淺析推進高校學生文化自信建設(shè)路徑

吳迪銘

摘要：文化是一個國家、一個民族的靈魂，文化興國運興，文化強則民族強?！拔幕孕拧睂σ龑聲r代青年學習和堅信中國特色社會主義文化具有重要意義。目前，仍存在部分高校學生對我國傳統(tǒng)文化認知缺乏、對中華民族文化和價值觀的不自信、對國家文化不自信的現(xiàn)象。通過外部及內(nèi)部兩個方面對高校學生文化自信建設(shè)問題進行了闡述，從社會主義核心價值觀的建設(shè)、中華文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、網(wǎng)絡(luò)育人及以生為本的價值導向四個方面論述了建設(shè)文化自信的建設(shè)路徑。

關(guān)鍵詞：文化自信 文化傳承 文化創(chuàng)新 建設(shè)路徑

中圖分類號：G41? 文獻標識碼：A? 文章編號：1009-5349（2020）05-0104-02

習近平總書記在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上指出：“文化自信，是更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信”。青年是國家的未來，也是世界的未來，有沒有文化自信，能不能堅持文化自信，在今天這個時代意義非凡，對我國未來的發(fā)展影響深遠，文化自信建設(shè)是國家發(fā)展的重大戰(zhàn)略內(nèi)容。如何增強大學生社會主義文化自信，是教育領(lǐng)域的重要研究內(nèi)容之一。本文將通過分析新時代文化自信的重要內(nèi)涵，并對高校大學生進行文化自信建設(shè)時所面臨的問題進行探究，提出推進高校大學生文化自信建設(shè)的四大路徑。

一、新時代文化自信的重要內(nèi)涵

文化自信是一個民族、一個國家、一個政黨對自身的文化價值的充分肯定與認同，是一個民族屹立于世界民族之林的基礎(chǔ)，是一個國家生命力的重要源泉，是中國共產(chǎn)黨引領(lǐng)中華民族走向偉大復興的精神指引。《中共中央關(guān)于堅持和完善中國特色社會主義制度、推進國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化若干重大問題的決定》中明確指出：要弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，使人民在思想上、精神上團結(jié)一致，使社會主義先進文化制度更加的繁榮進步。堅定文化自信是建設(shè)中國特色社會主義先進文化的核心環(huán)節(jié)，作為推進社會主義發(fā)展建設(shè)的一項重大任務(wù)，要更加突出文化自信建設(shè)的重要地位及發(fā)揮文化自信建設(shè)的重要作用。當代中華文化是中國五千多年文化的積累與沉淀，中國特色社會主義文化植根于中華深厚的歷史文化底蘊中，它代表著中華兒女的精神追求及核心思想，是團結(jié)中華兒女的深沉力量。習近平總書記強調(diào)：文化是一個國家、一個民族的靈魂。文化自信是關(guān)乎國家興旺、民族興衰、人民幸福與安全的一股深厚持久力量。提高國家文化軟實力，弘揚正能量，講好中國故事，增強國際話語權(quán)是國家推進文化自信建設(shè)的必然要求，堅定文化自信，推進文化自信建設(shè)刻不容緩。

中華文化博大精深，其包含了中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，革命文化，社會主義先進文化，中國特色社會主義價值觀、信念等，文化自信建設(shè)是一個龐大的工程。要傳承弘揚中華文化，堅定人民心中的文化自信，使人民有底氣，能在復雜的、多樣的、充滿矛盾的世界文化中堅定自信，是新時代文化自信的重大課題。高校為國家建設(shè)輸送著人才。青年興則國興，作為國家未來的接班人及建設(shè)者，高校大學生是一股強有力的力量，中國青年的發(fā)展與中華民族偉大復興的重要使命緊緊相連，推進高校大學生文化自信建設(shè)，是為國家培養(yǎng)最忠誠、最堅實的守護后盾。熟知民族文化，堅定文化自信，相信自己的民族文化，是對在校大學生最基本的精神要求，是當代大學生擔當時代使命的基本素養(yǎng)。高校要堅持推進精神文明建設(shè)，立足于立德樹人的根本要求，打造堅實的文化堡壘，培養(yǎng)大氣有為的四有青年，堅定不移地開展文化自信建設(shè)工作。

二、新時代背景下高校學生的文化自信建設(shè)所面臨的困境

1.外來文化的沖擊

近年來，我國無論是在經(jīng)濟上、文化上、政治上都取得了巨大的成就，變得更民主、更和諧、更開放，但也面臨著更多的挑戰(zhàn)。西方國家憑借著強大的經(jīng)濟、政治和軍事力量，通過多樣的渠道，把他們的文化價值觀觸角伸向了世界的各個角落，通過潛移默化，有組織有計劃有預謀地對各國進行文化侵略與滲透。文化維度的斗爭與沖擊對社會的影響是深遠的、巨大的，西方勢力通過網(wǎng)絡(luò)、基金會、項目資助等各種形式對高校學生進行價值輸出及文化滲透，以獲取其政治利益，達到政治目的。高校學生面對強有力的文化沖擊，可能會有思想動搖，對中華文化產(chǎn)生懷疑與否定。學生的文化不自信將為國家未來的發(fā)展埋下隱患。

2.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承面臨挑戰(zhàn)

信息時代的來臨為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承帶來了一定的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)有兩種：第一，大學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學習缺乏主動性。部分高校學生選擇把注意力放在韓劇、美劇或西方節(jié)日上，對中國的傳統(tǒng)文化缺乏興趣與認知，如何提高中華文化的時代感召力與吸引力是堅定文化自信建設(shè)面臨的主要問題之一。第二，校園文化建設(shè)有待加強。目前高校校園文化建設(shè)各具特色、形式多樣，但仍存在著一定的問題。部分高校的傳統(tǒng)文化教育形式缺乏創(chuàng)新，未能用高校學生喜聞樂見的形式進行教育傳播，教育強度及頻率較低，難以將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神深深根植于大學生的意識之中。

三、推進高校學生社會主義文化自信建設(shè)的四大路徑

1.推進高校文化自信培育機制的建設(shè)

高校大學生的文化自信培育建設(shè)要求高校按照黨中央的部署，切實制定一套科學有效的培養(yǎng)方案與培育機制，貫徹落實立德樹人根本任務(wù)，把中華優(yōu)秀文化全面、全員、全方位地貫穿到教育教學的過程中，使大學生形成強有力的文化自信。高?？蓮娜齻€方面進行培育機制建設(shè)：第一，堅持黨的領(lǐng)導，以黨組織為作戰(zhàn)堡壘，通過教師黨支部及學生黨支部的力量，以點帶面，在全校范圍內(nèi)開展文化自信建設(shè)工作。第二，推進高校學生工作的發(fā)展，完善學生組織的管理與發(fā)展，舉辦加強文化自信、凸顯時代精神、弘揚優(yōu)秀文化的學生活動，以實踐育人，通過不同的活動平臺，使學生在實踐中堅定理想信念，堅定文化自信。第三，加強防范風險機制的建設(shè)，對校園課堂、校園網(wǎng)站及各個網(wǎng)絡(luò)渠道進行風險防控，以防有心人利用校園渠道向高校學生進行低俗的、非法的、惡意的信息傳播。

2.推動社會主義核心價值觀與高校教育深度融合

社會主義核心價值觀教育關(guān)乎中國特色社會主義大學的辦學目標，引導文化的性質(zhì)與方向。高校肩負著培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重大任務(wù)，把核心價值觀作為根本性內(nèi)容貫穿于高校教育教學的全過程和各方面，把高校教育與社會主義核心價值觀深度融合，把核心價值落實到學生日常的學習生活中，使社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，是推進文化自信建設(shè)的有效途徑之一。核心價值觀是當代中國文化自信的核心和靈魂，任何一種文化都有其核心精神體系，即價值觀體系，也就是說，文化自信的核心和靈魂在于核心價值觀。核心價值觀決定著文化自信的性質(zhì)和方向，核心價值觀決定一切實踐活動和文化的方向和性質(zhì)，始終滲透于一切活動和文化之中。因此，文化自信的靈魂和核心是核心價值觀，文化自信歸根到底是對核心價值觀自信。

3.占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)育人新陣地，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人新力量

根據(jù)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》要求：打造新時代高校思政工作網(wǎng)絡(luò)育人陣地，以習近平總書記關(guān)于網(wǎng)絡(luò)強國戰(zhàn)略思想和加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理的一系列重要論述為根本遵循和辦網(wǎng)靈魂，堅持正確政治方向，堅守中華文化立場，唱響宣傳輿論最強音。把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與中華文化深度結(jié)合，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)育人新陣地，是推進高校學生的文化自信建設(shè)的重要途徑。網(wǎng)絡(luò)的使用符合新時代高校學生的生活及學習習慣，網(wǎng)絡(luò)平臺是學生喜聞樂見的傳播及溝通方式，依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，深化文化內(nèi)涵，創(chuàng)新傳播形式，鼓勵學生多使用如學習強國等App進行資訊閱讀或者資料收集等活動，發(fā)揮高校教師黨支部、學生黨支部等優(yōu)秀支部的先鋒模范作用，依托高校力量，成立高校大學生網(wǎng)絡(luò)文化工作室，探索形成校園的、網(wǎng)絡(luò)的、青年特色的話語體系，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)育人新力量。

4.加強思政教師隊伍的建設(shè)

思政教師是大學生思想政治教育工作的主力軍，培養(yǎng)一批政治立場堅定、綜合素養(yǎng)高、作戰(zhàn)能力強的思政教師，是新時代堅定文化自信建設(shè)的要求。提高思政教師的政治素養(yǎng)及教學水平，是培養(yǎng)高校學生文化自信的有效途徑。培養(yǎng)思政教師的文化自信，以課堂為主渠道，弘揚愛國思想，對學生起引導及模范作用。同時，提高思政教師的思政科研水平能助力文化自信的建設(shè)。教師對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新與激活能力直接影響了學生對文化的自信水平。把思政工作的成效納入職稱評審、評獎評優(yōu)等激勵機制中，激勵高校思政教師積極發(fā)揮自身的主觀能動性，鼓勵學生積極投身到文化自信的建設(shè)過程中。高校大學生是民族的未來、民族的希望，肩負著實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史重任。增強大學生社會主義文化建設(shè)刻不容緩，作為新時代新青年應(yīng)增強對中華民族文化的認同感，增強社會主義文化自信，積極投身社會主義文化建設(shè)當中。

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責任編輯：趙慧敏