找對(duì)“樂(lè)”點(diǎn)，寫(xiě)對(duì)“樂(lè)”事

徐麗平

文題再現(xiàn)

我們的生活充滿(mǎn)了歡樂(lè)，滿(mǎn)是玩具的房間留下了我們太多的歡聲笑語(yǔ);爺爺?shù)牟说乩?，藏著我們的童年趣?學(xué)校的籃球場(chǎng)上留下了我們的汗珠和淚水。班級(jí)圖書(shū)角、自己的臥室、公園一角、軟軟的沙灘……都會(huì)成為我們心底里的樂(lè)園。這里承載著我們的快樂(lè)，這里藏著我們的心事，這里裝滿(mǎn)了我們最純真的愛(ài)。你的樂(lè)園是什么樣子的？在那兒你最?lèi)?ài)做什么？這個(gè)樂(lè)園給你帶來(lái)了怎樣的快樂(lè)？讓我們把自己的樂(lè)園介紹給同學(xué)吧。

（配合統(tǒng)編教材四年級(jí)下冊(cè)第一單元習(xí)作訓(xùn)練）

大手導(dǎo)寫(xiě)

本單元的習(xí)作目標(biāo)，在第一單元的導(dǎo)讀中已經(jīng)有所體現(xiàn)：寫(xiě)自己喜愛(ài)的某個(gè)地方，表達(dá)出自己的感受。《鄉(xiāng)下人家》與《天窗》都很好地呈現(xiàn)了這一點(diǎn)。那么如何將自己的感受寫(xiě)得詳細(xì)，生動(dòng)，如何將感情寫(xiě)得飽滿(mǎn)細(xì)膩呢？

一、找對(duì)“樂(lè)”點(diǎn)。

我們的生活充滿(mǎn)著歡樂(lè)，滿(mǎn)是玩具的房間、爺爺?shù)牟说亍嗉?jí)一角……都可以成為我們“樂(lè)園”。如何將“樂(lè)園”有序地呈現(xiàn)在筆下呢？要采用一定的順序來(lái)組織安排材料。記敘的順序除了時(shí)間和空間順序，還要注意方位順序。按照一定方向排列的方法就是方位順序。方位包括上下、左右、內(nèi)外、前后等?！多l(xiāng)下人家》中，就是運(yùn)用了這種順序，如“門(mén)前的場(chǎng)地上”“在屋后種幾十枝竹”“石橋旁邊”等。《天窗》一文，“只有前面一排木板窗”“在屋頂開(kāi)一個(gè)小方洞”也屬于方位順序。我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，可以仿照課文，運(yùn)用方位順序進(jìn)行描寫(xiě)，不僅能清晰完整地再現(xiàn)景物，而且還能增加景物的立體感。讀者讀后，如置身其中，仿佛自己就是習(xí)作的主角。

在寫(xiě)作中，要注意的是：無(wú)論采用哪種記敘事情過(guò)程的方法，都不是完全分開(kāi)的，而是交織在一起的。如《鄉(xiāng)下人家》一文，除了使用了方位順序，還按照房前屋后的空間順序、季節(jié)順序、白天傍晚夜間的時(shí)間順序交叉描寫(xiě)，展現(xiàn)了鄉(xiāng)下人家樸實(shí)自然和諧、充滿(mǎn)詩(shī)意的生活，更贊揚(yáng)了鄉(xiāng)下人家善用自己勤勞的雙手裝點(diǎn)家園、裝點(diǎn)生活的美好品質(zhì)。

二、寫(xiě)對(duì)“樂(lè)”事。

有了明確的“排兵布陣”，自然要安排事宜。要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，并做到重點(diǎn)突出，這樣才會(huì)給人留下完整而深刻的印象。本次習(xí)作題目是“我的樂(lè)園”，重點(diǎn)在于“樂(lè)”上。要寫(xiě)清楚一件事，必須根據(jù)“樂(lè)”的需要和對(duì)“樂(lè)”的認(rèn)識(shí)過(guò)程，恰當(dāng)安排材料，有詳有略，有主有次，不要平鋪直敘，更不能平均用力。

“我”因?yàn)槭裁炊鴺?lè)？樂(lè)在哪兒？盡可能深入地去想一想，不只是注意到它的表象，還要挖掘“樂(lè)”的本質(zhì)，弄清楚“樂(lè)”的來(lái)龍去脈。