jìn)行思考后回答：“是因?yàn)橹亓Φ脑??！苯處熢偬岢觯骸八吞幜?，物體失去控制中心要下降，人提著重物，為什么會行走艱難？”。教師通過一系列的舉例，讓學(xué)生加深印象，也會發(fā)現(xiàn)重力無處不在。通過實(shí)際的提問，學(xué)生對重力有了更加深刻的印象。教師選擇現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際的問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的物理概念，不僅能夠加深印象，還能夠積累經(jīng)驗(yàn)，從而提高學(xué)生的物理綜合素養(yǎng)。另外，還可以讓幾個學(xué)生在課堂中親身感受提重物的感覺，教師拿出事先準(zhǔn)備好的重物，讓幾個學(xué)生排隊，并一個一個地提著重物走一段距離，然后讓幾位學(xué)生分享提重物的感受，教師通過一個小小的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生了解了在重力狀態(tài)下的物體狀態(tài)。這時，有學(xué)生提出：“如果沒有重力會怎樣？”教師看到學(xué)生能夠使用逆向思維思考，表揚(yáng)了這位學(xué)生，并且讓學(xué)生自己討論答案，學(xué)生經(jīng)過激烈的討論以后得出失重的物體狀態(tài)。

五、運(yùn)用多變題鞏固力學(xué)知識

力學(xué)核心概念是高中物理教學(xué)中的重要組成部分，教師要引導(dǎo)學(xué)生建立力學(xué)知識構(gòu)架，形成力學(xué)知識網(wǎng)，才能完整地理解力學(xué)核心概念，從而提高物理核心素養(yǎng)。并且，教師要通過各式習(xí)題來鞏固學(xué)生的力學(xué)知識，讓學(xué)生掌握靈活的做題技巧，使學(xué)生物理力學(xué)核心素養(yǎng)得到更大的提升。例如，在學(xué)習(xí)完摩擦力后，為了鞏固學(xué)生的力學(xué)概念，教師可以給學(xué)生出一些經(jīng)典習(xí)題，答案設(shè)置多項選擇，考查學(xué)生的分辨能力和知識掌握能力。還可以出一些簡答題，讓學(xué)生簡述影響摩擦力的因素和原因，這樣的習(xí)題有利于鞏固學(xué)生的力學(xué)知識。

綜上，力學(xué)作為高中物理的核心教學(xué)內(nèi)容，有效的教學(xué)活動不僅奠定物理基礎(chǔ)，也積極影響其他學(xué)科的教育。因此，我們要重視力學(xué)部分，從高中生的興趣愛好、認(rèn)知能力與個性特征為出發(fā)點(diǎn)，將日常生活與力學(xué)知識密切關(guān)聯(lián)，打造生活化的物理課堂，創(chuàng)設(shè)生活化的物理情境，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用力學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題，強(qiáng)化力學(xué)運(yùn)用能力，保障教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]王灌錦.解析生活化情境在高中物理核心概念教學(xué)中的應(yīng)用[J].教育界，2019（24）.

（作者單位：安徽省定遠(yuǎn)中學(xué)233200）