?朱權利

孩子上高三那年，我和愛人的生活無形中也發(fā)生了微妙的變化。記得有天晚上，我們正在看電視，孩子放學回到家和我們打完招呼后，就進屋學習。愛人立即關掉電視，拿來了幾份雜志和報紙，說：“靜點吧，別影響孩子學習?！倍缶腿ソo孩子準備夜宵了。

等到孩子復習完功課休息后，愛人對我說：“以后孩子復習功課時，第一不能看電視，第二不能大聲喧嘩，第三……”還沒等她說出來，我說：“第三走動要小聲?！睈廴撕臀蚁嘧R一笑。

就是這樣，我們從一點一滴做起，陪孩子走上高考之路。

為了讓孩子在學習中加強營養(yǎng)，愛人經(jīng)常從網(wǎng)上查詢有關飲食知識，邊學邊做。一個星期天，愛人特意準備了一桌營養(yǎng)搭配均衡、色香味俱全的大餐。孩子說：“媽，你辛苦了?！睈廴苏f：“不辛苦，我和你爸是你堅實的后盾?！蹦穷D飯，我們高興地品嘗，體會著生活的幸福。

由于季節(jié)變換，天氣忽冷忽熱，孩子感冒發(fā)燒了。愛人帶著孩子到醫(yī)院問診、打針。每天孩子回家后，把藥準備好，提醒他按時吃。等孩子徹底康復了，她卻瘦了一圈。她幽默地說：“孩子高考季就是我的減肥季?！?/p>

我們也很注重孩子的休息，給他減壓，讓他放松。我們和孩子一起打籃球；陪孩子看看電視，聊聊學校的生活及身邊新鮮事；和孩子逛街，買衣服……

臨近高考，學校多次召開家長會，每次我們都積極參加，更好地了解孩子在校情況。開完家長會，我和愛人針對孩子的學習困難提出意見和看法，對孩子的情緒問題及時進行引導。有一次，孩子跟我們說，他是班長，又是校廣播站站長，因為學習繁忙，擔心自己不能勝任廣播站站長職務。我和愛人建議孩子要學會處理矛盾，在不影響工作和學習情況下，向老師反映自己的實際想法。后來，班主任老師和我溝通孩子的情況時說，孩子聰明能干，備考期間不用擔心廣播站事宜，盡管放心學習。孩子解決了這個后顧之憂，成績也有了很大進步。

那個時候，我們也特別注意對孩子進行青春期教育，正確引導他認真完成學業(yè)。等孩子回家時，我們也把話題引到這個點上，他總是笑著點頭，聽著我們的談論。后來，當他上了大學時，有一次回家后無意中談到那時候他也有戀愛的跡象，感謝我們及時引導他而沒有耽誤學業(yè)。

高考那幾天，我們?nèi)ε阃缭礁呖?。赴第一場試時，我們站在警戒線以外，目送著孩子過了關口上了教學樓。我們坐在樹下猜測著孩子答題的狀態(tài)，與其他家長談論孩子的成長。

考試結束鈴響后，我們和所有家長一樣，又重新來到警戒線前迎接孩子。當看到孩子面帶微笑向我們招手時，我們放心了許多。坐下吃飯時，孩子提及考試情況，我們細心聽著，但怕影響到他后面幾門課的考試，就說：“考過去了，就不要多說了，好好迎接下一場試?！?/p>

最后一門考完試后，迎接孩子時，我們沒有鮮花，沒有話語，而是走上前給孩子一個深深的擁抱，這時我感到了孩子的哽咽，感到了孩子激動的心情。

和孩子一起等待成績公布的那一刻，孩子用既擔心又期待的手指點擊“確認”時，他驚訝了，他跳起來了，他哭了，我們激動地喊出聲，我們再次擁抱……

當時覺得時間很難熬，現(xiàn)在回想?yún)s覺得無比甜蜜。有激動有淚水，有期盼有遺憾，那段陪伴孩子高考的日子，成為我們永遠的記憶。