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      肖邦《第一敘事曲》樂譜版本問題的初步研究

      2020-04-20 10:59:30王嘉洛
      北方音樂 2020年5期
      關(guān)鍵詞:肖邦

      【摘要】本文以肖邦《第一敘事曲》為背景,以該曲所涉及到的樂譜版本為切入點(diǎn),通過對(duì)各個(gè)樂譜版本進(jìn)行類比分析,初步探究《第一敘事曲》的樂譜選擇問題。

      【關(guān)鍵詞】肖邦;第一敘事曲;樂譜版本;原作版

      【中圖分類號(hào)】J624? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】1002-767X(2020)05-0250-02

      【本文著錄格式】王嘉洛.肖邦《第一敘事曲》樂譜版本問題的初步研究[J].北方音樂,2020,03(05):250-251.

      一、研究來源

      樂譜類文獻(xiàn)作為鋼琴文獻(xiàn)的基本形式之一,通過記譜法保存音樂作品。尤其是印刷術(shù)出現(xiàn)后,傳統(tǒng)依靠手抄的記譜方式被印刷式記譜取代,自此印刷而成的樂譜成為音樂作品傳播的主要方式,樂譜出版業(yè)也飛速發(fā)展,到今天已有大量作曲家的作品通過樂譜保存下來,成為寶貴的音樂文獻(xiàn)資料。

      二、創(chuàng)作背景

      作為浪漫主義時(shí)期鋼琴領(lǐng)域的代表人物,肖邦在作品的體裁運(yùn)用上是個(gè)大膽的革新者,他創(chuàng)造性的將敘事曲體裁運(yùn)用到器樂中,形成一種大型單樂章器樂體裁。眾所周知,肖邦共創(chuàng)作了四首敘事曲,都于1831-1842這一時(shí)期內(nèi)完成,這一時(shí)期是肖邦在巴黎定居時(shí)期,也是他創(chuàng)作的高峰期?!秅小調(diào)敘事曲》為肖邦創(chuàng)作的第一首敘事曲,因此也被稱為第一敘事曲。學(xué)界普遍認(rèn)為認(rèn)為這首敘事曲受密茨凱維支的長(zhǎng)篇敘事詩(shī)《康拉德.華倫洛德》為的影響而進(jìn)行創(chuàng)作?!犊道隆とA倫洛德》一篇愛國(guó)主義的史詩(shī),講述了十四世紀(jì)立陶宛人反抗日爾曼人的斗爭(zhēng)。

      三、樂譜版本概述

      樂譜通常來講是指“已經(jīng)完成的音樂出版發(fā)行物”。而版本一詞則在辭海中被定義為:“一書經(jīng)過多次傳寫或印刷而形成的不同的本子”。與樂譜有關(guān)的研究中,樂譜版本研究則是最重要的研究之一。因此不僅要認(rèn)真剖析版本內(nèi)涵,還需用動(dòng)態(tài)視角對(duì)版本進(jìn)行研究。以本文研究對(duì)象《g小調(diào)敘事曲》為例,該曲共有九個(gè)不同的樂譜版本。之所以有如此多的版本是因?yàn)樽髑彝ǔT谕瓿梢皇鬃髌分螅炎髌贩謩e送交給德法英等過出版社進(jìn)行出版。出版社經(jīng)常會(huì)在出版過程中參考其他稿源,對(duì)曲譜進(jìn)行修改;作曲家的學(xué)生也參與到樂譜的編輯工作,他們根據(jù)自己的回憶來編輯樂譜。上述原因在一定程度也加深了樂譜版本的復(fù)雜性。樂譜由編輯到出版這一過程同樣有諸多問題存在。很多作曲家的作品沒有征得作曲家本人同意,被出版社用作商業(yè)用途所發(fā)表。由這種方式出版的作品可以說是漏洞百出,甚至完全偏離作曲家原本創(chuàng)作意圖。鑒于上述原因,在龐雜的樂譜版本中找出最接近作曲家原本意圖的版本就成為研究靜態(tài)鋼琴文獻(xiàn)的第一步。

      四、鋼琴樂譜版本分類

      目前學(xué)界常見的樂譜版本為原版(凈版)、演奏版(實(shí)用版)、評(píng)論版、教學(xué)版四大類

      (一)凈版或原版

      凈版(又稱原版)是由作曲家的手稿直接進(jìn)行出版的版本,這種版本相對(duì)來說是最具權(quán)威性的版本。凈版也稱為Urtext,德語中代表原版。Urtext通常指沒有任何刪改,旨在還原作曲家手稿原貌為目的。

      (二)實(shí)用版或演奏版

      實(shí)用版又被稱為演奏版,通常是鋼琴演奏家和一些音樂學(xué)者(也有原作者的學(xué)生)在原始版本即影像復(fù)制版的基礎(chǔ)上,對(duì)樂譜進(jìn)行修改而成的版本,從某種程度上來說,這可以稱得上是“二度創(chuàng)作”。

      (三)評(píng)論版

      音樂學(xué)家、演奏家等群體通過現(xiàn)有的音樂文獻(xiàn),在此基礎(chǔ)上系統(tǒng)分析研究作曲家的作品,通過比較研究,選擇最接近作曲家原本意圖的版本,并得出相關(guān)結(jié)論。

      (四)教學(xué)版

      教學(xué)版可以說是新時(shí)代才廣為出版社推崇所興起的新版本。許多經(jīng)典鋼琴作品如車爾尼練習(xí)曲系列、哈農(nóng)、巴赫等都陸續(xù)推出了教學(xué)版本。有的作品則是在樂譜后面添加了作者生平介紹和作品概述、和聲或曲式結(jié)構(gòu)分析等。可以說教學(xué)版不僅可以在一定程度上幫助學(xué)生自學(xué),簡(jiǎn)化了教師的授課過程。

      五、肖邦《第一敘事曲》樂譜版本

      前文提到,肖邦在創(chuàng)作完成一首作品后,會(huì)把手稿分別寄送給英法德三國(guó)的出版商進(jìn)行出版。據(jù)筆者查閱資料所得,肖邦《g小調(diào)敘事曲》的原版分別由德國(guó)勃萊特科普、黑爾特爾;法國(guó)什列星革;英國(guó)威塞爾負(fù)責(zé)出版。而該曲的手稿則由德國(guó)斯圖加特的列勃特教授私人持有。根據(jù)這些原始版本及手稿又衍生出來許多新的版本,筆者查到的有以下6種,具體見表1。

      表1所示6種樂譜版本基本是筆者目前通過各種途徑所能查到的。目前,楊·艾凱爾教授修訂的urtext版被廣泛認(rèn)為是最好的版本。艾凱爾教授是當(dāng)時(shí)世界上研究肖邦領(lǐng)域最好的學(xué)者之一,他主持編訂的原作版《肖邦敘事曲》 是最合適的,因此該版本也被當(dāng)時(shí)的波蘭政府定為波蘭國(guó)家版,用以表示其權(quán)威性。齊默爾曼作為演奏肖邦作品的大師,也通過自己的理解,修訂了敘事曲的樂譜版本,就國(guó)內(nèi)而言,我國(guó)的趙曉生教授也根據(jù)自己的理解修訂了該曲的樂譜。

      目前國(guó)內(nèi)流行的《g小調(diào)敘事曲》的版本可分為兩種,其一是原作版,其次則是演奏版即實(shí)用版。肖邦《第一敘事曲》原作版有一個(gè)顯著特點(diǎn)是除了作曲家本人標(biāo)記的記號(hào)外,譜面上基本沒有額外標(biāo)記。演奏版則是修訂者根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)理解加上一些標(biāo)記符號(hào)等。兩種版本相比而言各有利弊,作為原作版來說,編訂者們?cè)谛抻嗊@種版本時(shí)凈版的資料來源一般是作曲家在世時(shí)的手稿及版本,以抄錄本和作曲家親筆修正的校樣為參考,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行全方位的精細(xì)考證,結(jié)合客觀實(shí)際糾正其中爭(zhēng)議之處,并把手稿中字跡潦草、辨別不清亦或是晦澀難懂的部分仔細(xì)梳理,力求還原原作。資料中一般使用原始記譜法,除了缺乏演奏注釋的部分,才用現(xiàn)代記譜法標(biāo)明。此外,凈版的修訂者對(duì)音樂文本的任何更改,都會(huì)在評(píng)注中給予說明,供讀者參考,因此該版本可信度較高。然而,原作版的修訂只是梳理潦草晦澀的作曲家手稿,如確定小節(jié)內(nèi)的音符時(shí)值等。因?yàn)榘骐m然是最貼近作曲家手稿的一種版本,修訂目的主要是還原手稿。

      六、結(jié)語

      在這部作品中,看到肖邦對(duì)身處在水深火熱戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難下波蘭人民的同情,以及熱愛祖國(guó)波蘭的赤誠(chéng)之心。這部《第一敘事曲》作為肖邦創(chuàng)作思想的集大成之作,能在一定程度上代表肖邦的創(chuàng)作風(fēng)格。因此,在演奏時(shí)應(yīng)注意應(yīng)樂譜版本的選擇問題,只有選擇正確的樂譜版本,才能最大限度展現(xiàn)作品的原貌。

      參考文獻(xiàn)

      [1]武凌.樂譜版本的初步研究與比較——以肖邦練習(xí)曲作品25第11首為例[D].北京:首都師范大學(xué),2008.

      [2]揚(yáng)·艾凱爾肖邦鋼琴作品全集[M].上海.上海音樂出版社,2014.

      [3]張洪島.歐洲音樂史[M].北京:人民音樂出版社, 1983(10).

      [4]岳遠(yuǎn)洋.肖邦第一鋼琴敘事曲研究及演繹[D].上海:華東師范大學(xué),2008.

      [5]郭旗.音樂文獻(xiàn)的特性.星海音樂學(xué)院學(xué)報(bào)[J].1997(3).

      作者簡(jiǎn)介:王嘉洛(1993—),男,河南省開封市,研究方向:鋼琴演奏與教學(xué)研究。

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