孫 曜 何思琴

(1.深圳市福田區(qū)華強(qiáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校 深圳福田 518000；2.深圳市龍崗區(qū)南聯(lián)學(xué)校 深圳龍崗 518116)

一、問(wèn)題的提出

中職生作為一個(gè)特殊群體，經(jīng)歷了初中的分流，進(jìn)入到了職業(yè)學(xué)校。他們經(jīng)歷過(guò)人生選擇之后，又要決定是否升學(xué)或者就業(yè)，升學(xué)又要面臨專(zhuān)業(yè)的重新選擇問(wèn)題。因此，正確合適的職業(yè)價(jià)值觀對(duì)于中職生來(lái)說(shuō)非常重要。[1]

近幾年，國(guó)家對(duì)中職教育愈發(fā)重視。國(guó)家在日益重視職業(yè)教育的同時(shí)，也對(duì)一線的職業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)提出了更高的要求。職業(yè)學(xué)校為學(xué)生做職業(yè)生涯的奠基，所謂生涯教育的關(guān)鍵在于生涯選擇。而家庭教育在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用。而親子關(guān)系、家庭環(huán)境對(duì)于人的成長(zhǎng)影響巨大，尤其是父母的教養(yǎng)方式。因此，十分有必要研究家庭因素對(duì)學(xué)生職業(yè)價(jià)值觀形成的影響。[2]

二、研究方法和過(guò)程

筆者在深圳市各個(gè)職校發(fā)放了1400份問(wèn)卷，最終回收有效問(wèn)卷1218份。問(wèn)卷有效回收率為87%。利用父母教養(yǎng)方式問(wèn)卷(EMBU)簡(jiǎn)易版調(diào)查中職生父母教養(yǎng)方式的現(xiàn)狀，該量表信效度良好。職業(yè)價(jià)值觀調(diào)查選用了中職生職業(yè)價(jià)值觀量表。利用統(tǒng)計(jì)軟件spss進(jìn)行數(shù)據(jù)分析。

三、結(jié)果

(一)中職生父母教養(yǎng)方式和職業(yè)價(jià)值觀的相關(guān)分析

注：**p＜.01，*p＜.05.

從上表可以看到，職業(yè)價(jià)值觀多數(shù)維度和父母教養(yǎng)方式各個(gè)維度直接顯著相關(guān)。

(二)中職生職業(yè)價(jià)值觀與父母教養(yǎng)方式情況的回歸分析

表2 中職生職業(yè)價(jià)值觀發(fā)展維度對(duì)父母教養(yǎng)方式的回歸分析

回歸分析數(shù)據(jù)可以看到，母親情感溫暖維度對(duì)中職生職業(yè)價(jià)值觀發(fā)展維度具有顯著預(yù)測(cè)作用。

表3 中職生職業(yè)價(jià)值觀聲望維度對(duì)父母教養(yǎng)方式的回歸分析

回歸分析數(shù)據(jù)可以看到，母親情感溫暖維度和母親過(guò)度保護(hù)維度對(duì)中職生職業(yè)價(jià)值觀聲望維度具有顯著預(yù)測(cè)作用。

表4 中職生職業(yè)價(jià)值觀地位維度對(duì)父母教養(yǎng)方式的回歸分析

回歸分析數(shù)據(jù)可以看到，母親情感溫暖維度和母親過(guò)度保護(hù)維度對(duì)中職生職業(yè)價(jià)值觀地位維度具有顯著預(yù)測(cè)作用。

表5 中職生職業(yè)價(jià)值觀保健維度對(duì)父母教養(yǎng)方式的回歸分析

回歸分析數(shù)據(jù)可以看到，母親情感溫暖維度對(duì)中職生職業(yè)價(jià)值觀保健維度具有顯著預(yù)測(cè)作用。

表6 中職生職業(yè)價(jià)值觀總分對(duì)父母教養(yǎng)方式的逐步回歸分析

把中職生職業(yè)價(jià)值觀總分作為因變量，中職生父母教養(yǎng)方式作為自變量，采用逐步回歸分析的方法，最后入選了模型的三個(gè)自變量是母親情感溫暖理解、母親過(guò)度保護(hù)和母親拒絕維度。模型3中入選的三個(gè)維度能解釋中職生職業(yè)價(jià)值的19%。

四、討論

在職業(yè)價(jià)值觀上發(fā)展維度和父親情感溫暖顯著正相關(guān)，也和母親的情感溫暖和過(guò)度保護(hù)正相關(guān)；聲望和地位維度和父母的拒絕顯著負(fù)相關(guān)，與父母情感溫暖顯著正相關(guān)；保健維度和父母情感溫暖顯著正相關(guān)，也就是正確積極的父母教養(yǎng)方式對(duì)中職生職業(yè)價(jià)值觀正確的形成，除保健因素外其余各方面有顯著影響，這一結(jié)論與孟超在論文中提出的觀點(diǎn)：“父母關(guān)愛(ài)教養(yǎng)方式有助于職高生形成良好的價(jià)值觀、人生觀，而父母控制的教養(yǎng)方式，容易約束子女”相同。把中職生職業(yè)價(jià)值觀總分作為因變量，中職生父母教養(yǎng)方式作為自變量，采用逐步回歸分析的方法，最后入選了模型的三個(gè)自變量是母親情感溫暖理解、母親過(guò)度保護(hù)和母親拒絕維度。[3]

母親越偏愛(ài)被試者，其職業(yè)價(jià)值觀水平越高。母親在個(gè)體成長(zhǎng)中占有十分重要的地位，母親的情感溫暖理解和偏愛(ài)與中職生的職業(yè)價(jià)值觀正相關(guān)，當(dāng)子女年幼的時(shí)候，母親總會(huì)想盡一切辦法及時(shí)地滿足子女的各種需要，從而幫助他們對(duì)周?chē)h(huán)境產(chǎn)生安全依戀。有良好安全感的個(gè)體，容易對(duì)外界產(chǎn)生信賴(lài)，對(duì)外界刺激敏感性較低和也不會(huì)導(dǎo)致神經(jīng)質(zhì)傾向中的易驚易怒。因此，子女就喜歡與人打交道，在接觸中結(jié)交越來(lái)越多的新朋友，擅長(zhǎng)言談交際，并且愿意教導(dǎo)和幫助別人。同時(shí)，他們對(duì)今后的就業(yè)有很大的興趣，渴望在生活中發(fā)揮自己的社會(huì)作用。另外一個(gè)方面的原因可能是在孩子價(jià)值形成的關(guān)鍵時(shí)期，父親的角色失位有關(guān)，父親的缺陷導(dǎo)致對(duì)孩子的價(jià)值觀影響有限。[4]

在我國(guó)，家庭模式主要以“嚴(yán)父慈母”的形象居多，并且自古以來(lái)父親在家中都是家長(zhǎng)的角色，有絕對(duì)權(quán)威性。如果在家庭生活中，向來(lái)嚴(yán)厲的父親對(duì)于子女有更多的溫暖和理解，可能會(huì)有助于他們?cè)谶x擇職業(yè)的時(shí)候獲得更大的情感支持，因此，父親的溫暖理解對(duì)于子女的擇業(yè)有著很大的積極作用；父親對(duì)子女的拒絕和否認(rèn)，將打擊孩子的自信心，使他們不敢嘗試和探索，而子女在選擇職業(yè)時(shí)候，由于受到父親的打擊不能很好地估計(jì)個(gè)人情況，不敢對(duì)今后的職業(yè)有過(guò)多的要求。母親的溫暖理解以及過(guò)分的干涉和保護(hù)子女，可能出現(xiàn)“慈母多敗兒”的情況。因此，父母的教養(yǎng)方式會(huì)影響到個(gè)人的職業(yè)價(jià)值觀的選擇。

家庭教育方面提示我們，父母親雙方必須正確積極地教育，才能讓學(xué)生形成適合自我的職業(yè)價(jià)值觀。否則，任何單方面的缺失，都不能正確地讓學(xué)生看到自己的不足和優(yōu)缺點(diǎn)，從而不能正確定位。