強化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，做好幼兒的安全工作

張廷連

摘要：《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南>中明確指出“幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，應(yīng)具備基本的安全知識和自我保護能力”;《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。這些文件精神無疑將幼兒園安全工作提高到了一個新的高度。幼兒園實行保育與教育相結(jié)合的原則，保育老師工作是幼兒園工作的重要組成部分，做好保育工作對促進幼兒身心和諧發(fā)展起著重要的作用，也能為幼兒園各項活動的開展提供強有力的保障。因此，作為一名新時代的幼兒保育教師，在學(xué)習(xí)新的教育理念的基礎(chǔ)上也要不斷的反思，如何在自己的工作崗位上配合本班教師，切實做好本班級的安全工作，如何更深層次的做好自己的本職工作，抓好細(xì)節(jié)，查找不足，持續(xù)提升，強化責(zé)任心，提高執(zhí)行力，確保幼兒在園一天的安全。

關(guān)鍵詞：幼兒園;保育;責(zé)任;安全

中圖分類號：G617

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1005-5312 （2020） 03-0233-02

一、引言

《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中明確指出“幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，應(yīng)具備基本的安全知識和自我保護能力”;《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。這些文件精神無疑將幼兒園安全工作提高到了一個新的高度。因此，作為一名新時代的幼兒保育教師，在學(xué)習(xí)新的教育理念的基礎(chǔ)上也要不斷的反思，如何在自己的工作崗位上配合本班教師切實做好本班級的安全工作，如何更深層次的做好自己的本職工作，抓好細(xì)節(jié)，查找不足，持續(xù)提升，強化責(zé)任心，提高執(zhí)行力，確保幼兒在園一天的安全。

然而，在我們的周圍卻存在著許多不和諧的現(xiàn)象：一是工作激情不高，什么事都馬馬虎虎，混一天算一天。二是執(zhí)行力度不夠，工作做不到位，不注重細(xì)節(jié)，不能及時發(fā)現(xiàn)問題。三是不敢擔(dān)當(dāng)，既不想多干，又不敢擔(dān)責(zé)，唯唯諾諾。這些現(xiàn)象既埋下了安全的隱患，又毀壞了幼兒園教師、保育員的形象。這些現(xiàn)象總的來說，都是沒責(zé)任心、沒有擔(dān)當(dāng)精神的表現(xiàn)。我認(rèn)為作為保育員，做好幼兒安全最根本的就是要有責(zé)任心。

二、用責(zé)任做好幼兒安全的基本保障

（一）更新觀念，樹立現(xiàn)代保育意識

時代的進步，社會的發(fā)展，幼兒園的保育觀念也在不斷更新，如何讓幼兒園的保育工作更好的服務(wù)于家長、服務(wù)于孩子，是我們每位教師和保育員所要學(xué)習(xí)的共同話題。保育工作它不是獨立存在于幼兒園工作之中，它是幼兒園工作的有機組成部分，融入在幼兒園的一日活動之中，只有保教并重，才能真正提升幼兒園的辦園質(zhì)量。以“幼兒發(fā)展為本”的現(xiàn)代保育觀使我們的視野拓展到了幼兒的心理保育、營養(yǎng)保育、環(huán)境保育以及安全保育等方面。

傳統(tǒng)的保育觀認(rèn)為保育工作包含幼兒體檢、生活作息、膳食營養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等，將保育工作簡單理解為搞好班級衛(wèi)生，照顧好幼兒的吃喝拉撒睡，因此在工作中“重保輕教”，注重對幼兒的身體照顧，缺少對幼兒心理的關(guān)注，注重環(huán)境衛(wèi)生，忽視環(huán)境對幼兒的教育作用，缺少主動配合教師教育的意識和行為。現(xiàn)代保育觀認(rèn)為幼兒園的保育工作已不再僅僅是對幼兒日常生活的安排和護理、身體的保健和養(yǎng)育以及生長發(fā)育指標(biāo)的達成，保育工作更關(guān)注如何提高幼兒的生活質(zhì)量，包括創(chuàng)設(shè)和提供增進幼兒健康的物質(zhì)生活環(huán)境條件和寬松、和諧的人際心理環(huán)境，更重視幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。作為保育教師，通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代保育理論知識，結(jié)合實踐工作，我們更應(yīng)該思想上高度重視保教結(jié)合，互相配合，特別是在安全工作上樹立安全責(zé)任感，以保證每一個幼兒在我們班級高高興興上學(xué)，平平安安回家。

（二）關(guān)注細(xì)節(jié)，認(rèn)真做好安全預(yù)防工作

安全工作一直是幼兒園工作的重中之重，它決定著一切工作能否順利開展。因此一進入班級，我會一直繃緊了這根不容疏忽的弦，從開學(xué)前的室內(nèi)外各項設(shè)施設(shè)備檢查有無危險隱患的存在，到每一天檢查已經(jīng)養(yǎng)成了安全檢查的習(xí)慣，積極預(yù)防安全事故的發(fā)生。日常檢查加強晨檢、午檢和晚檢，是否帶有尖銳的東西來幼兒園，午休時是否玩小卡子、彈珠、繩子等一些不安全東西，做好飯菜的發(fā)放工作，避免燙傷幼兒，而在進行戶外活動前，更是注意檢查戶外活動器械的牢固性與安全性，確保幼兒體育活動的安全。做好離園前的交接工作，以免幼兒走丟或獨自外出，認(rèn)真填寫安全工作表并及時的上交好《班級交接班記錄》、《缺勤幼兒記錄》及《幼兒接送制度》等各項工作，從根本上杜絕一切的不安全隱患，我們的目標(biāo)就是為幼兒創(chuàng)設(shè)一個舒適、干凈、安全的環(huán)境。

三、配合教師，培養(yǎng)一日生活常規(guī)習(xí)慣

1.首先班內(nèi)教師要求一致，抓住新學(xué)期的黃金培養(yǎng)時期，持之以恒，堅持不懈，幼兒良好的一日活動習(xí)慣逐步形成之后，各項工作安全有序許多;

2.每項活動前的規(guī)則要求采用討論的方式和幼兒共同制定班級常規(guī)，不斷地督促提醒，鼓勵幼兒按討論過的常規(guī)活動，提高幼兒的自律意識;

3.給幼兒充分的反復(fù)實踐的機會，活動中不斷變換方式，游戲興趣入手;

4.加強榜樣的示范作用和小小的物質(zhì)刺激，如：小五星、聰明豆、小貼畫等;

5.關(guān)注多動幼兒和攻擊性強的幼兒，減少不安全事故的發(fā)生;

6.多一些活動組織，少一些無謂的等待。

四、用責(zé)任做好幼兒的安全意識培養(yǎng)

安全工作說到底還是孩子自我安全意識的提高和安全能力的提升。因此作為保育員，在做好本職工作的同時還應(yīng)該多管點“閑事”，以提高孩子們的安全防范能力。

（一）利用環(huán)境，感悟安全意義

淺顯易懂的圖畫，能引發(fā)幼兒的興趣，針對這一特點，我們幼兒園內(nèi)創(chuàng)設(shè)了安全教育專欄，張貼了有趣的圖片、漫畫、標(biāo)志符號、照片等，布置、安全宣傳欄或墻飾，讓幼兒在環(huán)境的潛移默化中熏陶、感受安全教育。在教室內(nèi)我們沿用這種辦法，在各個安全隱患處貼上了相應(yīng)的警示標(biāo)志。如：在保溫桶邊設(shè)置標(biāo)志，提醒幼兒桶里有開水，引導(dǎo)幼兒按次序排隊接水，以免燙傷;在陽臺欄桿處貼上標(biāo)志，提醒幼兒不能攀爬，等等。這些大而醒目的標(biāo)志符號起到了安全提示的作用。從那以后，我發(fā)現(xiàn)擁擠著接水的少了，攀爬欄桿的也逐漸減少了，收到了意想不到的效果。

（二）利用區(qū)域活動，引發(fā)安全意識

合理利用區(qū)域活動，更能引發(fā)幼兒的安全意識。2018年我在大一班時有一名幼兒喜歡玩打火機，有一次，竟然燒報紙玩?？吹竭@一現(xiàn)象，我及時與教師溝通在區(qū)域增設(shè)“消防隊”一欄。在“消防隊”里面陳列著一些有關(guān)火的危害、火災(zāi)的預(yù)防、如何滅火等知識的圖片，并特意請這位幼兒來扮演展覽的“解說員”，為前來參觀的老師和同伴們講解，宣傳有關(guān)自我保護方面的知識。這樣既開展了有針對性的個別教育，又使全班幼兒都能更加深入、細(xì)致地了解各種方法的使用過程與特點。在“消防隊”區(qū)域角中，我們還設(shè)置了各種模擬火災(zāi)現(xiàn)場，教會了幼兒如何安全離開現(xiàn)場的方法，提高幼兒的自救能力。

（三）隨機教育，滲透安全意識

及時抓住幼兒生活活動中瞬間的偶發(fā)事件進行隨機安全教育，也是一種不錯的教育方式。例如：午休前活動時有一個幼兒玩弄電視機的開關(guān)、電線，我緊抓時機教育幼兒不要亂摸亂掀電源開關(guān)、插座、電線、電器等，讓幼兒知道哪些東西有危險，會傷害身體，不能亂摸。再如，玩滑梯時發(fā)現(xiàn)有一幼兒騎到滑梯的扶手上，及時阻止了他，避免了意外事故的發(fā)生。還有一幼兒從滑梯的高處往下跳，扭傷了腳。我抓住事例，給幼兒講了從高處往下跳的危險性，并隨機對幼兒進行了教育。

（四）家園配合，鞏固教育成果

幼兒家庭與幼兒園密切配合，是幼兒健康、安全成長的必要保證。在對幼兒進行安全意識培養(yǎng)的過程中，教師和保育員應(yīng)要求家長進行密切配合，向家長詳細(xì)介紹了培養(yǎng)幼兒自我保護能力的意義。設(shè)立了家園聯(lián)系欄，并定期在家園聯(lián)系欄上張貼有關(guān)幼兒自我保護能力的小常識，向家長宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護能力的方法。有了家長的支持和配合，才能鞏固安全教育的成果。

做好對幼兒園的保育工作是開展其他教育活動的基礎(chǔ)和前提，為幼兒營造一個安全有序的幼兒園教育氛圍。在提倡素質(zhì)教育的今天，堅持開展以“保教結(jié)合”的保教教育工作，是新時期幼兒園教育的重大突破。