鄭中華

（華中師范大學(xué) 體育學(xué)院，湖北 武漢 430079）

奧運會之后國家體育部門逐漸把體育工作的重心轉(zhuǎn)移到群眾體育和學(xué)校體育上來，更加注重普通公民的體育鍛煉和學(xué)生的體質(zhì)健康。追本溯源，是什么因素使得人們在運動時樂在其中，釋放壓力，精神振奮，是什么引起人們的運動樂趣，促使人們參與該類群運動的根本動力是什么，總結(jié)歸納該類群在起源初期及后續(xù)發(fā)展變化過程中始終保持不變的要素，為普通群眾更好地參與其中，享受運動所帶來的快樂，為學(xué)生終身體育意識的養(yǎng)成提供理論參考。

1 乒、羽、網(wǎng)運動致趣的自組織

廣義進化理論啟示我們：世界是一個有機開放且復(fù)雜的整體，內(nèi)部要素之間存在不斷的變化，系統(tǒng)發(fā)展不可預(yù)測，自組織理論是廣義進化理論中一個重要的概念，1967年由普里高津提出:一個遠(yuǎn)離平衡態(tài)的開放系統(tǒng)的某個參量變化達到一定的臨界值時，通過漲落就會發(fā)生突變，從原來的混沌無序狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N在時間、空間或功能上有序的狀態(tài)［1］。這種通過與外界相互的作用而形成的新的宏觀有序結(jié)構(gòu)需要不斷與外界交換物質(zhì)和能量才能維持，并保持一定的穩(wěn)定性，不再因外界微小的擾動而消失［2］。系統(tǒng)內(nèi)部各要素之間以及與外部要素之間按照相互默契的某種規(guī)則，各盡其責(zé)而又協(xié)調(diào)地自動形成有序結(jié)構(gòu)就是自組織，即在一定條件下，系統(tǒng)的平衡被打破，從近平衡態(tài)逐漸遠(yuǎn)離平衡態(tài)最后達到新的平衡態(tài)，即由無序走向有序，由低級有序走向高級有序（圖1）。

圖1 自組織系統(tǒng)運動致趣演化圖

馬克思主義哲學(xué)觀點啟示我們事物的發(fā)展總是內(nèi)因與外因相互作用的結(jié)果，本文研究的乒、羽、網(wǎng)屬于開式運動項目（表1），其動作結(jié)構(gòu)表現(xiàn)、反饋信息源、時序特征等相關(guān)要素受多重因素影響，其運動致趣的進化過程也是內(nèi)部要素之間的自組織，內(nèi)部要素與外部要素之間相互作用的結(jié)果。

表1 開式運動技能與閉式運動技能比較表［3］

1.1 系統(tǒng)內(nèi)部要素之間的自組織

系統(tǒng)內(nèi)部的結(jié)構(gòu)決定它總體的功能，內(nèi)部結(jié)構(gòu)不是凌亂無序的，只有當(dāng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)以合理、有序、優(yōu)化的原則組合起來的時候它才會以最佳的方式來運行，乒、羽、網(wǎng)內(nèi)部各要素即器材、場地、運動環(huán)境之間依據(jù)某種規(guī)律存在自組織。運動項目起源初期器材、場地不盡完善，在運動的時候人們發(fā)現(xiàn)器材越來越不能滿足人們對于運動致趣的追求，當(dāng)人們的需求與運動場地、器材之間供給能力的平衡被打破的時候即系統(tǒng)內(nèi)部的參量達到一定閾值時，各要素之間就會發(fā)生自組織，以達到新的平衡。

1.1.1 場地、運動方式與球運行軌跡之間的和諧關(guān)系

以上肢運動為主的項目由于上肢力量的限制，如乒、羽、網(wǎng)、籃球、排球，籃球運行的軌跡是規(guī)則的，想象在足球場上打籃、排球會是多么辛苦的事情，因此它們的場地會安排的小一些，以此來達到人們在參與運動游戲時的和諧；以下肢運動為主的項目如足球，由于強大的下肢力量，踢球時會出現(xiàn)較高、較遠(yuǎn)的軌跡，它著地之后的反彈是規(guī)則的，會安排較大的場地來與之適應(yīng)，面積達到了7 140m2；手腳并用的運動如橄欖球，球著地之后的反彈為不規(guī)則軌跡，為了達到項目的和諧，照顧觀眾的觀賞需求，它的場地會設(shè)計得更大，達到了9 150m2。只有達到了這種和諧的關(guān)系，人們才能發(fā)揮人的潛能，打出精彩的攻防，使人有一種酣暢淋漓的愉悅感覺（見表2）。

表2 場地面積、運動方式與運行軌跡和諧關(guān)系表

1.1.2 參與人數(shù)、擊球方式與場地之間的和諧關(guān)系

乒、羽、網(wǎng)運動的參與人數(shù)一般為2人，最多達到4人，人們借助器械去擊球，由于受到器械性能的影響，球的速度和力量相對較小，它們的場地較小，在運動時人們就會在相對合適的空間里去對抗，使運動呈現(xiàn)出精彩的一面，可以想象假如2個人或4個人在空曠的足球場打乒乓球或羽毛球會是一種什么場面；足、籃、排參與的人數(shù)較多，運動時人們直接擊球，力量的大小與人的體質(zhì)相關(guān)，那么它的場地就會相應(yīng)地大一些，如果把10多個人安排在羽毛球或網(wǎng)球場地踢足球，場面一定是混亂不堪，影響運動的精彩程度，參與其中的人就不會覺得運動是一種享受，而是一種煎熬（見表3）。

表3 參與人數(shù)、擊球方式、對抗方式之間的和諧關(guān)系表

1.1.3 擊球器材與球之間的和諧關(guān)系

乒乓球的球體面積和重量最小，那么它的球拍大小與重量也相應(yīng)地較小和較輕，這樣打球時才能保證人用適當(dāng)?shù)牧α堪亚虼虻綄Ψ綀龅兀痪W(wǎng)球的體積和重量在3個運動項目中最高，那么它的球拍就相對的較大，重量也最重。想象用羽毛球拍或者乒乓球拍去擊打網(wǎng)球會是什么結(jié)果，器具之間的相互補償才能使人在擊球時體會到球拍擊球瞬間所帶來的微微震顫的感覺，才會擊打出自己理想的落點與弧線，這樣人們在運動時就會有掌控局面的成就感，進而感受到運動所帶來的樂趣（表 4）。

表4 擊球器材與球之間的和諧關(guān)系表

1.2 運動項目內(nèi)部要素與外部要素之間的自組織

依據(jù)自組織理論，事物的發(fā)展是內(nèi)部要素與外部世界不斷地發(fā)生自組織相互作用的結(jié)果。事物首先處于近平衡態(tài)，在漫長的進化過程中，本身會漸漸地與社會和人的需要相背離，系統(tǒng)的平衡被打破，這時就需要各要素做出調(diào)整來適應(yīng)社會與人的需求，即系統(tǒng)從近平衡態(tài)進入遠(yuǎn)離平衡態(tài)階段，經(jīng)過合理的整合與變異，事物再一次與社會和人的需求相適應(yīng)，即系統(tǒng)達到新的平衡態(tài)階段。運動項目在不斷地適應(yīng)人類社會的發(fā)展，使人們在參與運動時能夠體會到更大的快樂，經(jīng)過長時間的積淀，場地、器材之間形成了一種和諧的互為補充且相互支持的關(guān)系。運動項目從起源初期到后續(xù)不斷的演化完善，其演化的目的是人們對運動致趣（回合）不斷的更高層次的追求（表 5）。

1.2.1 乒乓球內(nèi)部要素與外部要素之間的自組織

乒乓球運動起源之初的器材很簡陋，1874年左右的乒乓球拍是類似于網(wǎng)球拍的穿線球拍，球也是類似于網(wǎng)球的橡膠球或軟木球，由于穿線球拍的緣故，球與拍之間缺少摩擦，所以造成球總是下網(wǎng)，人們發(fā)現(xiàn)這種球拍和球不能打出高質(zhì)量的回球，而且球很不好控制，適應(yīng)不了當(dāng)時人們對于運動快樂的追求，器材的發(fā)展已經(jīng)與人和社會的更高層次的需要相背離，系統(tǒng)平衡被破壞，所以通過自組織系統(tǒng)的作用，器材要發(fā)生改變以滿足人和社會的需求，1902年一個叫古德的運動員發(fā)明了膠皮顆粒拍，使乒乓球拍發(fā)生了重大的變革，球拍已經(jīng)能夠打出較多的回合，但是物極必反，各式的膠皮拍和碳素底板的出現(xiàn)使球打起來越來越飄，速度越來越快，回合降低了，精彩程度下降，人們怨聲載道。因此球臺也由初期的1.60m增加到現(xiàn)在的1.67m，球網(wǎng)高度由0.22m降低到現(xiàn)在的0.20m。2000年乒乓球由38mm演進為今天的40mm［4］，經(jīng)過一系列的變革，比賽的精彩程度增加了，人們能夠更大程度地享受運動快樂，可見一切器材、場地都在圍繞著使人能夠擊打出精彩的攻防回合并且得分在變革。

1.2.2 羽毛球內(nèi)部要素與外部偶素之間的自組織

羽毛球最早出現(xiàn)在14世紀(jì)的日本，但是受制于當(dāng)時的社會條件，器材很簡陋，球拍是一整塊木板制成的，球是用櫻桃核做球托在上面插上羽毛，場地是很奇怪的葫蘆形狀，即中間窄，兩端寬，窄處拉上網(wǎng)，這就使得球擊打起來很容易就出界，制約了網(wǎng)球技術(shù)的運用與發(fā)展，精彩的攻防回合不多。此時系統(tǒng)內(nèi)部與外部的平衡被打破，就需要內(nèi)部各要素通過自組織的作用作出調(diào)整，后來經(jīng)過英國人的改進，用香檳酒的軟木塞做球托再插上羽毛做成球，用竹子制成網(wǎng)球拍子的形狀，中間穿上細(xì)絨線，場地也參考了網(wǎng)球場地進而改進成長13.4m，單打?qū)?.18m，雙打?qū)?.10m，網(wǎng)高1.524m的長方形。這樣經(jīng)過變革后的器材和場地，擊打起來的球就相對容易控制很多，增加了擊球的回合，技術(shù)動作也豐富起來，游戲的精彩程度進一步提高［5］。人們對運動快樂的不斷追求，致使器材不斷地進行革新。

1.2.3 網(wǎng)球內(nèi)部要素與外部要素之間的自組織

據(jù)記載12世紀(jì)的法國傳教士經(jīng)常在教堂的回廊里用手擊打類似小球的物體，后來移向室外，在一塊開闊的空地上，將一條繩子架在中間，兩邊各站一人，雙方用手來回?fù)舸蛞环N裹著頭發(fā)的布球。可見運動項目創(chuàng)立之初根本就沒有正規(guī)的器材和場地，但是人們也能在簡單的攻防回合中找到快樂，后期運動器材的性能和場地環(huán)境的發(fā)展與人們運動致趣的追求相背離，經(jīng)過英國人的改良，19世紀(jì)末出現(xiàn)了如今網(wǎng)球運動的雛形，場地由之前不規(guī)則的一片空地到葫蘆形最終變革為現(xiàn)今標(biāo)準(zhǔn)的長23.77m，寬8.23m（雙打10.97m）的長方形，球網(wǎng)高度也由之前的0.99m調(diào)整為今天的0.91m，球拍經(jīng)歷了笨頭笨腦的木質(zhì)拍到今天的碳纖維圓頭球拍的變革，球也由布頭包裹成的彈性較差的小布球演變?yōu)榻裉斓拿q包裹的中間是橡膠制成的橡膠球，內(nèi)部各個要素演進的目的是為了人們能在運動時更好地控制球，打出多回合精彩的對攻，演進動力是人們對運動致趣（回合）更高層次的追求，經(jīng)過網(wǎng)球內(nèi)部要素與外界需求的不斷的自組織，人們對運動快樂的追求得到滿足，運動的發(fā)展與人們的需求之間重新達到平衡。

表5 乒、羽、網(wǎng)場地、器材、運動環(huán)境的起源與演進目的表

基于上述對乒、羽、網(wǎng)各要素自身的自組織以及與外部因素自組織的研究，我們總結(jié)出：在運動項目誕生初期，器材、場地還不完善的條件下人們追求的只是能把球打到對方場地形成簡單的回合并且得分，這樣就能體驗到莫大的快樂，后來人們越來越不滿足這種簡單的游戲，對運動致趣（回合）的追求越來越高，此時便會促使內(nèi)部要素之間以及內(nèi)部要素與外部之間自組織的發(fā)生［6］。其中器材、場地的每次調(diào)整都是在圍繞著如何打出眼花繚亂的攻防轉(zhuǎn)換，形成精彩的回合，運動項目的發(fā)展總是遵循適應(yīng)——背離——適應(yīng)的路線，即自組織所提出的近平衡態(tài)——遠(yuǎn)離平衡態(tài)——新的平衡態(tài)這一方式演進。

2 運動項目發(fā)展過程中積淀下來的種系核心要素

要研究乒、羽、網(wǎng)的運動致趣問題，本文引入“種系核心要素”這一概念，所謂“種系核心要素”是指：某些運動項目起源初期隨后續(xù)演化過程中始終保持不變和有所發(fā)展的東西 （見表6）［7］。學(xué)校體育和群眾體育當(dāng)中的很多運動項目都是由競技項目經(jīng)過改良而來，競技項目的雛形可以追溯到遠(yuǎn)古時代的狩獵和田間勞動，人們?yōu)榱烁玫劐憻掅鳙C本領(lǐng)和提高勞動效率而發(fā)明了游戲，有發(fā)展準(zhǔn)度的射擊和投擲，有提高勞動效率的多人合作把果實投進籃子［8］。人們的生活質(zhì)量得到提高后，有了更多的時間去從事簡單的游戲，以此來打發(fā)漫長的時間，游戲又經(jīng)過長時間的演化與變異變成了今天的體育運動項目。由此可見簡單的不加任何修飾的游戲是體育運動的本源，體育項目進入到課堂上時，它原本具有的游戲化屬性就已經(jīng)喪失了許多，那些可導(dǎo)致運動快樂的要素在現(xiàn)實中丟失了。

表6 不同運動類群種系核心要素

基于上述對運動器材和場地的研究，我們可以歸納出在運動項目起源之初，器械、場地、運動環(huán)境還不是很完善的情況下，人們正是運用這些簡陋的器械，在簡陋的環(huán)境中參與運動時感受到了運動所帶來的刺激和身心的愉悅，可見不管運動器械簡陋還是完善與運動項目給人們帶來的快樂相關(guān)性不大，不論后期運動器材如何先進，競賽規(guī)則如何完善［9］，我們發(fā)現(xiàn)其變革的目的萬變不離其宗，即能把球更加順利地打到對方場區(qū)并且得分，簡言之即打出流暢的回合，不論動作如何拙劣，只要人們能夠擊球過網(wǎng)并成功落在對方場區(qū)得分便能體會到成功的喜悅。溯本追源，我們總結(jié)出：之前人們對于運動致趣的追求和今天人們的追求是一樣的，即我們強調(diào)的經(jīng)過長時間積淀下來的種系核心要素——回合致趣。乒、羽、網(wǎng)的種系核心要素具體體現(xiàn)在以下2方面。

2.1 游戲性是該運動項目最引人入勝的地方

在運動項目的起源之初，在規(guī)則和場地等條件還不是很完善的條件下，人們只是為了消遣才去參加游戲，根本沒有眼花繚亂的技術(shù)組合和商業(yè)化介入，從運動項目的演化歷程可見，游戲是它們的本源。在游戲中人們在簡單的游戲規(guī)則和方法的限定下，通過處理攻守相互制約和自身技術(shù)運用來感受運動過程的刺激，而結(jié)果的不確定性可使局中人樂在其中，進而出現(xiàn)“運動成癮”現(xiàn)象［10］。

2.2 回合是該運動項目的“神韻”所在

在打乒乓球的過程中，我們只要掌握了最基本的擊球技術(shù)，在打羽毛球的過程中我們只要掌握了基本的正手平擊球技術(shù)，以及打網(wǎng)球的過程中掌握了正手抽球技術(shù)動作，兩個人就可以進行簡單的對打，體會到由擊球所帶來的運動樂趣。這些技術(shù)是整個運動項目從起源初期到發(fā)展至今的核心技術(shù)，在這些簡單動作的基礎(chǔ)上漸漸地又演化出其它的相對復(fù)雜的技術(shù)，因此我們只要在運動時掌握了該運動項目的基本技術(shù)，那么就能夠進行簡單的擊球，體驗運動成就感。

3 結(jié)論與啟示

3.1 結(jié)論

運動項目內(nèi)部要素總是遵循“彼此和諧的原理”以此來保證人們對于運動致趣（回合）的追求。

運動項目的演化總是遵循“適應(yīng)——背離——再適應(yīng)”這一路線，演化的動力是人們對運動致趣（回合）的更高層次的追求。

器材、場地總是在圍繞著如何保證人能夠更高質(zhì)量的擊球過網(wǎng)形成回合這一基本的原則來變革與完善，進而增加比賽的精彩程度和觀賞性。

不論是任何時代的人，他們所追求的能夠引起人們運動致趣的東西就是“回合致趣”。即能夠運用基本的技術(shù)動作把球擊打到對方場區(qū)并且得分制勝。

3.2 啟示

普通群眾在參與乒、羽、網(wǎng)運動時不要過分在意動作是否優(yōu)美，如果花大部分的時間去練習(xí)枯燥的技術(shù)動作，而不讓其打球，人們體會不到運動快樂，就會使人產(chǎn)生膩煩的心理，我們應(yīng)該把注意力放在如何把球順利地?fù)舸蜻^網(wǎng)并且落在對方場區(qū)得分上?！安还軇幼魅绾巫玖?，但是我得分了”，秉承這一思想，人們在參與運動時勢必會體驗到無窮的樂趣。

在學(xué)校體育的教學(xué)過程中，要明白學(xué)校不是競技場，不要過分地追求“更快，更高，更強”的目標(biāo)。學(xué)校體育就是要鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，使其養(yǎng)成終身鍛煉的體育習(xí)慣。例如在乒、羽、網(wǎng)的教學(xué)過程中首先要求雙方要打出簡單的回合，不要過分強調(diào)動作是否標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生體會到運動快樂后，為了更流暢地打出精彩的對攻，學(xué)生會自覺地去掌握標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)動作。在教學(xué)內(nèi)容的安排上力求做到能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，例如適當(dāng)?shù)卦黾右恍┖推?、羽、網(wǎng)教學(xué)相關(guān)的游戲，根據(jù)學(xué)生不同的技術(shù)水平制定與其適應(yīng)的目標(biāo)，讓學(xué)生有動力和信心去參與其中。歸根結(jié)底學(xué)校體育要讓學(xué)生在運動時能夠體會到參加體育運動是一件快樂的事情。