從《寄黃幾復(fù)》看黃庭堅對儒釋道的融合與創(chuàng)新

摘要：《寄黃幾復(fù)》是黃庭堅詩歌中的名作，其頷聯(lián)更有“極致…奇語”之美譽，詩評論家們對該詩中的情感，技法等都做了精細(xì)的研究，卻忽視了儒釋道思想文論在該首詩中的體現(xiàn)，可貴的不僅在于三家思想文論的融合，更在于融合自洽后的創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：黃庭堅：《寄黃幾復(fù)》儒;佛;道

中圖分類號：1207. 22

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020） 03-0012-02

一、引言

黃庭堅，字魯直，號山谷道人，是北宋著名詩人、詞人、書法家，更是與杜甫，陳師道，陳與義并稱為江西詩派的一祖三宗。他一生實踐著儒家仁愛孝悌的倫理道德，又追隨著莊子超然世外，淡泊名利的思想，而后又入佛門參禪多年，因而儒佛道在黃庭堅的思想中留下了深刻的印記，更深深影響著他的詩詞文創(chuàng)作。值千古傳頌的，不僅僅在于黃庭堅思想中對儒佛道的融合，更在于他在融合三家之下形成了自己思想體系與獨特人格，這是一種融合，更是一種創(chuàng)新。

詩云：我居北海君南海，寄燕傳書謝不能。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。持家但有四壁立，治病不蘄三折肱。想得讀書頭己白，隔溪猿哭瘴溪藤。

二、首聯(lián)頷聯(lián)彰佛家“游戲三昧”道家“終極美質(zhì)樸無華”之彩

這首詩《寄黃幾復(fù)》是元豐八年（1085）詩人于德平任時所作，黃庭堅時年不惑。黃幾復(fù)，豫章人，為黃庭堅少年同鄉(xiāng)好友。先來看詩的首聯(lián)，一北一南描以兩人相距空間之遠(yuǎn)，當(dāng)時詩人所居德州的德平鎮(zhèn)（一說山東商河縣），離渤海很近，稱為北海;黃幾復(fù)時任廣東四會縣令，靠近南海，詩人化用鴻雁傳書之典故，鴻雁傳書出自《漢書》卷五十四“教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中?！雹贂r孫武被匈奴壓迫于北海某澤牧羊，大雁將書信從如此之遠(yuǎn)的地方都傳至上林之中，而如今詩人反用該典故，說也想要寄托大雁傳遞書信，但是與友人之間天實在太高，路實在太遠(yuǎn)，連傳書的大雁都謝絕了，擬人對比突出距離之遠(yuǎn)，空間跨度之大。第二聯(lián)從距離之遠(yuǎn)轉(zhuǎn)至?xí)r間相隔之遠(yuǎn)，回想當(dāng)年的歡聲笑語相聚豪情，而今卻是悲凄孤寂的十年之后?！锻踔狈皆娫?云：張文潛謂余日：黃九云：‘桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。真奇語?！雹趶埜Ｇ逶凇峨m懷斫鼻巧，有斧且無柯>就認(rèn)為該一二聯(lián)“奇”就奇在，極致”就極致在時間和空間的跨度上跳躍上，認(rèn)為空間距離之遠(yuǎn)，時間跨度之大，不僅沒有使他們友情變淡，更使得相思更深。并舉例了中唐著名詩人張祜“故國三千里，深宮二十年”一詩，論證以如此時空巨大跨度之下的整合更具感染力與情感表達力。③而無時間無空間的巨大跨度其實就是文論無時空限制一說的體現(xiàn)與反映，無時空限制出自一佛教語——游戲三昧，意為自在無礙，不失定意，后指達到超脫自在的境界?！秹?jīng)·頓漸品》：“普見化身，不離自性，即得自在神通，游戲三昧，是名見性。”④宋代著名詞人詩人蘇東坡就深信與追隨佛學(xué)游戲三昧，不僅在自己不少詩作中得以展現(xiàn)，也有在《答參寥書》之二言：老師年紀(jì)不少，尚留情詩句字畫間，為兒戲事耶？然此回示詩超然，真游戲三昧也”談及。⑤黃庭堅在其詩文書法之外另一個聳動士林的造詣就是禪修了，其名字甚被普濟列在南岳十三世黃龍祖心禪師的法嗣中，作為居士分燈之一，不論不易之難得，就佛家思想對其影響至深，游戲三昧于詩文中體現(xiàn)也不足為奇了。再說第二聯(lián)除時間跨度外，只意象群的組合更被推崇，在吳晟的《不平之鳴，拗折生新》中認(rèn)為“此聯(lián)不用一個動詞，全由意象群組合而成，桃李，春風(fēng)，江湖，夜雨，一杯，十年，酒，燈，在前人詩中幾成陳詞濫調(diào)，但一經(jīng)詩人巧妙配置，便構(gòu)成全新的意境，表達出豐富的含義?！边€提到了溫庭筠的“雞聲茅店月，人跡板橋霜”和馬致遠(yuǎn)“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家等例子，一啟一后。⑥然而這些意象本都質(zhì)樸，不足為奇，甚至不過都是前人詩中的陳詞濫調(diào)，然而組合鋪陳，卻使得這些詩句煥發(fā)出新的活力，在歷史長河的詩篇中熠熠發(fā)光。“奇”的不是意象，奇”的是不用額外之字額外之詞的組合鋪陳，看似不經(jīng)意的隨意簡單組合，卻營造以嶄新而獨有的詩歌意境與韻味。這一詩學(xué)觀點與道家學(xué)說中辯證美學(xué)觀點——終極美質(zhì)樸無華，最高技藝不求精巧有著異曲同工之妙。看似簡單隨意而不加額外修飾的質(zhì)樸組合排列，其實才是黃庭堅使得質(zhì)樸本無奇的意象展新境，煥新意，真奇語”的關(guān)鍵所在，這一點也是黃庭堅的“技藝”所在。除此句之外，在“赤壁風(fēng)月笛，玉堂云霧窗”等詞作中也無不展現(xiàn)詩人此番技藝。黃庭堅一生追求的詩歌理想境界本就為“拾遺句中有眼，彭澤意在無弦?！保ā顿浉咦用闼氖住菲渌模┢渲小耙庠跓o弦”，就是“不煩神削而自合”，是無意為工而自然合道的境界。

三、頸聯(lián)尾聯(lián)體道“貴真”“物化”之美

頸聯(lián)中是對好友黃幾復(fù)的才干和品格的歌詠，“持家但有四壁立，化用了《史記》中司馬相如“家居徒四壁立”的典故，贊以黃幾復(fù)為官清正廉潔之風(fēng)?！爸尾〔惶I三折肱”中對“治病”一說，有幾番注釋，在張福清《雖懷斫鼻巧，有斧且無柯》⑦中對歷來對該詞解說做了較為詳細(xì)的歸納與說明，可參考。最受接納的觀點是《左傳》中言“三折肱，知為良醫(yī)”一句⑧，意為一個人如果多次折斷了胳膊，那么他就擁有了治療這方面的經(jīng)驗，可成為一名良醫(yī)?！疤I，通“祈”，祈求，希望之意，詩人是說，黃幾復(fù)不需要經(jīng)歷多次折斷胳膊，即不需要多次經(jīng)歷此般磨練，也能在政治上大有一番自己的作為。歷來對后句注解雖不一致，可在情感方面，表達對人品，才干俱佳的友人的不平遭遇鳴不平是殊途同歸的，前句對友人人品的稱贊，該句對友人才干的認(rèn)可，這不僅僅是夸贊，更飽涵對友人的相知之真，相知之深，相知之情。《詩經(jīng)》中日“懂我者謂我心憂，不知我者謂我何求”，⑨這就是“懂我者”之真情。道家“貴真”，主張醞釀?wù)媲?，訴真情實感，不論但看此句，還是縱觀全是詩，真情此點無疑是相通的。再來看尾聯(lián)，想得讀書頭己白，隔溪猿哭瘴溪藤”，想必你一定在努力讀書，以至于頭發(fā)花白，然而在隔著瘴氣騰騰的溪邊，是攀藤的猿猴發(fā)出聲聲揪心的啼哭，極言環(huán)境之艱苦惡劣。這不僅僅是對友人滿腹才情卻不被人識的哀嘆，也有著詩人對友人在如此惡劣環(huán)境之下，仍堅持讀書的贊譽?！罢蜗睘槟戏缴搅种袧駸岬目諝猓瑥那笆钳懠驳葌魅静〉母粗?，再加以驚悸之猿猴啼哭，如此惡劣條件之下，黃幾復(fù)也能不聞窗外事，一心只“想讀書”，甚己到“頭己白”的地步。不是黃幾復(fù)眼花耳聾，也不是黃幾復(fù)不在乎自我遭遇，是在浩瀚書海中，是在讀書聲聲中，己達自失狀態(tài)，滿心之情己與書中之景達己交融，不覺瘴氣之惡劣，不覺猿啼之驚心，此番自失，情景交融，謂之“物化”?！肚f子齊物論》中莊周夢蝶之故事即為莊子所謂之“物化”，是“我”在自失狀態(tài)下達到的與“物”泯化的精神。⑩而這也是詩學(xué)中情景論的重要思想來源。在李光生《閱讀的詩學(xué)》中，也認(rèn)為頭己白是對辛苦而有意義的讀書生活主動而執(zhí)著追求的結(jié)果，從這一角度看，溪這邊專意于讀書的學(xué)者窘迫的人文環(huán)境（想得讀書頭己白）與溪那邊繁茂異質(zhì)的自然環(huán)境（隔溪猿哭瘴溪藤）形成鮮明的對比。溪那邊猿猴凄厲的哭叫盡管在其自身的環(huán)境中是和諧的，但也表明其對溪這邊所發(fā)生的事情完全無知無覺?！保?1）所謂“無知無覺”即是自失以及自我之情與書中之景相融合。

四、全詩顯儒“興觀群怨”之義

縱觀全詩，山谷通過對友人高潔人格，滿腹才干，忘我讀書之贊譽與認(rèn)可，卻無人賞識，遭遇艱難的處境形成對比，再加以詩人與友人今昔之對比，抒發(fā)以詩人對友人的思念，對過去時光，曾經(jīng)壯志的感嘆，更再現(xiàn)了當(dāng)時社會高層不識賢才，賢愚不分的黑暗現(xiàn)實，抒發(fā)內(nèi)心對友人不平遭遇的同情，以及自己懷才不遇之悲憤。興之以情，觀之以社會現(xiàn)實，群之以懷才不遇之士，怨之以不識人才的朝政。孔子日：“《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨?！保?2）而后泛指的詩的社會功能在這里得以展現(xiàn)，興觀群怨之儒家文論也得以淋漓展現(xiàn)。

五、融合之外更有創(chuàng)新

從思念談到回憶，從回憶談到認(rèn)可與贊譽，詩人表真情，傳真意，為幾復(fù)的不平之境遇而深感惋惜，對朝廷用人政策之不滿，但細(xì)細(xì)讀來，此番之愁此番之怨，沒有辛棄疾“煙柳斷腸”之閑愁苦痛，沒有秦觀“春江都是淚，流不盡”的久長煩擾，也沒有李清照“雙溪舴艋舟”也載不動的厚重，更沒有李煜“剪不斷，理還亂”的無序雜亂亡國之濃重，此番之愁是替友人的不平而鳴，是相知之聲，是關(guān)切之情。不是詩人自身鵬程萬里，仕途順利，沒有這些愁，相反，縱觀詩人一生，懷才不遇，被迫卷入黨爭，幾經(jīng)貶謫，多次被誣告除名，最終甚客死他鄉(xiāng)，此番人生，又何愁沒有愁？可為何在此詩中讀來，所寫之愁竟不濃不厚不痛，反而讓人所感是詩人與友人幾復(fù)交情至深，相知至深?！俺蓝槐苁馈钡娜松鷳B(tài)度，（13）俗里光塵合，胸中涇渭分”的獨特人格，（14）是黃庭堅經(jīng)世俗起伏，看不平鳴枉后仍平和淡然的人生秘訣，是黃庭堅融合儒釋道三家，創(chuàng)新形成的自我認(rèn)知。他一生實踐著儒家仁愛孝悌的倫理道德，又追隨著莊子超然世外，淡泊名利的思想，而后又入佛門參禪多年，如此獨特人格，不僅是融合于思，更是創(chuàng)新于心。

注釋：

①（東漢）班固，《漢書》[M].卷五十四，

②（宋）王直方，王直方詩話[M].

③張福清.“雖懷斫鼻巧，有斧且無柯”——黃庭堅《寄黃幾復(fù)》賞析[J].名作欣賞，2011（20）：10-12.

④禪宗六祖惠能說，弟子法海集錄.伏祖壇經(jīng)》[M].

⑤（宋）蘇軾.答參寥書[M].

⑥吳晟.不平之鳴拗折生新——黃庭堅《寄黃幾復(fù)》讀解[J].中文自學(xué)指導(dǎo)，1994 （09）：8-9.

⑦張福清.“雖懷斫鼻巧，有斧且無柯”——黃庭堅《寄黃幾復(fù)>賞析[J].名作欣賞，2011（20）：10 12.

⑧（戰(zhàn)國）左丘明.《左傳·定公十三年》[M].

⑨（先秦）《經(jīng)<黍離>》[M].

⑩（戰(zhàn)國）莊子，《莊子·齊物論》[M].

（11）李光生，魏秋洋，閱讀的詩學(xué)——黃庭堅“江湖夜雨十年燈”別解[J].九江學(xué)院學(xué)報（社會科學(xué)版），2019 （01）：2831.

（12）（春秋）孔子《論語.陽貨》[M].

（13）（宋）黃庭堅《寄老庵賦》[M].

（14）（宋）黃庭堅《次韻答王韻中》[M].

作者簡介：楊小瀾（1999-）.西南科技大學(xué)，大學(xué)本科。