張蓉蓉

摘 要：足球作為學(xué)校體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能，為國(guó)家儲(chǔ)備足球運(yùn)動(dòng)人才具有非常重要的意義。開展足球運(yùn)動(dòng)，能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作能力。教師要從打好理論知識(shí)基礎(chǔ)、加強(qiáng)技巧練習(xí)、重視戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、結(jié)合生活元素等方面開展足球教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。

關(guān)鍵詞： 初中體育;足球教學(xué);教學(xué)實(shí)效;心理素質(zhì);合作能力;人才培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1008-3561（2020）05-0138-02

足球運(yùn)動(dòng)作為三大球類運(yùn)動(dòng)之一，有著深厚的群眾基礎(chǔ)，然而我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)成績(jī)并不理想。因此，體育教師應(yīng)重視足球教學(xué)，重視對(duì)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)，為國(guó)家培養(yǎng)足球運(yùn)動(dòng)人才，以提升我國(guó)足球競(jìng)技水平，為實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。教師要從打好理論基礎(chǔ)、加強(qiáng)技巧練習(xí)、重視戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、結(jié)合生活元素等方面開展足球教學(xué)，切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。

一、打好理論知識(shí)基礎(chǔ)

任何一門學(xué)科都有完善的理論體系作為支撐，足球運(yùn)動(dòng)雖然是一項(xiàng)競(jìng)技體育類運(yùn)動(dòng)，但經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的發(fā)展，也有相應(yīng)的理論知識(shí)作為支撐，并推動(dòng)了足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。在足球教學(xué)中，教師要為學(xué)生打好理論知識(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生能夠以更加內(nèi)行的眼光觀看足球比賽，對(duì)球員在足球場(chǎng)上的表現(xiàn)評(píng)判得更加科學(xué)合理。正所謂：外行看熱鬧，內(nèi)行看門道。打好足球理論知識(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)足球比賽的解讀能力不僅能得到明顯提升，還能在觀看足球比賽的時(shí)候，學(xué)習(xí)到很多可以借鑒的技戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容，并將其內(nèi)化為自己的能力。另外，教師應(yīng)當(dāng)做好宣傳工作，讓學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到“校園足球”能夠給孩子帶來的種種益處，積極配合體育教師的教學(xué)工作，對(duì)孩子參與足球運(yùn)動(dòng)給予全力支持。

例如，張家港市第二中學(xué)很多學(xué)生在平時(shí)都沒有接觸過足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的理解也僅僅停留在對(duì)足球比賽議論的層面上。因此，體育教師在足球教學(xué)中應(yīng)重視學(xué)生興趣培養(yǎng)，為學(xué)生打好理論知識(shí)基礎(chǔ)。為了讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，教師要不斷優(yōu)化教學(xué)方法，利用多元化的方式導(dǎo)入足球教學(xué)，如可通過給學(xué)生講解足球發(fā)展歷史和著名球星的故事吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。也可通過播放視頻的方式，讓學(xué)生觀看精彩的足球比賽，感受足球運(yùn)動(dòng)的魅力。學(xué)生看到球員們?cè)诒荣悎?chǎng)上的精彩表現(xiàn)，能激發(fā)學(xué)習(xí)足球的熱情，希望自己也能夠在綠茵場(chǎng)上實(shí)現(xiàn)進(jìn)球，為國(guó)增光。

二、加強(qiáng)足球技巧練習(xí)

對(duì)足球技巧的理解和掌握不能僅僅停留在理論層面，而要加強(qiáng)練習(xí)，使之成為實(shí)戰(zhàn)技能。因此，在足球教學(xué)中，教師要加強(qiáng)學(xué)生足球技巧練習(xí)，提升學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力。在練習(xí)之前，教師要為學(xué)生講解足球技巧，并進(jìn)行示范，讓學(xué)生近距離地觀察在完成這些技巧時(shí)需要注意哪些細(xì)節(jié)。然后，教師給學(xué)生充足的時(shí)間，讓他們自己反復(fù)練習(xí)，做到真正掌握。學(xué)生在學(xué)會(huì)了技巧動(dòng)作后，會(huì)產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感，能真切地感受到自己足球運(yùn)動(dòng)水平的提升，并希望能夠在比賽中對(duì)這些技巧進(jìn)行很好的運(yùn)用。技術(shù)動(dòng)作技巧的學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的，教師在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平不斷進(jìn)行調(diào)整，從基礎(chǔ)動(dòng)作教起，逐步過渡到高階技術(shù)動(dòng)作技巧學(xué)習(xí)。

在足球運(yùn)動(dòng)中，最為實(shí)用的技術(shù)動(dòng)作往往更加簡(jiǎn)單樸實(shí)，如顛球、停球、一腳傳球等。這些動(dòng)作的技巧是最為基礎(chǔ)的，也是足球教學(xué)的重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。為了讓學(xué)生對(duì)這些基礎(chǔ)技術(shù)動(dòng)作練習(xí)保持較高的熱情，教師可以通過設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)的方式開展訓(xùn)練，如組織學(xué)生進(jìn)行顛球比賽，看一看誰連續(xù)顛球次數(shù)最多，或者讓學(xué)生圍成一個(gè)圓圈，圈內(nèi)安排兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行搶斷，其他學(xué)生則要通過一腳傳球的方式對(duì)足球進(jìn)行轉(zhuǎn)移。具有趣味性的訓(xùn)練活動(dòng)能激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生練習(xí)的積極性，使學(xué)生停球、顛球、傳球技巧得到有效提升。在足球比賽中，學(xué)生能更好地發(fā)揮其作用，為取得比賽的勝利奠定基礎(chǔ)。值得注意是，在足球技巧練習(xí)中，教師要注重增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，因?yàn)橛辛己玫纳眢w素質(zhì)做支撐，才能完成技巧動(dòng)作。

三、重視戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

足球是一項(xiàng)需要11名隊(duì)員都積極參與的競(jìng)技項(xiàng)目，雖然在場(chǎng)上的某位球員發(fā)揮出色可能會(huì)在一場(chǎng)或幾場(chǎng)比賽當(dāng)中起決定性作用，但團(tuán)隊(duì)配合以及技戰(zhàn)術(shù)落實(shí)才是決定比賽勝負(fù)的重要因素。很多足球經(jīng)典比賽，都是因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)密切配合和采取正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)才取得了勝利。全場(chǎng)11名隊(duì)員在正確戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的引導(dǎo)下共同努力，才能夠形成合力，進(jìn)攻與防守才會(huì)有出色的表現(xiàn)。在初中階段，教師能夠?yàn)閷W(xué)生講解的足球技巧相當(dāng)有限，也很少有時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行打磨，因而在比賽中很難在技巧上占上風(fēng)，只有采取正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，才能贏得比賽。因此，教師一定要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的培養(yǎng)。

通過戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)水平不僅會(huì)得到顯著提升，還會(huì)在觀看足球比賽時(shí)，對(duì)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行分析，從而提高自己的實(shí)戰(zhàn)能力。在講解戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的時(shí)候，教師應(yīng)將學(xué)生帶到足球場(chǎng)上，邊講解邊讓學(xué)生練習(xí)。只有在這樣的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練中，學(xué)生才會(huì)對(duì)自己的具體作用和定位有清晰的認(rèn)知，在比賽時(shí)才會(huì)迅速進(jìn)入到自己的位置，保證戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的順利實(shí)施。通過戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的訓(xùn)練，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)能得到加強(qiáng)，隊(duì)伍的凝聚力會(huì)得到提升。在接受足球訓(xùn)練的同時(shí)，學(xué)生會(huì)收獲珍貴的友誼，在比賽和訓(xùn)練中，會(huì)感受到團(tuán)隊(duì)的合作力量，感受到團(tuán)結(jié)合作的重要。這樣的足球教學(xué)，會(huì)給學(xué)生留下無比深刻的印象，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

四、結(jié)合生活元素開展教學(xué)

教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行足球訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)原有的訓(xùn)練計(jì)劃加以改進(jìn)和完善，以適應(yīng)訓(xùn)練情況的變化需要。還要加強(qiáng)學(xué)生思想教育，不要讓學(xué)生過于看重成績(jī)，而要讓其學(xué)會(huì)在運(yùn)動(dòng)中享受快樂，磨礪意志。欲速則不達(dá)，學(xué)生如果急于提升成績(jī)，就容易陷入心理焦躁的困境當(dāng)中，反而在平時(shí)的練習(xí)和課堂分組比賽中發(fā)揮不出正常水平。久而久之，甚至?xí)?duì)足球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生畏懼和抵觸心理。為了更好地開展足球運(yùn)動(dòng)，教師要扮演好引導(dǎo)者的角色，結(jié)合生活元素開展教學(xué)，讓學(xué)生真正體會(huì)到足球運(yùn)動(dòng)的快樂，積極主動(dòng)地投身于練習(xí)當(dāng)中，不斷提升自己的運(yùn)動(dòng)水平。

例如，教師可以設(shè)計(jì)“足球操”，帶領(lǐng)學(xué)生通過做操的方式練習(xí)足球技巧。這種練習(xí)方式更為生活化，學(xué)生在課下也能夠自行練習(xí)，從而提升足球運(yùn)動(dòng)水平。另外，教師在課下也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校園，在保證學(xué)生安全的情況下，與其他學(xué)校的足球隊(duì)進(jìn)行比賽，不斷打磨足球技能。教師要鼓勵(lì)學(xué)生將足球運(yùn)動(dòng)當(dāng)作自己的愛好，利用假期或空閑時(shí)間進(jìn)行足球練習(xí)，使足球練習(xí)實(shí)現(xiàn)生活化、常態(tài)化。教師在平時(shí)還可以與學(xué)生交流足球比賽觀后感，讓學(xué)生暢所欲言，說一說自己觀看足球比賽的體會(huì)。這樣的交流互動(dòng)，不僅能拉近師生關(guān)系，還能提升學(xué)生解讀比賽的能力。

總之，足球作為學(xué)校體育教學(xué)的主要內(nèi)容之一，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能，為國(guó)家儲(chǔ)備足球運(yùn)動(dòng)人才具有非常重要的意義。開展足球運(yùn)動(dòng)，能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生心理素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作能力。體育課堂作為足球運(yùn)動(dòng)的載體，能夠讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有更深入的了解和學(xué)習(xí)。因此，教師要通過理論知識(shí)基礎(chǔ)教學(xué)，讓學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)保持濃厚的興趣，在課堂訓(xùn)練當(dāng)中注重提升學(xué)生運(yùn)動(dòng)技巧和運(yùn)用戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的能力，促進(jìn)學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)向?qū)I(yè)化靠攏，提高教學(xué)實(shí)效，為國(guó)家培養(yǎng)更多足球運(yùn)動(dòng)人才。

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Abstract： As one of the main contents of school physical education， football is of great significance to train students' football skills and reserve football talents for the country. The development of football can strengthen students' physique， improve their psychological quality， and cultivate their collective sense of honor and team cooperation ability. In order to improve the teaching effect， teachers should lay a good foundation of theoretical knowledge， strengthen skill practice， attach importance to strategy and tactics， and combine with life elements.

Key words： junior high school physical education; football teaching; teaching effectiveness; psychological quality; cooperation ability; personnel training