劉卓

我1997年畢業(yè)于梨樹(shù)師范，在班主任這個(gè)平凡的工作崗位上已度過(guò)了22個(gè)春秋，在這22年里，雖辛苦勞累，但富有挑戰(zhàn)性的班主任工作使我充實(shí)而幸福?；貞浳耶?dāng)班主任走過(guò)的每一段路，留下的每一個(gè)足跡，都能折射出我的生命價(jià)值。下面就將我在21年班主任工作和大家交流。

班主任既抓教學(xué)，又抓班級(jí)管理。雖然教學(xué)方法、教育風(fēng)格可以各有千秋，但愛(ài)卻是唯一的主題，一切教育從愛(ài)開(kāi)始。著名教育家魏書生先生說(shuō)過(guò)：“一個(gè)班級(jí)關(guān)起門來(lái)就是一個(gè)大家庭，如果這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、鼓舞，那么它便是和諧、溫馨的。那么，應(yīng)該用什么來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的班集體呢？那就是愛(ài)！只有把真誠(chéng)的愛(ài)融入到班級(jí)管理中，才能讓學(xué)生在和諧的班集體中快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)。

第一，正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)。

偏愛(ài)后進(jìn)生。任何一個(gè)班級(jí)都存在著這樣一個(gè)群體，他們?nèi)藬?shù)雖然不多，但其影響力都不可低估，上課基本不聽(tīng)講，作業(yè)基本不完成，紀(jì)律基本不遵守，教育基本無(wú)效果，他們就是后進(jìn)生。其實(shí)，沒(méi)有任何一個(gè)學(xué)生愿意成為后進(jìn)生，他們成為后進(jìn)生一定有其特殊的原因，那么如何才能教育好這些學(xué)生，使他們改掉不良習(xí)慣呢？我從實(shí)踐中體會(huì)到，要了解每一個(gè)學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一個(gè)人成長(zhǎng)的不同經(jīng)歷，只有了解這些情況才能選擇和運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行教育。針對(duì)這些學(xué)生，我努力做到思想上積極誘導(dǎo)，學(xué)習(xí)上耐心幫助，生活上關(guān)心體貼，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，然后進(jìn)行恰當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)和激勵(lì)，讓他們產(chǎn)生內(nèi)在的積極力量，從而盡快地使自己各方面都能有所進(jìn)步。

嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。優(yōu)等生，哪個(gè)老師都愛(ài)他們，也正因如此，優(yōu)等生的缺點(diǎn)往往被大家忽視、掩蓋，甚至被原諒、袒護(hù)。久而久之，這就會(huì)造成大的隱患。所以對(duì)于優(yōu)等生，我從不寵壞他們，更不遷就他們，時(shí)時(shí)提醒他們，學(xué)習(xí)好更要人品好，做一個(gè)正直的人、熱情的人、向上的人，心理要健康。不管是在學(xué)習(xí)上還是行為習(xí)慣上，都嚴(yán)格要求，促使他們?nèi)姘l(fā)展，心理上和人格上都健康成長(zhǎng)，從而形成良好、積極向上的班級(jí)氛圍。我經(jīng)常用“四個(gè)學(xué)會(huì)”來(lái)要求他們，即學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)合作。對(duì)他們的要求是拔高的要求，而且給他們的目標(biāo)也定得比較高。

博愛(ài)中等生。中等生往往是一個(gè)班級(jí)中容易被忽略的群體。他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師尊重他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類學(xué)生，我要掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，并始終尊重他們，理解和信任他們。我的目標(biāo)是，不讓他們落后，努力一下，跳進(jìn)優(yōu)等生行列。

中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)：“師徒如父子?！蹦蔷褪钦f(shuō)，老師要做學(xué)生的父母，在日常生活中我也是這樣做的。

我班晏哲同學(xué)在回家的路上摔倒了，磕掉兩顆門牙、滿嘴冒血，我急忙打車把他送到市醫(yī)院，醫(yī)生說(shuō)送來(lái)得非常及時(shí)，沒(méi)有錯(cuò)過(guò)種牙的最佳時(shí)間。我班李月嬌同學(xué)姥爺病逝，父母去了磐石，無(wú)人照顧李月嬌，于是我把她領(lǐng)回家住并加以照顧。你愛(ài)孩子，孩子也愛(ài)你，就這樣，我和孩子們建立了深厚的感情。記得，我頸椎不好，下課孩子們給我捶背;期末復(fù)習(xí)期間，我的咽炎犯了，說(shuō)不出話來(lái)，潘禺爻同學(xué)放學(xué)后悄悄地把五盒金嗓子喉寶放到講桌上。有人說(shuō)，班主任工作太苦太累，此時(shí)我更想說(shuō)：“我付出的同時(shí)也收獲了幸福和快樂(lè)。”

第二，注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣。

通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德。美國(guó)人有句名言：我們培養(yǎng)出來(lái)的年輕人雖然才華橫溢，但不誠(chéng)實(shí);有豐富的知識(shí)但不關(guān)心他人;有極豐富的創(chuàng)造思維，但沒(méi)有責(zé)任心，美國(guó)也不會(huì)強(qiáng)大。這正說(shuō)明德育教育的重要性。2008年5月12日，我國(guó)四川省汶川發(fā)生8級(jí)大地震。學(xué)校號(hào)召全校師生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，在我的發(fā)動(dòng)下，我班同學(xué)有的捐100元，有的捐50元，就連家境困難的同學(xué)也捐了2元錢，同學(xué)們都獻(xiàn)出了自己的愛(ài)心，共捐款822元，是全校捐款最多的班級(jí)。除此之外，每年的“愛(ài)心”捐款，“紅十字會(huì)”捐款，同學(xué)們都拿出了壓歲錢、零花錢，積極參加捐款活動(dòng)。我認(rèn)為對(duì)于一個(gè)人的個(gè)性發(fā)展而言，愛(ài)和善良是最重要的，它是學(xué)生求知求美的動(dòng)力和源泉，愛(ài)心是通過(guò)自然而然的模仿和潛移默化的滲透而逐漸形成的。從小給學(xué)生的心靈播下愛(ài)的種子，比給他們?nèi)魏呜?cái)富都重要。

第三，習(xí)慣決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)成就未來(lái)。

1988年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)，在會(huì)議期同，有人問(wèn)其中一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者：“你在哪所大學(xué)學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西呢？“是在幼兒園?！霸谟變簣@學(xué)到了什么呢？”“把自己的東西分一半給小伙伴，不屬于自己的東西不要拿，東西要放整齊，吃飯前要洗手，做錯(cuò)了事情要表示歉意。”從幼兒園學(xué)到的東西到老年時(shí)還記憶猶新，可見(jiàn)留下的印象多么深刻，這就說(shuō)明從小養(yǎng)成的習(xí)慣會(huì)追隨人的一生。為此，我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，實(shí)施了一系列良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。比如，隨手拾垃圾的習(xí)慣，輕聲說(shuō)話的習(xí)慣，守時(shí)的習(xí)慣，在走廊里排隊(duì)的習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講的習(xí)慣……這充分體現(xiàn)了

班級(jí)無(wú)小事，事事是教育。通過(guò)良好習(xí)慣的培養(yǎng)，不僅營(yíng)造了良好的班級(jí)氛圍，還取得了良好的教學(xué)效果。

第四，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

一個(gè)良好的環(huán)境，能夠使人的個(gè)性得到自由、充分、全面的完善和發(fā)展。在學(xué)校里，教室是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，教室是學(xué)生、老師、教材之間對(duì)話的場(chǎng)所，教室還是讓學(xué)生、老師乃至教材發(fā)生變化的地方。學(xué)生在這里可以得到發(fā)展，教師在這里得到提高，教材在這里逐漸變老……我認(rèn)為教室就是一個(gè)大染缸，老師能在教室這個(gè)大染缸里把學(xué)生染得色彩斑斕、充滿書香。每學(xué)期我都注重班級(jí)環(huán)境布置，營(yíng)造書香氛圍;創(chuàng)建圖書角，開(kāi)展大閱讀;鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生搭建多彩的舞臺(tái)。

我和孩子們又走過(guò)四載時(shí)光。在這四年里，我本著以人為本，以一顆博大仁慈的心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，用真愛(ài)為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)民主和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。我班已形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng)，學(xué)習(xí)素養(yǎng)在潛移默化中不斷提高，學(xué)生茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，在各項(xiàng)活動(dòng)中嶄露頭角。

時(shí)間不會(huì)辜負(fù)辛勤工作的人，歲月的年輪記載下我和我的班級(jí)成長(zhǎng)的足跡。人們常說(shuō)，教師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責(zé)任和作用重大，21年的班主任工作，我經(jīng)歷太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為教師的光榮和自豪。我愿努力做好今后的工作，為學(xué)生獻(xiàn)出滿腔的愛(ài)，在三尺講臺(tái)奮斗我的一生。