摘 要：在高中化學(xué)的學(xué)習(xí)中，化學(xué)實(shí)驗(yàn)占有很重要的地位，近年來隨著高考的不斷改革，在考試中也加大了對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的考核力度，因此在日常的教學(xué)工作中，教師必須要善于研究和利用課本上的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?，通過不同的角度對學(xué)生的化學(xué)知識和動手能力進(jìn)行訓(xùn)練，以此來促進(jìn)高中化學(xué)教學(xué)水平的提高。

關(guān)鍵詞：自主選課，化學(xué)實(shí)驗(yàn)，整形，研究

高中階段化學(xué)課程學(xué)習(xí)過程中，會遇到很多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在教學(xué)的過程中利用這些化學(xué)實(shí)驗(yàn)，將實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼危梢愿玫乜疾閷W(xué)生對化學(xué)知識的掌握，同時(shí)也能推動高中化學(xué)的教學(xué)，因此高中化學(xué)教師一定要認(rèn)真展開對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的整形研究，以此來提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握和動手操作能力。

一、 當(dāng)前化學(xué)實(shí)驗(yàn)在自主選課考試的現(xiàn)狀

對化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行考核是當(dāng)前自主選課考試的一項(xiàng)必考題，根據(jù)近年來的考試情況，一般每年都有三道左右的化學(xué)實(shí)驗(yàn)題，其中有考核化學(xué)儀器的題，有考查學(xué)生動手能力的題，還有考查學(xué)生對化學(xué)知識掌握方面的問題。由此可見國家對于化學(xué)實(shí)驗(yàn)是非常重視的。所以如何在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰κ歉咧谢瘜W(xué)教師在教學(xué)過程中必須要認(rèn)真思考的問題。高中自主選課的考試大多數(shù)情況下是在高中三年級的上半個學(xué)期進(jìn)行的，因此留給學(xué)生的復(fù)習(xí)時(shí)間很少，這就要求教師必須要在平時(shí)的教學(xué)過程中，認(rèn)真展開對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究和整形，從不同角度對學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行訓(xùn)練，使他們熟練掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識，更好的應(yīng)對考試，取得優(yōu)異的成績。盡管在教學(xué)工作中由于化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)量眾多，但是很多實(shí)驗(yàn)都有共性，所以教師在展開化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，可以利用這些共性的問題對學(xué)生展開化學(xué)實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，將同類的問題放到一塊進(jìn)行教學(xué)，這樣可以極大地減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，也有助于他們更好的理解和掌握這些知識點(diǎn)。例如2019年的考試題中，就針對常態(tài)水及超臨界水進(jìn)行考核，在教學(xué)的過程中教師就可以針對同類型的問題，對學(xué)生展開教學(xué)，使他們更好地掌握化學(xué)反應(yīng)中應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)和能量轉(zhuǎn)化的過程以及影響化學(xué)反應(yīng)的因素。當(dāng)教師通過對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的整形使學(xué)生理解了同類型問題的解決方法之后，學(xué)生對化學(xué)知識的掌握程度就能得到極大地提高。

二、 在教學(xué)實(shí)踐中如何開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)整形教學(xué)

對高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行整形教學(xué)是當(dāng)前高中化學(xué)教師必須要認(rèn)真展開的一項(xiàng)教學(xué)研究工作。要想更好的展開整形教學(xué)，教師必須要認(rèn)真鉆研高中化學(xué)教材，以教材上的實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。結(jié)合當(dāng)前最新的考試動向，對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行拓展。高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容大多是考察各種元素和化合物的性質(zhì)，因此在進(jìn)行整形的過程中，教師要以此為基礎(chǔ)來科學(xué)的對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)新，要不斷地引導(dǎo)學(xué)生對化學(xué)實(shí)驗(yàn)提出新問題，從新的角度和方法展開化學(xué)實(shí)驗(yàn)，這樣才能做好對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的整形教學(xué)，提高學(xué)生對化學(xué)知識的掌握程度。在開展高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)整形教學(xué)的過程中，要做好以下幾點(diǎn)工作：

（一）必須要形成開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)整形教學(xué)的思路

要想更好地開展高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，教師就必須要在開展教學(xué)之前，首先明確自己的教學(xué)思路，教師必須要正確認(rèn)識化學(xué)實(shí)驗(yàn)整形教學(xué)的目的，開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)整形教學(xué)的目的主要是為了讓學(xué)生更好地掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識和提高動手能力，通過化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)使學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用所學(xué)的化學(xué)知識解決生活中遇到的各種化學(xué)問題。為了達(dá)到這個教學(xué)目標(biāo)，教師一定要認(rèn)真鉆研教材，不斷改變教學(xué)方式和方法，只有這樣才能更好地開展實(shí)驗(yàn)整形教學(xué)。

（二）積極利用往年的考試題進(jìn)行整形教學(xué)

在對學(xué)生展開化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，利用考試的真題對學(xué)生進(jìn)行整形教學(xué)，是一種提高學(xué)生化學(xué)成績最好的方法，因?yàn)榭荚嚨恼骖}在命題的過程中，專家經(jīng)過了大量的研究，通過真題可以全面的考察學(xué)生的各項(xiàng)能力，因此教師認(rèn)真展開對往年考試題的研究并做好整形教學(xué)是一種便捷的教學(xué)方法。

例如在2018年的考試題中，考試了合成氨的工藝，教師在教學(xué)的過程中，就可以根據(jù)這個考試題，進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐卣梗瑢@個問題進(jìn)行整形，在教學(xué)的過程中，可以組織學(xué)生進(jìn)行合成甲醇、合成一氧化碳、合成乙酸乙酯等多種化合物的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)對以往考試題的分析，合成這幾類化合物在以往的考試中都出現(xiàn)過，所以教師利用考試的真題進(jìn)行整形，對學(xué)生展開化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是一種非常便捷的教學(xué)方式，它可以高效的促進(jìn)學(xué)生對化學(xué)知識的掌握，通過對一個問題的分析，學(xué)生可以熟練掌握幾個不同的化合物合成過程中需要注意的事項(xiàng)。這對于學(xué)生更好地開展化學(xué)學(xué)習(xí)有著很大的幫助。

（三）在對化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行整形的過程中教師一定要給學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)的機(jī)會

要想使學(xué)生更好地完成化學(xué)選考中的實(shí)驗(yàn)類題目，教師必須要在日常的教學(xué)工作中認(rèn)真展開實(shí)驗(yàn)教學(xué)，對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容進(jìn)行整形，并要積極的創(chuàng)造條件讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)。只有學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中親自動手參與了實(shí)驗(yàn)，他們才能更好地掌握實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)，這對|于提高學(xué)生對化學(xué)知識的掌握有著非常重要的作用。

例如在2019年的考試題中，題目給出了一個同學(xué)設(shè)計(jì)的制作Fe（OH）2白色沉淀的實(shí)驗(yàn)裝置圖，在題目中對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)裝置名稱的考核，同時(shí)在最后一題中還改變了實(shí)驗(yàn)的裝置，得出了不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，讓學(xué)生解釋為什么沒有分析出白色的沉淀。這個問題就是一個綜合性的問題，不僅考查了學(xué)生對化學(xué)儀器的認(rèn)識，還考查了學(xué)生如何對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的儀器進(jìn)行改裝以及對改裝后產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行分析。這道題教師就可以進(jìn)行整形，通過改變析出的沉淀物來引導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)實(shí)驗(yàn)，使他們觀察不同的實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析原因。當(dāng)學(xué)生通過類似實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，熟練的認(rèn)識和掌握常見的化合物分析的過程之后，他們就能熟練的應(yīng)對考試。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，教師在教學(xué)的過程中一定要積極展開對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的研究，并根據(jù)歷年的真題對化學(xué)實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容進(jìn)行整形，使學(xué)生通過對不同實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，熟練掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識，提高他們運(yùn)用化學(xué)知識的能力，這樣他們才能更好地應(yīng)對考試，取得優(yōu)異的成績。

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作者簡介：

胡永良，浙江省諸暨市，浙江省諸暨市學(xué)勉中學(xué)。