羅群英

文題速遞

在眾多表現(xiàn)親情的散文中，《秋天的懷念》是非常典范的作品，以平實的語言敘寫平凡的事件，傳達真摯的情感。請模仿這篇課文的寫法，寫一篇作文。題目自擬，不少于600字。

習(xí)作展示一

別了，老木屋

周嘉樂

圓月悄然升起，月光盈盈如水，月色中有間老木屋。

兩位老人從木屋中走出，搬了兩把木椅，一個小孩緊隨其后，笨拙地捧了一只小凳。

木屋的角落，有蟋蟀長吟。屋旁的南瓜花在月色下靜靜開放。兩個老人有一句沒一句地說著話，輕聲細語。小孩蹣跚著跑去摘了一朵南瓜花，反復(fù)揮舞。忽地，她摔了一跤，撲在厚厚的青草上，隱沒在一片青翠中。

歲月恍惚飄過。老屋旁，月光下，只剩一把木椅輕輕地晃著。小孩手執(zhí)一把老蒲扇，追著流螢跑。那時她尚懵懂，不知木屋旁一棟樓房正漸漸立起。老人的眼里，是化不開的留戀。

后來，小孩進城上學(xué)，老人搬進樓房。木屋從此落滿了塵埃，被蜘蛛網(wǎng)封鎖，很快地老下去。

暑假，小孩重回鄉(xiāng)村。她歡喜地沖向老木屋。用力推木門，“吱呀”一聲，她愣住了。迎接她的不是滿屋的飯香，而是厚厚的塵土和一張黑白照片。她抬腳正想走進去，卻被媽媽趕來抱走。她趴在媽媽肩上，望著毫無生氣的木屋，第一次發(fā)現(xiàn)木屋已經(jīng)那么老，那么老，老得一碰，就要塌了似的。

推土機進村了，轟隆隆地朝木屋前進。她急忙丟下飯碗，顛顛地跑出門。但小小的她，怎么跑得過推土機？只聽得一聲巨響，重重地砸在她心上。待她氣喘吁吁趕到時，眼前是一片廢墟。她仿佛看到一株耗盡生命的植物，匍匐在大地上。

她再不愿回鄉(xiāng)村，即便回去了，也從不去廢墟那兒。直到她聽見大人們商量著在那兒蓋一棟房子，她才意識到，再不看，就連廢墟也沒有了。

她一個人來到廢墟前。月亮升起來了，清清涼涼的，像極了一只雪白得泛出冷光的瓷盤。她坐在草地上，望著廢墟，一陣一陣地發(fā)愣。一點螢光掠過雙眼，她一驚，如夢初醒。她站起身來，繞著廢墟踱了一圈又一圈。

新房蓋好了，聽說很漂亮。她被硬拽去喝竣工酒。面對一張張燦爛的笑臉，她盡力地回笑，心中的淚卻早已傾盆。

夜里，窗外懸著一彎小小的月牙兒，幽幽地泛著冷光，她終于淚雨紛紛。

別了，老木屋！

（江西上高中學(xué)）

習(xí)作展示二

懷念我的老奶奶

鄺黎可

以前，我回老家是雀躍的，腳剛沾到老家的土地，就一路奔向后院。后院正中央，老奶奶總是坐在一把與她一樣老的竹椅上，搖著又圓又大的蒲扇，沐浴在溫暖的陽光中。身旁還擺著一張?zhí)茨痉阶溃郎戏胖易類鄢缘乃置滋?、水花生等小吃?/p>

這一幕就像一幅木刻畫，深深地印在我腦海中。

老奶奶看見我，渾濁的雙眼中閃出光芒，晃著蒲扇示意我，用溫軟的家鄉(xiāng)話喚我上前。她臉上現(xiàn)出的笑靨，正如開得飽滿的一朵菊花。那竹椅呢，也歡呼似的發(fā)出“吱呀”的聲響。

我一邊吃著水花生，一邊和老奶奶交談。老奶奶一會兒感嘆我長得太快了，一會兒指著小吃，告訴我哪個是大伯送給她的，哪個又是二嬸專門為她做的，言語中滿是歡喜。她總會把我的手放在她的手心里，輕輕地摩挲著。她的手，像一塊粗糙的樹皮，滿是褶皺。我佯怒地“抗議”道：“呀！老奶奶的手一點也不好摸！”此時，老奶奶慈祥的面容上，笑容一圈圈泛開來，皺紋和皺紋擠在一塊兒。竹椅也感到快樂似的，唱出“吱呀”的歌兒來。

為此，媽媽總會略帶醋意地對我說：“老奶奶喜愛的，只有你和她的竹椅了。”

這種場景，一周只有一次。每次我們離開時，老奶奶總會拄著拐杖出來同我說再見，等我們的車子駛出一段距離后，她才蹣跚地走回后院。

得知老奶奶去世，是一個暴雨天。我的心像被一根鋒利的針滑過，生疼生疼的。參加葬禮時，老奶奶躺在棺材里，銀發(fā)閃著寒光，面色也像白雪一般，仿佛冷得不行。我不忍再看，轉(zhuǎn)頭，看見陪伴了老奶奶幾十年的竹椅被搬到了后院的角落里，寂寞而又凄涼。

我的淚，決堤般涌出。

老奶奶離開我已經(jīng)兩年多了，但我每次回老家，都會先去后院看一看。踏在熟悉的土地上，卻不見了那個熟悉的人。唯有那把熟悉的竹椅，靜靜地縮在一隅，仿佛在默默地等待著它的主人，又仿佛在默默地回憶著它與主人的點點滴滴……

（江西上高縣錦陽中學(xué)）

總評

此次作文要求仿寫《秋天的懷念》，兩位小作者心照不宣，寫出了這樣有如姊妹篇的作文，以下對兩文之共同特色略作點評：

1.善用意象傳情達意，深沉含蓄。《別了，老木屋》除了借老木屋抒情外，“月亮”這一意象的使用也令人驚嘆。月亮本就在炎黃子孫的心里及中國文學(xué)作品中有著極其美麗豐富的內(nèi)涵。此文小作者借用月亮、月色渲染氣氛，表情達意，增添美感，豐富內(nèi)涵，真可謂物盡其用。“圓月”自然對應(yīng)圓滿、幸福，“月牙兒”便對應(yīng)缺憾、痛心?！稇涯钗业睦夏棠獭芬餐瑯雍芎玫乩昧恕爸褚巍边@一意象來表情達意。歡快幸福時竹椅的“吱呀”聲有如唱歌，悲傷沉痛時竹椅寂寞凄涼，追懷故人時它便也沉默了。兩文通過巧用意象，營造不同的情感氛圍，起到了很好的融情于景、融情于境的作用，使作文情感含蓄，意蘊豐富。這點與《秋天的懷念》中作者借花寫人、借花抒情的手法是一致的。

2.善用對比形成反差，震撼讀者。有人說，“無比不成文”。《秋天的懷念》中也有對比：母親病入膏肓隱忍堅強，鼓勵“我”好好活;“我”雙腿癱瘓暴怒無常不想活，讓人倍覺母親的偉大無私。同樣，《別了，老木屋》中，小時候的種種幸福與現(xiàn)在一切幸福都離她而去的悲傷作對比?！稇涯钗业睦夏棠獭分兄芭c老奶奶在一起的幸福和現(xiàn)在屋在人亡的傷感形成強烈反差。在對比中增強了作文的感染力。

此外，兩文的語言都自然流暢，不刻意雕琢卻富有表現(xiàn)力，可謂字字含情味，句句有意蘊，顯示出兩位小作者對生活、對人生深沉的思考和深刻的感悟，讀來引人深思。

方法步驟

1.選好意象，凝聚情思

《秋天的懷念》三次寫看花，兩次寫菊花?！熬栈ā奔燃耐兄赣H對兒子能像菊花那樣堅強，綻放出屬于自己的美麗的希望，也寄托著作者對母親深切的懷念，還蘊含著母親要作者和妹妹相扶相持“好好活”的信念。可以說，菊花這一意象多角度地表達了文章蘊含的感情。

2.注意觀察，呈現(xiàn)細節(jié)

《秋天的懷念》中動人心弦的力量，主要來自于細節(jié)描寫。作者對母親的去世，本是痛徹肺腑的，但敘述語調(diào)卻顯得平靜內(nèi)斂，沒有任何直接抒情的句子。文章的感人力量，全部來自那些不事渲染、本色呈現(xiàn)的細節(jié)。

此外，文章對人物的多角度描寫，情感波瀾的一張一弛，也是非常值得同學(xué)們借鑒的。