羅芷藝

一、前言

內(nèi)蒙古高原草原地區(qū)，由于各種影響因素，尤其是水分，導致草原種類多樣，除了主要的典型草原和荒漠草原外，還存在分布較少的草甸草原和森林草原。除草原外，內(nèi)蒙古地區(qū)還存在峽谷、火山、石林等其他地形地貌，為了更加直觀地感受內(nèi)蒙古具有單一性和多樣性的地形和地貌景觀，我們以內(nèi)蒙古東部地區(qū)為對象，在這個暑假進行了研學活動。本次研學活動是以幾類典型草原為重點考察對象，以不同地區(qū)存在不同的地理要素為條件，以培養(yǎng)地理思維、地理實踐能力和地理考察方法為主要目的所進行的。

考察路線橫跨北京、河北和內(nèi)蒙古，從北京出發(fā)，穿過燕山山脈，到達豐寧壩上草原，考察草甸草原植被和土壤;向北到達渾善達克沙地，考察沙地土壤和典型植被;沿著大興安嶺南麓向東，到達烏蘭布統(tǒng)草原，考察森林草原;一路向西，經(jīng)過西拉木倫大峽谷，研究峽谷及其階地的形成;而后考察青山巖臼，探討青山巖臼發(fā)育過程，接著到達平頂火山，探究其形成的原因，途中也會觀察到典型草原的景觀并對典型草原的土壤和植被進行采樣考察;然后前往寶德爾楚石林，探究其形成演變過程，最后去到二連浩特國家地質(zhì)公園，觀察恐龍化石和交流探討恐龍滅絕原因。

二、調(diào)查方法

1.植物樣方法

樣方法是適用于草本植物的一種最基本的調(diào)查取樣方法。在所要調(diào)查的整體區(qū)域內(nèi)隨機選一個有代表性的小區(qū)域（一般為正方形）作為樣方，草本植物一般選取1—4平方米就足夠了，后對該樣方進行各種草種的統(tǒng)計和記錄，如覆蓋度、密度和高度等方面，得到該樣方的情況后，大致便可推算得到該整體區(qū)域內(nèi)的總體情況。

2.土壤采樣法

土壤采樣是指采集土壤樣品的方法，首先要對土層進行采剖，然后及時觀察記錄剖面的特征，如各土層的顏色深淺和各土層的厚度等，然后才進行土壤采樣，注意土壤采樣前要對剖面進行清理，剔除表面土壤，并且應該按層次在典型區(qū)域逐層取樣。

3.對比法

由于本次研學活動的主要對象為不同類型的草原，所以了解各個草原之間的聯(lián)系和區(qū)別尤為重要，對各個不同草原類型進行考察獲得數(shù)據(jù)后會使用對比法。

三、部分調(diào)查數(shù)據(jù)及描述分析

1.豐寧壩上草原（41°38'N ，115°57'E）

豐寧壩上草原又稱京北第一草原，位于河北省境內(nèi)?！皦紊稀碧刂溉A北平原向內(nèi)蒙古高原過渡地區(qū)陡然升起的地帶，是內(nèi)蒙古高原、燕山山脈和華北平原的過渡帶，為灤河和潮河的發(fā)源地。草原主要類型為草甸草原，主要植物為多年生草本植物;屬于半濕潤氣候，年平均氣溫≥10℃，年降水量350—450毫米，降水集中在夏季，冬季漫長且寒冷干燥;土壤主要為含有機物較多的黑鈣土，利于牧草生長。

（1）植物樣方調(diào)查結(jié)果

（2）土壤特征調(diào)查結(jié)果

①土壤主要特點：整體呈深黑色，濕度大，顆粒比較粗，為草甸草原典型土壤——黑鈣土。②土壤顏色成因：海拔高，根據(jù)大氣熱效應規(guī)律得出該地氣溫低，植物死亡后受到微生物分解的速度慢，土壤內(nèi)積累的有機物（含有C元素）較多，而草甸草原多形成于草原低洼地，積水比較多，淋溶作用顯著，有機物下滲至地層，導致該地區(qū)土壤顏色為黑色。

2.渾善達克沙地草原（42°36'N ，116°59'E）

渾善達克沙地是中國十大沙漠沙地之一，也是內(nèi)蒙古中部和東部的四大沙地之一，位于內(nèi)蒙古中部錫林郭勒草原南段。地勢西南高，東北低;氣候溫和，屬于溫帶大陸性氣候，是北京沙塵的主要源頭之一。

（1）植物樣方調(diào)查結(jié)果

（2）土壤特征調(diào)查結(jié)果

①土壤主要特點：顆粒為粉砂狀，顏色分層明顯，主要分三層，三層顆粒都很細小，且三層顆粒大小無特別大區(qū)別。第一層為黃白色，第二層呈紅黑色，且濕度較重，土質(zhì)較黏，第三層顆粒也為黃白色。②土壤分層原因：第一層顏色較淺，含有草根，含有機物較少;第二層顏色較深，是因為草根死后分解而成的有機物隨降水下滲，有機物增加，導致第二層顏色深，而降水下滲到一定深度便不再下滲，因此，形成顏色較淺的第三層。

3.烏蘭布統(tǒng)森林草原（42°33'N ，117°9'E）

烏蘭布統(tǒng)景區(qū)位于內(nèi)蒙古西南部，曾是清朝皇家木蘭圍場區(qū)。景區(qū)地處塞罕壩北麓，東部和中部山脈綿延起伏，西北部多沙丘，平均海拔>1500米。景區(qū)內(nèi)有草原、湖泊、沙地、林地等地貌景觀，并且保存有蒙古民族風情、古戰(zhàn)場遺址遺跡、特色飲食，旅游資源十分豐富。

（1）植物樣方調(diào)查

總結(jié)：不同類型草原對比及分析。豐寧壩上草原是典型的草甸草原，將它與渾善達克沙地草原和烏蘭布統(tǒng)森林草原一起比較，緯度僅相差幾度，則一定有其他因素在影響著不同草原的形成，如光照，溫度，水分以及土壤成分等，在這些影響因素中，最重要的便是水分。而水分不僅僅只考慮降水，還要考慮這些地方的蒸發(fā)量、日照時長、積水程度甚至地形等要素。

從圖6看出降水量與與草種數(shù)量密切相關(guān)，隨著降水的增多，草原草種數(shù)量也越多，兩者成正相關(guān)。

4.西拉木倫大峽谷（43°8'N，117°33'E）

西拉木倫大峽谷又稱西拉木倫深斷裂，位于大興安嶺山脈南緣，是華北板塊與西伯利亞板塊的重要分界線。

（1）河流發(fā)育過程

由于地球內(nèi)力，有了斷層，斷層上的石頭最脆弱，收到外部雨水侵蝕，開始形成河流;河流發(fā)育早期，河流落差大，流速快，以下蝕為主，河流垂直切入基層，形成早期V型谷河道;V型河谷形成后，河流落差變小，流速變慢，下蝕作用減弱，側(cè)蝕作用加強，河谷兩岸受侵蝕加強，河谷變寬;到了河流發(fā)育成熟期，河谷會繼續(xù)拓寬，呈寬而淺的槽形，下蝕基本停止，轉(zhuǎn)為沉積作用。

（2）河流階地形成

河流發(fā)源中期，河流下蝕作用大大減小，河谷變寬，以側(cè)蝕為主，會形成河漫灘，但由于地殼抬升，原本減弱的下蝕加劇，將河床位置降低至河漫灘以下，使得原本的河漫灘成為階地，也就是說，河流階地其實就是早期的河漫灘，而有幾層階地就有發(fā)生了幾次這種現(xiàn)象。河流階地是構(gòu)造抬升和河流下切的共同作用。

在西拉木倫大峽谷旁觀察到四層河流階地，形成時期也各不同，位置越高形成時間越早。

5.平頂火山（43.6°N，116.1°E）和烏蘭哈達火山（42.6°N，113.2°E）

（1）平頂火山的形成過程

早期，平頂火山所在地是一片寬闊的湖泊，周邊有火山，火山噴發(fā)后，巖漿流入湖泊，由于液狀，巖漿會鋪平湖底，然后巖漿凝固成巖;后地殼抬升，雖然是整體抬升，但是湖周邊的土壤較軟，易受雨水等侵蝕，而湖內(nèi)巖體（大多為玄武巖）較硬，不易被侵蝕，所以導致巖體部分較之湖外平地稍高，即巖體裸露地表，后由于流水切割，及其它風化作用，大型巖體變成多個小型巖體，平頂火山群便形成了。由于風蝕作用，部分平頂火山平地的兩側(cè)會被侵蝕，會慢慢變尖。

（2）火山坑的形成

火山噴發(fā)，巖漿外涌，從火山通道涌出后會快速向四周漫開，當熱量殆盡后，巖漿不再外涌，由于重力作用和冷凝收縮，巖漿向下沉，冷凝，就形成了普通的火山坑，一個凹陷的圓形區(qū)域。

6.寶德爾楚魯石林（44°49'N，112°42'E）

（1）寶德爾楚魯石林的形成

早期地層中巖漿噴發(fā)，巖漿冷卻結(jié)晶后，在地層形成花崗巖，經(jīng)過表層剝蝕和地殼抬升，花崗巖裸露地表，石林所在地晝夜溫差大，熱脹冷縮作用明顯，易受侵蝕，加之水、氣體和微生物等沿裂縫切割巖體，巖石逐漸破碎，巖石破碎至一定程度，沿陡坡滾落，形成石蛋，石林形成。

（2）花崗巖水平節(jié)理形成過程

花崗巖裸露地表之前，是被地表冰川所壓，后冰川融化，由于花崗巖是脆性，只會發(fā)生塑性形變，但由于每層回彈度不一樣，所以花崗巖會出現(xiàn)一層一層的節(jié)理結(jié)構(gòu)，地殼抬升后，由于風力侵蝕作用，導致巖石一邊陡，一邊緩，通常迎風坡較緩，并且花崗巖的節(jié)理會越來越明顯，及裂縫更深。

7.風化作用與風力作用

風化作用是指地表或接近地表的堅硬巖石、礦物與大氣、水及生物接觸過程中產(chǎn)生物理、化學變化而在原地形成松散堆積物的全過程;而風力作用是指一切由風造成地表地貌改變的過程，包括風力侵蝕和風力堆積和風力搬運。風化作用和風力作用是自然界中常見的構(gòu)成地貌的外力作用，在本次研學中，出現(xiàn)了很多由這兩種作用形成的或者這兩種外力作用參與形成的景觀，十分具有研究意義。

（1）青山巖臼的形成過程

巖漿先在地層中冷卻凝固形成花崗巖，地殼抬升加之表層侵蝕，導致花崗巖裸露地表，該地晝夜溫差大，熱脹冷縮，加劇了花崗巖（尤其是其內(nèi)含有的長石、云母）的風化破碎，形成早期的小洼地，因此，風化作用對巖臼形成至關(guān)重要;而后降水和風力侵蝕，使得洼地越來越大，可以積淺水，水在風的帶動下在洼地內(nèi)打旋，將洼地底層侵蝕得越來越深，并且類似球形，巖臼便形成了。由于該地降水較少，冬季漫長，巖臼形成的主要動力還是風力侵蝕，風在坑內(nèi)不斷打旋，長期下去，巖臼地質(zhì)最脆弱的地方會出現(xiàn)破口，甚至會崩塌破碎。

（2）花崗巖球狀風化

在青山園區(qū)，不僅可以觀察到巖臼，還可以明顯感受到這邊花崗巖與其它地方花崗巖的不同，這里的花崗巖平滑光整，大多沒有很明顯的層理結(jié)構(gòu)，很多花崗巖趨于球形，其實這是花崗巖的球狀風化現(xiàn)象，也稱“石蛋”景觀。

①球狀風化。由于地殼抬升，巖石裸露地表，但剛出露地表時接受風化時，由于棱角突出，易受風化（角部會受到三個方向的風化，棱邊受到兩個方向的風化，而面上只收一個方向的風化）棱角逐漸縮減，最終趨于球狀，這叫做球狀風化。②為什么花崗巖會發(fā)生球狀風化?；◢弾r是由長石、云母和石英三種基本物質(zhì)構(gòu)成，花崗巖的各部分所含這三種物質(zhì)的比例基本相同，即花崗巖比較均值每個方向上的硬度相同，易發(fā)生球狀風化。③崩崗地貌。崩崗，是指山坡土體或巖體風化殼在重力與水力綜合作用下分離、崩塌和堆積的侵蝕現(xiàn)象。在青山園區(qū)內(nèi)坐纜車上山時，發(fā)現(xiàn)有很多球狀風化了的花崗巖散落在山坡上，這些花崗巖其實來自山頂，在山頂上球狀風化后，在風力強勁時滾落山底，形成典型的崩崗地貌。

（3）風力堆積與風力搬運

在本次研學中，也有很多風力搬運、風力堆積的景觀。在渾善達克沙地上會觀察到十分明顯的沙波紋，在部分地方也可以觀察到新月形沙丘。

在荒漠草原上可以觀察到一種現(xiàn)象，有植物的地方會高一點，這是因為有植物的地方土壤會被植物根系固定住，而沒有植物的地方土質(zhì)疏松，強勁的風會將土壤和泥沙搬運走，于是會有這種景觀。

總結(jié)：內(nèi)蒙古地區(qū)地形平坦，對風力阻擋作用小，風力強勁，尤其是冬季來自西伯利亞的冬季風，長驅(qū)直入，風力作用對地表塑造影響很大。而內(nèi)蒙古處于高原，大氣厚度低，大氣逆輻射作用小，晝夜溫差大，會加劇風化作用。因此，通過分析，可以得出對于某個地方而言，地形地貌景觀總體影響原因是由該地主要外力影響甚至決定，而氣候也會影響地形地貌。

四、草原生態(tài)保護

近年來，內(nèi)蒙古深入貫徹習近平總書記系列重要講話和考察內(nèi)蒙古重要講話精神，堅持節(jié)約優(yōu)先、保護優(yōu)先、自然恢復為主的方針，不斷加大草原生態(tài)保護力度。在研學活動中，也對有關(guān)部門保護草原的措施進行了研究，下面是烏蘭木統(tǒng)蘇木的一樁公告，對破壞草原的相關(guān)違法行為及懲罰措施加以說明。

以上便是蘇木政府保護草原的一些措施，從中得到啟發(fā)，我覺得主要可以從四點方面總結(jié)治理問題：1.對于荒漠化日益加劇的很多蒙古草原，首要措施便是減小荒漠化的速度，恢復生態(tài);2.恢復生態(tài)后，就要維持生態(tài)，減少長期建筑設(shè)施、嚴禁野餐活動等便是措施;3.旅游事業(yè)的正確發(fā)展對于保護草原生態(tài)尤為重要，杜絕為盈利而導致草原被破壞的旅游業(yè)行為;4.政府及有關(guān)部門必須加強有關(guān)法律制定，嚴厲打擊、嚴格執(zhí)法。

五、本次研學收獲及感想

本次研學活動是我第一次參加地理探究活動，第一次離開父母遠途旅行，也是第一次與一群不熟悉但是同樣熱愛地理的人出行，同行的老師很優(yōu)秀，很體貼，也很有活力，不僅給我知識上的充裕，也讓我對生活更加充滿熱情。這次研學旅行，我主要學習到了以下四個方面：

1.從電腦圖片走出來，在老師的帶領(lǐng)下，學會自己觀察地理事物。從別人的圖片中固然感覺到大自然很美，但是缺少體驗感，如果自己去直觀感受這個風景，那個感覺便會更充實。通過實地觀察和調(diào)查，直觀感受草原的主要類型和它們各自的特點以及之間的區(qū)別和聯(lián)系。

2.學到很多區(qū)別于書本或者不局限于課本上的知識，比如說一些地山丘為什么陰坡樹比陽坡少，這與課本上說的降水沒有太大的關(guān)系，還有就是火山坑的形成，崩崗地貌都是書本上未涉及到的。

3.環(huán)境保護意識也更加深入我內(nèi)心。在渾善達克沙地徒步時，便真真切切地感受到草原生態(tài)的破壞，沙地每年會以極其快的速度擴張，因此，恢復生態(tài)保護生態(tài)十分迫切。

4.最重要的是，在這次行程中，我培養(yǎng)了一個地理學者應該擁有的地理學科素養(yǎng)。首先是學科思維，比如一種地理現(xiàn)象是逐漸形成的，幾十萬甚至幾千萬年，因此，看待地理事物不能太局限，學會構(gòu)思演變過程;然后掌握了取樣、觀察剖面等基本地理考察方法;最后就是地理情懷，我們研學隊伍在中蒙邊境附近合唱《我和我的祖國》，看著祖國大好江山，自豪感油然而生。

本次研學活動受益良多，日后一定會加強地理思維培養(yǎng)和地理學習，希望以后有機會再次參加研學活動。

（指導教師：佛山市順德區(qū)第一中學地理教師? 陳錕;好奇心（深圳）旅行教育服務有限公司? 趙占侖）