方曉宇 劉興海

內(nèi)容摘要：藝術(shù)的主旨是讓人類的心靈更加趨于真善美。藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)，更是為了藝術(shù)的普及搭建的平臺(tái)。藝術(shù)社團(tuán)活動(dòng)的主旨，是更廣泛的傳播藝術(shù)，讓藝術(shù)走進(jìn)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)心深處，走入每個(gè)家庭。在突出學(xué)校基礎(chǔ)辦學(xué)的同時(shí)，學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)也作為學(xué)校特色文化建設(shè)的亮點(diǎn)，活躍同學(xué)們的課余文化生活。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)社團(tuán) 社團(tuán)活動(dòng) 文化建設(shè)

一.學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)的目的

藝術(shù)是走進(jìn)心靈的一扇窗戶，藝術(shù)的普及也是塑造人類靈魂的重要手段。在中學(xué)階段藝術(shù)社團(tuán)的建立，為藝術(shù)的普及搭建了一個(gè)廣闊的平臺(tái)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)的同時(shí)，更加系統(tǒng)化、規(guī)范化、專業(yè)化的學(xué)習(xí)藝術(shù);社團(tuán)的集中管理更加精細(xì)化，讓每位同學(xué)在學(xué)習(xí)藝術(shù)的同時(shí)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，鍛煉自己的能力。藝術(shù)社團(tuán)在學(xué)校中作為學(xué)校特色社團(tuán)，具有長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)習(xí)藝術(shù)的同時(shí)不耽誤文化課的學(xué)習(xí)，而是在興趣課時(shí)間進(jìn)行藝術(shù)社團(tuán)實(shí)踐活動(dòng)，也配備有專用教室，非常藝術(shù)化。以學(xué)校為依托，以社團(tuán)為平臺(tái)，藝術(shù)在中學(xué)的廣泛傳播才有了保障;從而使社團(tuán)的建設(shè)為學(xué)校的辦學(xué)特色增磚添瓦，出品了各種精品文藝節(jié)目，參加省市級(jí)比賽，均獲得了佳績(jī)。在社會(huì)層面，學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)的建設(shè)為貧困家庭的孩子們打開(kāi)了一扇明亮的窗，接觸藝術(shù)、學(xué)習(xí)藝術(shù)不再是富裕家庭的必修課，而是作為普及教育，滲透到每個(gè)學(xué)生生命中，深入在每個(gè)家庭的歡樂(lè)氣氛中。這為學(xué)校提高自己的辦學(xué)聲譽(yù)贏得了良好的社會(huì)反響。

二.藝術(shù)社團(tuán)及實(shí)踐工作

在藝術(shù)社團(tuán)開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，時(shí)間和地點(diǎn)的保障才能讓社團(tuán)有更加穩(wěn)定的發(fā)展。全部社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間是下午兩節(jié)課后自習(xí)課。周一是舞蹈社團(tuán)，周二是合唱社團(tuán)，周三是繪畫(huà)社團(tuán)。

1.舞蹈社團(tuán)的實(shí)踐工作。在成立舞蹈社團(tuán)之初，選拔隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)并不是一定要學(xué)過(guò)舞蹈的學(xué)生，而是體格健康的學(xué)生，無(wú)任何心臟疾病，也沒(méi)有不良發(fā)病史;其次，在個(gè)子高矮程度上盡量統(tǒng)一;再次，有舞蹈功底的學(xué)生會(huì)有優(yōu)先選拔權(quán)力。最終，真正熱愛(ài)舞蹈藝術(shù)的同學(xué)，才會(huì)在舞蹈社團(tuán)發(fā)揮自己最大的優(yōu)勢(shì)。

芭蕾形體時(shí)非常好的快速塑性的方法，可以提高氣質(zhì)，讓身體更加舒展挺拔。芭蕾體位練習(xí)，分為手部練習(xí)，腿部練習(xí)，腳部練習(xí)。進(jìn)行芭蕾體位練習(xí)前，先播放歡迎音樂(lè)，開(kāi)啟今天的課程，做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)——這是必然的環(huán)節(jié)，每節(jié)課都不能省略。輔助同學(xué)們快速熱身，避免運(yùn)動(dòng)損傷。進(jìn)行一位手位練習(xí)時(shí)，可以適當(dāng)延長(zhǎng)訓(xùn)練時(shí)間，練習(xí)站姿禮儀。芭蕾其他組合練習(xí)時(shí)，都是講法語(yǔ)，同學(xué)們可以在長(zhǎng)期的訓(xùn)練中掌握各種芭蕾法語(yǔ)單詞，知道其意思并且能配合相應(yīng)動(dòng)作。這在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，也擴(kuò)充了自己的知識(shí)面。

在作品的選擇上，一定要選擇適合自己隊(duì)員的作品進(jìn)行訓(xùn)練。比如，藏族舞蹈《烏拉瑪雅》是以藏族音樂(lè)為主線，輔助以哥特式搖滾，曲風(fēng)新穎獨(dú)特，適合青春期的學(xué)生。在隊(duì)形編排上，每次訓(xùn)練前都要做詳細(xì)的記錄，將隊(duì)形的變換畫(huà)在本子上，動(dòng)作和音樂(lè)相配套，音樂(lè)的準(zhǔn)備甚至于精確到秒。這樣詳細(xì)的備課方法，才能在社團(tuán)活動(dòng)中起到有效的作用，藝術(shù)既是開(kāi)放的又是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?。兩個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間，教學(xué)目標(biāo)精確到舞蹈音樂(lè)的幾分幾秒，并且踏著音樂(lè)的節(jié)拍完成這個(gè)時(shí)段內(nèi)的所有舞蹈動(dòng)作和隊(duì)形的轉(zhuǎn)換。這樣的教學(xué)，把原本為整體的音樂(lè)分為了“第幾單元第幾課時(shí)”，訓(xùn)練目標(biāo)明確，所以行之有效。對(duì)于舞蹈表現(xiàn)力的供述，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面——第一，同學(xué)們對(duì)作品的理解，通過(guò)老師的講解和對(duì)舞蹈動(dòng)作的琢磨，結(jié)合自己的性格，會(huì)對(duì)這個(gè)動(dòng)作有不一樣的詮釋;第二，對(duì)音樂(lè)本身的理解，比如節(jié)奏和歌詞，感情的滲透，也會(huì)對(duì)肢體語(yǔ)言的表達(dá)產(chǎn)生一定的影響;第三，同學(xué)們舞蹈基本功的好壞，間接性的決定舞蹈是否有表現(xiàn)力。

2.合唱社團(tuán)的實(shí)踐工作。我校合唱團(tuán)在選拔人才隊(duì)伍建設(shè)上非常注重學(xué)生的綜合素養(yǎng)。初一年級(jí)每個(gè)班的學(xué)生利用課余時(shí)間，進(jìn)行簡(jiǎn)單視唱練耳考試，重點(diǎn)選拔音準(zhǔn)非常好的學(xué)生進(jìn)入合唱團(tuán)。其次，還要看是否有學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入聲音變聲期，在音準(zhǔn)良好的基礎(chǔ)上，偏向于選擇未變聲的學(xué)生。

由于我校學(xué)生回族、東鄉(xiāng)族眾多，在小學(xué)時(shí)音樂(lè)基礎(chǔ)薄弱，不知道什么是音高音準(zhǔn)的概念，所以在社團(tuán)組建初期，最重要的是補(bǔ)課。不斷反復(fù)的唱音階，各種音階的混合性訓(xùn)練，讓同學(xué)們找到音高和音準(zhǔn)的概念。做一些節(jié)奏小游戲，讓學(xué)生在娛樂(lè)的同時(shí)，掌握節(jié)奏變化的規(guī)律。在訓(xùn)練時(shí)，運(yùn)用柯達(dá)伊的練聲方法進(jìn)行科學(xué)有效的訓(xùn)練，提高音準(zhǔn)的同時(shí)，發(fā)聲的正確方法也逐漸被同學(xué)們接納，聲音的流暢感會(huì)隨著訓(xùn)練的深入慢慢體現(xiàn)出來(lái)。

關(guān)于合唱作品的選擇，一定要適合中學(xué)生的心理年齡，不能唱偏向于“老年合唱團(tuán)”過(guò)于老齡化的合唱曲目。比如，我校合唱團(tuán)演唱的曲目《Flying Free》是美國(guó)著名的合唱名曲，節(jié)奏歡快富于律動(dòng)感。但是我校學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，這首曲目是全英文版本，而且是五線譜，這就需要老師耐心細(xì)致的備課，劃分每次訓(xùn)練的具體目標(biāo)和具體內(nèi)容，突破英語(yǔ)的語(yǔ)言難關(guān)，帶領(lǐng)同學(xué)們認(rèn)真的背誦，矯正英語(yǔ)口語(yǔ)發(fā)音。五線譜的基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)備了專題課，在兩節(jié)專題課中，同學(xué)們能認(rèn)識(shí)C大調(diào)的譜例和五線譜的符號(hào)以及節(jié)奏。慢慢的，知識(shí)由淺入深，由單一的音樂(lè)理論學(xué)習(xí)，加入了英文的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，加入了柯達(dá)伊的發(fā)聲訓(xùn)練，成為了混合式學(xué)習(xí)。在唱這首作品之前，給同學(xué)們上專題課，進(jìn)行音樂(lè)分析。當(dāng)同學(xué)們?cè)趯ｎ}課上懂得了這首作品所表達(dá)的意境，曲式結(jié)構(gòu)，色彩和強(qiáng)弱的變化，再來(lái)演唱這首作品，就會(huì)得心應(yīng)手。會(huì)情不自禁的結(jié)合自己的情感、經(jīng)歷，表達(dá)這首作品，自然而然的收獲了音樂(lè)的表現(xiàn)力。

3.美術(shù)社團(tuán)的實(shí)踐工作。同學(xué)們進(jìn)入美術(shù)社團(tuán)的時(shí)候可以自己選擇研修方向，并且有相應(yīng)老師專職指導(dǎo)。素描從簡(jiǎn)單的石膏開(kāi)始畫(huà)，5人為一組，共3組同學(xué)。老師會(huì)悉心的做示范畫(huà)，講素描中的明暗對(duì)比等等細(xì)節(jié)。在學(xué)生畫(huà)畫(huà)的同時(shí)，教師開(kāi)始巡場(chǎng)解決問(wèn)題，并且給同學(xué)們放好聽(tīng)的音樂(lè)，營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍。研修油畫(huà)的同學(xué)們是在上一期素描畢業(yè)后才可以進(jìn)入。大部分是臨摹畫(huà)，也會(huì)有個(gè)別同學(xué)發(fā)揮自己的想象力，畫(huà)印象派的作品。簡(jiǎn)筆畫(huà)是為對(duì)畫(huà)畫(huà)非常感興趣但是沒(méi)有美術(shù)功底的同學(xué)們開(kāi)設(shè)的。內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，以線條為主。

三.學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)的意義

讓音樂(lè)和美術(shù)為每個(gè)學(xué)生塑造心靈藝術(shù)之美。要在中學(xué)范圍內(nèi)普及藝術(shù)審美教育，首當(dāng)其中的目標(biāo)是德育的滲透。當(dāng)一個(gè)人擁有心靈美的時(shí)候，藝術(shù)才會(huì)有感召力;當(dāng)一個(gè)人開(kāi)始向往藝術(shù)的時(shí)候，心靈會(huì)變的更加純凈。我校作為少數(shù)民族學(xué)生人數(shù)占大多數(shù)的現(xiàn)狀，把德育工作放在第一位。例如，在社團(tuán)工作開(kāi)展的同時(shí)，我們?cè)谶x拔社團(tuán)人員的時(shí)候，以德育為標(biāo)桿，以滲透德育為抓手，這樣社團(tuán)的建設(shè)才會(huì)在基礎(chǔ)上有良好的保障。每次社團(tuán)活動(dòng)，都離不開(kāi)德育教育的滲透和宣講，甚至用作品的感召力來(lái)發(fā)掘同學(xué)們靈魂深處關(guān)于真善美的良知，熱愛(ài)生活、自信陽(yáng)光、積極向上的品質(zhì)。

社團(tuán)作為學(xué)?；顒?dòng)的一個(gè)載體，成為學(xué)校課余活動(dòng)的亮點(diǎn)之一。在學(xué)習(xí)中同學(xué)們披星戴月，只爭(zhēng)朝夕，但是也會(huì)有枯燥乏味的時(shí)候，社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展，為同學(xué)釋放學(xué)業(yè)壓力，增加良好的心理氧份，在社團(tuán)的環(huán)境中暫時(shí)走出自己的班級(jí)，忘卻煩惱。在紛繁的現(xiàn)代社會(huì)中，一個(gè)健康的心靈遠(yuǎn)比一具健康的肉體更為重要，在社團(tuán)相對(duì)開(kāi)放的環(huán)境中，社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展同學(xué)們首當(dāng)其中的融入其中，會(huì)在短暫的一個(gè)半小時(shí)內(nèi)忘卻自己的學(xué)業(yè)壓力和各種煩惱，讓藝術(shù)浸潤(rùn)自己的心靈，走向更遠(yuǎn)的境地。

社團(tuán)的建設(shè)讓學(xué)生更加有歸屬感。有些同學(xué)因?yàn)閱斡H家庭或者家庭不和睦，自身并不幸福，在學(xué)校又因?yàn)閷W(xué)業(yè)成績(jī)、社交困難等等各種因素，導(dǎo)致自己獲得的快樂(lè)很少?；蛟S這位學(xué)生在某個(gè)藝術(shù)方面非常有天賦，加入到社團(tuán)之中，隨著社團(tuán)活動(dòng)的開(kāi)展，這位同學(xué)逐漸獲得了自我的認(rèn)可，擁有了一種自我的歸屬感和集體的歸屬感。當(dāng)她獲得自己心靈撫慰需要的氧份時(shí)，社團(tuán)內(nèi)講授的藝術(shù)知識(shí)內(nèi)容，既會(huì)引發(fā)她的興趣，從而更加堅(jiān)持對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)和追求，最終成為自己的信仰或者終身的心靈伙伴。

藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)對(duì)藝術(shù)普及工作開(kāi)展的具有非常積極的意義。音樂(lè)是在時(shí)間過(guò)程中展示的訴諸聽(tīng)覺(jué)的一門藝術(shù)。音樂(lè)很難對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)進(jìn)行具體的描述，但是極善于抒發(fā)情感和情緒。我們選擇經(jīng)典的作品讓同學(xué)們學(xué)習(xí)，緊靠作品的時(shí)代，分析或者演唱這首作品，循序漸進(jìn)有邏輯的學(xué)習(xí)，建構(gòu)音樂(lè)知識(shí)框架，而不是泛泛而談。音樂(lè)的主要魅力，主要誘惑就在旋律當(dāng)中。當(dāng)耳旁的音樂(lè)響起，從只能聽(tīng)懂音樂(lè)入門，到后期分析音樂(lè)所表達(dá)的意境，再到最后能用簡(jiǎn)單的作曲手法自己譜曲——一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，都是在社團(tuán)活動(dòng)備課時(shí)，貼身教研的成果。

如果音樂(lè)社團(tuán)是縱向發(fā)展，那么美術(shù)社團(tuán)就是橫向發(fā)展，穿插于整個(gè)藝術(shù)社團(tuán)建設(shè)其中，占有不可比擬的地位。美術(shù)是打開(kāi)心靈之窗的鑰匙，同學(xué)們可以在學(xué)習(xí)音樂(lè)之余，選擇美術(shù)社團(tuán)的課程。素描里黑白世界的對(duì)比，對(duì)靜態(tài)物品的把握，可以讓時(shí)間沉靜下來(lái)，更加關(guān)注自己的內(nèi)心世界;油畫(huà)課中色彩的斑斕，時(shí)間一如既往的流過(guò)，但是色彩沉積于畫(huà)布之上，成就一副畫(huà)的同時(shí)，成就另外一個(gè)小我。美術(shù)社團(tuán)和音樂(lè)社團(tuán)的設(shè)立，讓學(xué)生更加貼近藝術(shù)，感受藝術(shù)的美感，讓藝術(shù)真正在學(xué)生的心中深根發(fā)芽，并且兩年的社團(tuán)學(xué)習(xí)中，積累藝術(shù)的靈感，深化自己的藝術(shù)造詣。

四.結(jié)語(yǔ)

綜上所述，學(xué)校的社團(tuán)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展的亮點(diǎn)和特色，也是學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展的依托。沒(méi)有了詳細(xì)的計(jì)劃，社團(tuán)的建設(shè)實(shí)踐工作會(huì)失去相關(guān)的意義。有了學(xué)生自主管理，社團(tuán)的運(yùn)行才能進(jìn)入正軌，常態(tài)化發(fā)展。我們有了社團(tuán)這個(gè)活動(dòng)平臺(tái)，學(xué)生的課余文化生活更加有保障，系統(tǒng)化規(guī)范化的管理和授課，會(huì)讓我們的社團(tuán)訓(xùn)練出現(xiàn)更多的精品，獲得更多的榮譽(yù)。為學(xué)校的辦學(xué)贏得社會(huì)聲譽(yù)，為同學(xué)們品行的砥礪創(chuàng)造條件。藝術(shù)的廣泛傳播也有了穩(wěn)定的平臺(tái)，精益求精學(xué)習(xí)藝術(shù)的愿望也可以得以實(shí)現(xiàn)。學(xué)校文化社團(tuán)的發(fā)展，在將來(lái)的發(fā)展中，會(huì)更加凸顯其重要地位，為學(xué)校培養(yǎng)一批批的藝術(shù)人才奠定基礎(chǔ)。

（作者單位：甘肅蘭州蘭州市第十二中學(xué);甘肅蘭州蘭州市第六十六中學(xué)）