陳榮欣

初讀“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”時，我只懂得模仿老師的口型去誦讀;再讀“君王遲京國，游子思鄉(xiāng)邦”時，我的腦海里依稀閃現(xiàn)出“思鄉(xiāng)”二字;而現(xiàn)在我讀到“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”時，真是別有一番滋味在心頭?。?/p>

兩年前的秋天，我離開了生活了十三年的故鄉(xiāng)，來到這個陌生的校園。離開了昔日的好友，我只會坐在屬于自己的狹小角落里，茫然地看著有說有笑的新同學(xué)，一切都是那么陌生?！拔壹某钚呐c明月，隨君直到夜郎西”的離別贈言，在夜晚寂靜無聲之時，便會伴著沙沙的寫字聲，在思緒中晃動。這時，我心中的悲寂便不知不覺與詩詞融合在一起。哦，我懂得了，我懂得了古人的心，我更懂得了我自己的心。無論這里有多么繁華熱鬧，這里的一草一木都沒有見證過我的牙牙學(xué)語;無論這里的人們有多么友善，在我看來也不是記憶里真誠而熟悉的臉龐。即使身處異鄉(xiāng)，我的心卻始終在故鄉(xiāng)滯留啊！月亮常常在夜深人靜的晚上，把清冷的月光灑滿大地，那不正是想撫平寂寥的人那傷痕累累的心嗎？

我不由得想起蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中“但愿人長久，千里共嬋娟”的千古絕唱，他將自己對親人的思念寄托于明月，化作最真誠的祝福：只要親人平安幸福，縱然千里阻隔，也能共賞一輪明月，猶如近在咫尺。難遣之情至此釋懷，于是同舉杯，共祝愿，這既有對親人的思念，也有對自己的寬慰。寥寥數(shù)語，創(chuàng)造了一個童話般優(yōu)美的意境，千百年來感動著你我，從遙遠的天際一直走到現(xiàn)在、將來。我想，詩詞的魅力就在于此吧！

你看，張九齡的“海上生明月，天涯共此時”，看似平淡無奇，實則波濤洶涌;王勃的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，將自己對友人的思念淋漓盡致地表達出來;李白的“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”，雖早已倒背如流，如今回味起來仍是意蘊無窮……晚上，捧杯茶，坐在客廳的沙發(fā)上，慢慢啜飲著帶有苦香的液體，遙望著即將被燈火覆蓋的明月，想起唐宋文人那一句句感人肺腑的華章佳句，內(nèi)心不禁被觸動。

也許最能打動人心的，還是蘊藏在唐詩宋詞文字深處那文人的心境吧！

（指導(dǎo)教師? 陳月明）

【評點】

作者訴說了自己從初讀唐詩宋詞到逐步認識、體會其意境的過程，結(jié)合自己轉(zhuǎn)學(xué)、離別故鄉(xiāng)的親身經(jīng)歷和感受，真實再現(xiàn)了自己對唐詩宋詞理解的加深，使文章的主題進一步升華。此外，作者對詩詞的合理運用，既貼合文章主題，又給文章增添了文學(xué)底蘊。