探討風(fēng)險防范式護(hù)理在兒科護(hù)理管理中的應(yīng)用

白亞平　張志云

【摘要】目的：本著以人為本的原則，通過以眾多醫(yī)療機(jī)構(gòu)收納治療的患者為實驗對象，通過實驗數(shù)據(jù)的對比和對照，分析討論出風(fēng)險防范式護(hù)理在兒科護(hù)理中的諸多應(yīng)用方式，通過將討論出的應(yīng)用方式進(jìn)行集中處理，盡可能討論出高效率的防范式護(hù)理的應(yīng)用，有效的降低兒科護(hù)理的安全隱患。方法本次研究采用分組研究的方式，通過科學(xué)合理的方式將選取的患者進(jìn)行分組，通過實驗對照找出現(xiàn)如今的更適合兒科護(hù)理的護(hù)理技術(shù)。通過選取本院2018年9月到2019年6月期間兒科護(hù)理患者50名，將所有病患分為兩組，一組為對照組，一組為實驗組。通過整理實驗中所有患者的各種臨床資料，通過觀察與對比找出眾多護(hù)理方式在兒科護(hù)理中的應(yīng)用。結(jié)論當(dāng)今醫(yī)療機(jī)構(gòu)的護(hù)理技術(shù)還不夠成熟，尚且存在很多安全隱患，很容易擾亂社會治安。為了降低安全隱患發(fā)生的可能性，需要我們積極找尋科學(xué)合理的防范措施，為了給患者帶來更加優(yōu)異的護(hù)理體驗而努力。

【關(guān)鍵詞】風(fēng)險防范式護(hù)理;兒科;護(hù)理管理

當(dāng)今的醫(yī)療護(hù)理手段盡管已經(jīng)有了很大的改進(jìn)，還是會有不足之處，它便是一系列難以解決的安全隱患。因為所有的事情都不會考慮完全，總會有疏忽和漏洞存在，不管是人為還是意外，總會造成難以接受的后果，也就是所謂的隱患或者意外。當(dāng)今的兒科護(hù)理工作.存在的風(fēng)險是青年還有壯年的幾倍系數(shù)提升，尤其是風(fēng)險還有意外的幾率，可以說是大的嚇人。由于兒童才來到這個世界，并沒有適應(yīng)當(dāng)今世界的各種外界條件，導(dǎo)致身體出現(xiàn)應(yīng)急反應(yīng)，如發(fā)燒、感冒等。由于兒童是一個家庭的團(tuán)寵，關(guān)系到兒童的諸多事情都會牽動各個家庭成員的心，所以說兒科也是醫(yī)療糾紛主要事發(fā)地點(diǎn)之一。并不是技術(shù)又或者醫(yī)護(hù)人員用不用心的原因，只是因為兒童身體的免疫能力不夠，難以實施精確地治療手段，畢竟過猶不及。這一現(xiàn)象也極大程度上促進(jìn)了當(dāng)今兒科醫(yī)療護(hù)理技術(shù)的發(fā)展，只能說是好壞參半了。

1方法

1.1一般資料

在醫(yī)院的住院統(tǒng)計資料中，找出2018年9月到2019年6月期間醫(yī)療機(jī)構(gòu)收納的7歲以下患者，約60名。將這些患者平均分為三組，一組為實驗組，一組為對照組，一組為觀察組。實驗組使用常規(guī)護(hù)理，對照組使用針對性護(hù)理，觀察組使用風(fēng)險防范式護(hù)理。需要患者的諸多條件進(jìn)行限制還有分類，比如說先天病因、后天病因，身體素質(zhì)差、身體素質(zhì)正常等，在三組中平均分配。在兒科配備專門的護(hù)理醫(yī)師8名，臨床醫(yī)師3名用來防范醫(yī)療隱患，工作年齡最好在兩年以上，擁有在兒科專業(yè)工作的經(jīng)驗，擇優(yōu)錄取。

1.2方法

對本次研究，我們的醫(yī)護(hù)人員要加以重視，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，同時我們對兩組人員的基本情況做出調(diào)查研究，保證本次研究的順利進(jìn)行。本次調(diào)查研究的具體措施為第一我們要在研究之前讓患者對本次試驗的具有一定的了解，第二點(diǎn)我們在實施時對兩組每天的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計，方便后期的觀察和對比.護(hù)理人員應(yīng)根據(jù)兒童的接受治療后的具體行為表現(xiàn)采用相應(yīng)護(hù)理手段，首當(dāng)其沖的是幫助患者家屬建立信心，護(hù)理人員應(yīng)給病人家屬仔細(xì)耐心講述常規(guī)護(hù)理、針對性護(hù)理以及風(fēng)險防范式護(hù)理技術(shù)的具體實施步驟和方法，還有多種需要注意的事項讓患者家屬幫忙監(jiān)督。不僅如此，還要告訴患者家屬患者在出現(xiàn)病癥后的一些簡單的應(yīng)急措施，同時還要制定寫專門的措施：

（1）成立專門的護(hù)理培訓(xùn)小組，對臨床醫(yī)師和專業(yè)的兒科護(hù)理人員進(jìn)行定時定期的培訓(xùn)，最好再有個考核，幫助護(hù)理人員掌握兒科經(jīng)常出現(xiàn)的病癥的解決方法。

（2）加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員在專業(yè)知識和專業(yè)技能方面的培養(yǎng)，通過引導(dǎo)出正確的工作作風(fēng)，加強(qiáng)醫(yī)護(hù)人員的責(zé)任心，提升醫(yī)療機(jī)構(gòu)內(nèi)部工作人員整體的專業(yè)素質(zhì)。

（3）加強(qiáng)對患者家屬的基礎(chǔ)知識與技能的普及，還要讓患者家屬了解患者在在治療期間的各種注意事項并幫助監(jiān)督，積極配合醫(yī)護(hù)人員完成病癥的治療與康復(fù)護(hù)理的過程。

1.3評價標(biāo)準(zhǔn)

對對照組和實驗組以及觀察組的患者都使用監(jiān)護(hù)裝置對病人在治療和理療時期進(jìn)行實時的24小時監(jiān)控，并且分別記錄下接受常規(guī)護(hù)理、接受針對性護(hù)理以及接受風(fēng)險防范式護(hù)理的患者的相關(guān)數(shù)據(jù)。不管患者接受哪種護(hù)理，都要對病人的心理情況變化進(jìn)行記錄，重點(diǎn)是記下病人接受護(hù)理后是否會感到身體不適、身體部位的疼痛程度、接受護(hù)理后后病人心理變化、還有是否會因為生活水平方面的不滿意讓治療效果都受到影響。同時統(tǒng)計患者在接受不同的護(hù)理方法后，風(fēng)險、隱患以及護(hù)理糾紛出現(xiàn)的幾率。

2結(jié)果

在觀察組對兒童護(hù)理時使用風(fēng)險防范式護(hù)理，該兒童在護(hù)理期間發(fā)生風(fēng)險、隱患以及護(hù)理糾紛出現(xiàn)的幾率明顯的低于實驗組和對照度發(fā)生的幾率。所以說這些數(shù)據(jù)的差異都具有統(tǒng)計學(xué)意義。

3兒科護(hù)理風(fēng)險因素的分析

上文結(jié)果表明，在對兒童進(jìn)行護(hù)理的時候，使用風(fēng)險防范式護(hù)理，該兒童在護(hù)理期間發(fā)生風(fēng)險、隱患以及護(hù)理糾紛出現(xiàn)的幾率明顯降低。通過實驗的結(jié)果可以進(jìn)一步對兒科護(hù)理風(fēng)險因素進(jìn)行分析：

（1）醫(yī)生方面

醫(yī)生本人對兒童的了解不夠，沒有辦法像照顧青年、成年病人那樣完全照顧兒童。兒童患者的免疫能力較差，出現(xiàn)事情就很需要醫(yī)療工作人員，很容易使工作人員產(chǎn)生疲憊感，所以就會出現(xiàn)疏忽。

（2）護(hù)理人員

護(hù)理人員對患者的照顧不夠全面，人員編制出現(xiàn)問題，使對患者的護(hù)理出現(xiàn)疏忽。很多工作人員對兒童的耐心不足，很容易失去工作的熱情和精力，還容易產(chǎn)生負(fù)面情緒。

（3）患者及患者家屬

患者年齡小，免疫能力較差，為了照顧患者在危險的時候不能實施具有較好療效的醫(yī)療手段?；颊呒覍俨挥枧浜?，難以進(jìn)行較好的治療。對患者治療期間的注意事項不夠了解，讓患者出現(xiàn)風(fēng)險。本篇文章通過探討防范式護(hù)理在兒科護(hù)理管理中的應(yīng)用，有效的降低患者在接受護(hù)理技術(shù)后，風(fēng)險、隱患以及護(hù)理糾紛出現(xiàn)的幾率。