試論高校鋼琴教學(xué)中的彈奏與演奏

李麗莎

【摘 要】高校鋼琴教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)中小學(xué)音樂教師，所以，教師要將鋼琴教學(xué)與學(xué)生就業(yè)聯(lián)系在一起，不僅要側(cè)重于基礎(chǔ)知識，而且要側(cè)重于鋼琴技巧、方法以及彈奏和演奏，也要注意加強實踐性教學(xué)，使學(xué)生在以后的工作中具有豐富的知識和經(jīng)驗。

【關(guān)鍵詞】高校教學(xué);鋼琴教學(xué);彈奏

中圖分類號：G642.1文獻標志碼：A ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1007-0125（2020）08-0149-01

一、概述

目前的鋼琴教學(xué)中存在一些問題，因此需要教師不斷改進，在鋼琴演奏與彈奏過程中教師要重點予以指導(dǎo)和講解，以提升學(xué)生專業(yè)能力和實踐能力，學(xué)生也要積極探索鋼琴教學(xué)，在實踐中不斷改進，教師也要重點對此進行講解，多與學(xué)生交流經(jīng)驗。

二、高校鋼琴教學(xué)現(xiàn)狀

（一）學(xué)生鋼琴基礎(chǔ)程度不一

高校藝術(shù)系學(xué)生在鋼琴水平上存在很大懸殊，基礎(chǔ)都不一樣，這就無形之中增加了鋼琴教學(xué)的難度，因此，教師要注意兼顧到每個學(xué)生，要對每個學(xué)生的熟練程度有一定的掌握，這也給教學(xué)帶來困難，教師應(yīng)針對不同水平的學(xué)生進行分組，以更好地改善這種情況。

（二）教學(xué)方法單一

鋼琴教學(xué)往往以教材和實踐為著眼點，多數(shù)情況下教師采取該模式授課，但這種固定教學(xué)模式不利于學(xué)生進行鋼琴學(xué)習，所以教師需要改變原來的模式，不斷探索和研究新的方法，可以結(jié)合多媒體技術(shù)來進行輔助性教學(xué)等。

（三）不能忽視鋼琴基本功教學(xué)與訓(xùn)練

鋼琴教學(xué)中忽視了基礎(chǔ)知識，教師不能只注重講解鋼琴演奏與彈奏方法、技巧等，還要注重基礎(chǔ)課，基礎(chǔ)課練習必不可少，只有不斷練習才能提高其水平，教師應(yīng)結(jié)合每個學(xué)生的鋼琴熟練程度分別制定不同的進階學(xué)習計劃，這更利于學(xué)生加強學(xué)習，因為每個學(xué)生水平和能力都不一樣，所以教師要因材施教。在進階學(xué)習過程中，教師要對每一階段的鋼琴內(nèi)容進行授課，因為每步入一個新的階段都需要努力努力再努力，唯有如此，才能更熟練地運用鋼琴知識。

（四）鋼琴即興伴奏學(xué)習

鋼琴即興伴奏更能考驗學(xué)生鋼琴水平和能力，教師應(yīng)該注重學(xué)生創(chuàng)新性思維的培養(yǎng)，在該學(xué)習階段，要注意加強引導(dǎo)，將更多的空間留給學(xué)生，使學(xué)生在熟練運用和掌握鋼琴理論知識的基礎(chǔ)上不斷練習，以提高其創(chuàng)新能力。

三、鋼琴彈奏與演奏課程改革的有效策略和方法

當前許多高校鋼琴課多采用小班教學(xué)模式，這更利于加強師生之間的交流，同時教師可以進行針對性訓(xùn)練，為每個學(xué)生制定個性化的培養(yǎng)模式，這樣更利于每個學(xué)生找到自己所擅長的地方，利用其在鋼琴學(xué)習中的優(yōu)勢選擇合適的鋼琴學(xué)習模式，促使其不斷成長，除了講課之外，教師可以向?qū)W生表演和展示鋼琴演奏等，還可以通過其他方式如播放音像資料，使學(xué)生理解其鋼琴表演中所抒發(fā)的情感，更利于其進行演奏等專業(yè)表演。

（一）明確教學(xué)目標

高校教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)和標準來進行講課，加強實踐教學(xué)，使學(xué)生了解鋼琴演變過程和歷史，并對各國鋼琴家和作品等有一定了解，教師要指導(dǎo)學(xué)生加強鋼琴練習，為演奏和表演奠定基礎(chǔ)，同時在練習過程中，也要不斷增大其難度，只有通過艱苦的訓(xùn)練，學(xué)生才能更好地理解鋼琴藝術(shù)，才能更好地表演和演奏。

（二）創(chuàng)新教學(xué)方法

鋼琴教學(xué)要采用新方法，因為鋼琴課是一門實踐課很強的學(xué)科，所以，教師不僅要進行理論課講解，還可以通過計算機技術(shù)來提高學(xué)生興趣，如在學(xué)習鋼琴家歷史時可以向?qū)W生播放紀錄片，使其了解文化基礎(chǔ)知識，提升專業(yè)素養(yǎng)。

（三）科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容

高校要對鋼琴課內(nèi)容等進行專業(yè)化設(shè)計，促使學(xué)生在不斷進階學(xué)習過程中層層遞進，逐漸增加課程難度，這樣也能更科學(xué)合理地安排課程，使學(xué)生能跟上課程進度。在課程實踐中，教師也要注意層層遞進，逐步增加難度，選擇名家作品供學(xué)生賞析和練習，不斷增強其鋼琴感悟和創(chuàng)新能力。

（四）推動教學(xué)實踐創(chuàng)新和改革

教師在教學(xué)過程中可以開展一些活動促使學(xué)生增強實踐能力，在活動過程中，不僅增強了學(xué)生心理素質(zhì)，還增加了學(xué)生舞臺演出經(jīng)驗，更利于學(xué)生私下進行反思，發(fā)現(xiàn)其在鋼琴學(xué)習中存在的問題。教師要鼓勵學(xué)生積極參加類似活動，多積累增加經(jīng)驗，更利于將鋼琴知識貫穿到實踐活動中;要鼓勵學(xué)生多參加一些音樂會等活動，觀察其他鋼琴家是如何演奏的，在此過程中，不斷吸取經(jīng)驗進行總結(jié)，不斷提升其鋼琴水平，只有多實踐、多練習，才能促使其鋼琴水平提高得更快。

（五）提升教師素質(zhì)

教師應(yīng)該不斷學(xué)習，對鋼琴知識了如指掌，同時還要加強實踐能力、提升專業(yè)素養(yǎng)，教師之間也要相互促進、加強交流，不斷提升其專業(yè)能力。

四、總結(jié)

高校鋼琴教學(xué)要結(jié)合學(xué)生情況展開培訓(xùn)和學(xué)習，理論和實踐都要從頭抓起，教師要提升學(xué)生文化底蘊，還要為學(xué)生提供指導(dǎo)方法，如鋼琴演奏與彈奏中的方法等，同時也要鼓勵學(xué)生積極參加各項表演活動，為以后鋼琴演出打下基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]何姝瑾，卜莉.我國高校鋼琴教學(xué)改革與創(chuàng)新對策研究[J].當代音樂，2017（18）.

[2]陳鷺潔.鋼琴彈奏中弱手指的常見問題和解決方法[J].西南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2011（04）.

[3]常樺.悉心感受，發(fā)現(xiàn)每一首作品的獨特趣味——鋼琴教學(xué)中的曲目搭配（三）[J].鋼琴藝術(shù)，2017（07）.

[4]馬安平.復(fù)調(diào)音樂的教學(xué)與研究——評《復(fù)調(diào)音樂教程》[J].教育發(fā)展研究，2017（08）.

[5]宗勵，陳華.鋼琴教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)——談多線條思維方式的訓(xùn)練[J]. 伊犁師范學(xué)院學(xué)報，2006（02）.