加強管理?激發(fā)活力?建設作用突出的黨員隊伍

張麗萍　李鵬　厲明

摘要：國有企業(yè)黨的建設肩負著促進國有企業(yè)員工在經(jīng)濟領域為黨工作的神圣使命。堅持黨的領導、加強黨的建設，是我國國有企業(yè)的光榮傳統(tǒng)，是國有企業(yè)的“根”和“魂”，是我國國有企業(yè)的獨特優(yōu)勢，其中國有企業(yè)機關黨建在黨的建設整體布局中有著特殊重要地位，具有示范和帶動作用。加強機關黨建黨員教育管理，從而激發(fā)黨組織生機活力，建設一支信念堅定、政治可靠、素質(zhì)優(yōu)良、紀律嚴明、作用突出的黨員隊伍，使國有企業(yè)成為經(jīng)濟發(fā)展的重要力量。

關鍵詞：黨員教育;清單化;主題黨日;形勢任務宣傳

黨員干部堅持黨的領導，銘記黨的歷史;實抓黨建責任，發(fā)揮黨建優(yōu)勢;堅定理想信念，努力為黨工作，黨員管理和學習教育至關重要。2019年5月21日，中共中央政治局審議《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》時明確指出，加強黨員教育管理是黨的建設的基礎性、根本性、經(jīng)常性任務。針對當前黨的基層建設工作面臨的重點、難點、熱點問題，如何在新形勢下做好黨員教育管理，提高黨員思想政治素質(zhì)，增強黨性，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，使黨員教育成為習慣，達到內(nèi)化于心、外化于行的作用，是日益重要的研究課題。

一、黨員教育管理面臨的重點和難點

機關黨員教育中普遍存在針對性實效性較差，載體手段創(chuàng)新性不強，學習方法枯燥單調(diào)等難題，機關黨員教育管理也具有不碰真斗硬，走馬觀花、淺嘗輒止等問題，往往是略微嘗試一下就停下來，學習效率和教育效果較差，造成廣大黨員干部積極性不高、參與率低，致使黨員教育管理工作流于形式。

（一）教育過程管控待改進。主要表現(xiàn)在黨員教育過程管理有待加強，缺少定期的評比，教育的成果沒有真正體現(xiàn)，引領作用沒能有效發(fā)揮。

（二）部門溝通機制待完善。建立黨員教育部門之間的資源共享、信息共享平臺;建立部門溝通協(xié)調(diào)機制，注重了解基層黨員教育需求。

（三）工作督查督辦待加強。倡導首辦負責制，探索實施黨員教育責任清單管理，加強督查督辦，限時辦結(jié)制及時糾正問責。

（四）定期交流機制待落實。通過共同學習、黨員結(jié)對幫扶等開展“共學共做共建”活動，豐富載體內(nèi)容，建立定期交流的機制，形成活動的效果跟蹤評價機制。

二、黨員教育管理載體及方法

（一）細化管控措施。對照“三會一課”“主題黨日”“三亮三比三評”等活動要求，進一步細化學習教育活動方案，明確“亮、比、評”的標準，明確過程管控的措施，定期組織好評議，通報評議結(jié)果。

（二）主動擔當作為。用好公司周例會、支部黨小組、業(yè)余黨校等平臺，主動跟進了解機關各科室工作信息;主動融入中心工作，主動把黨員學習教育的效果實踐轉(zhuǎn)換。

（三）逐項狠抓落實。對黨員教育采取表單化處理，制定計劃和目標，逐項跟蹤狠抓落實，要銷項化管理，完成一項消除一項，確保目標任務如期完成。

（四）活動取得實效。對照上級和公司黨委要求，制定“共學共做共建”活動方案，明確載體內(nèi)容;抓實“黨員結(jié)對幫扶”等工作，定期做好黨員教育管理工作回訪總結(jié)，促進活動取得實效。

三、黨員教育管理方法及探索

根據(jù)形勢任務的要求和加強自身建設的需要開展黨內(nèi)集中學習是黨員教育管理的必要手段。形勢任務學習及宣傳工作在黨的建設中肩負著重要作用，是企業(yè)內(nèi)部承上啟下的“橋梁”和“紐帶”，及時正確傳達企業(yè)目標、措施及核心價值觀，讓黨員發(fā)揮先鋒模范作用，帶動周圍群眾，隊伍聽從“指揮棒”指揮，擰成一股繩奔向同一個目標。

（一）提高站位。形勢任務學習和宣傳要解讀透政策，否則理解不深入，傳達不到位，或者宣傳過程中重點不突出，有可能出現(xiàn)宣傳的黨員講得很“賣力”，聽者無動于衷或者如“耳旁風”刮過等，達不到理想效果。

（二）感同身受。除了提高站位，還要有同理心，與聽者感同身受，站在聽者角度化解政策，用聽者能聽懂和理解的語言去闡述，語言誠懇不花哨，沒有虛話空話和套話，讓聽者沒有距離感和排斥感，從而達到共鳴。

（三）手段豐富。機關信息渠道較多，利用企業(yè)各類會議及信息網(wǎng)絡、微信、網(wǎng)站、網(wǎng)絡群、櫥窗、展板、條幅等更多宣傳手段讓職工了解企業(yè)各項會議及決策，達到形勢任務學習教育的目的。積極開展包括理論知識學習、榜樣人物學習、黨史知識競賽、警示教育影片觀看、紅色教育基地參觀等活動，從而改進教學方法、豐富黨課內(nèi)容，提高黨員活動質(zhì)量。

（四）交流討論。通過“三會一課”黨員集中學習，開展交流討論或者豐富多彩的主題黨日活動，從過去簡單的說教中解放出來，精心策劃主題黨日活動方案，及時對形勢任務學習及宣傳更加細致深入，有意識培養(yǎng)黨員打造終身學習的目標。

四、黨員教育管理的效果與收獲

理論學習和形勢任務教育是機關黨支部抓思想的重要組成部分。采取“三化”措施，即學習教育工作清單化、主題黨日活動規(guī)范化、在黨員教育管理方面打造學習型、服務型、創(chuàng)新型黨組織，激發(fā)黨組織生機活力。

（一）學習教育工作清單化。黨支部嚴格落實“三會一課”組織生活制度，制定支部年度學習計劃，使學習教育工作清單化。

1.內(nèi)容包括學習馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論、習近平同志系列講話，上級重要會議、文件、領導講話以及企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、目標任務學習等。

2.定期梳理下發(fā)月度黨員學習教育參考資料，內(nèi)容圍繞年度學習計劃，結(jié)合當期重點工作和形勢任務，內(nèi)容務必詳實，資料務必完整，學習效果務必更加。

3.專人梳理黨員參加學習教育情況，在黨員活動室內(nèi)將每個黨員參加組織生活情況公示上墻，對黨員集中學習教育的學時情況進行統(tǒng)計。

（二）主題黨日活動規(guī)范化。為了更好地開展形式多樣的主題黨日教育，堅定黨員理想信念，機關黨支部要規(guī)范化開展主題黨日活動。

1.在活動安排上規(guī)范化。由支部支委會研究確定每月討論主題黨日活動的主題，并以支部工單形式，進行書面通知，便于支部黨員提前了解、提前思考。

2.在活動內(nèi)容上規(guī)范化。支部每月主題黨日活動安排，緊密結(jié)合當期形勢和重點工作，實現(xiàn)支部工作與機關科室管理工作兩促進、兩不誤。

3.在活動準備上規(guī)范化。為提升主題活動效果，支部提前梳理下發(fā)與主題黨日活動相關的學習資料，供黨員同志學習，提前思考，確保效果。

（三）黨員作用發(fā)揮具體化。每個黨員都是一面旗幟。黨支部通過抓實“三亮三比三評”、支部書記“一帶三”、黨員“一帶一”“共學共做共建”、機關黨員下基層等工作，著力把黨員的引領作用發(fā)揮具體化。

1.在認真抓好支部黨員與群眾的結(jié)對工作的基礎上，發(fā)揮機關支部黨員多的優(yōu)勢，機關黨員與基層黨員及群眾開展“二對一”結(jié)對幫扶，加強聯(lián)系，改進服務。

2.抓實機關黨員下基層工作。針對一線用工緊張的情況，組織號召機關黨員主動到一線從事生產(chǎn)施工，樹立起一個黨員一面旗幟，切實為基層解決生產(chǎn)中的難點。

3.加強與科室聯(lián)系，主動深入黨員家中走訪，及時發(fā)現(xiàn)黨員家中的真實困難，努力為黨員服務基層解決后顧之憂，做到真困難真幫助，讓黨員感受到黨組織的關懷。

黨員教育管理是黨的建設基礎性經(jīng)常性工作，也是黨的建設的重要基礎工作和長期戰(zhàn)略任務，還是國有企黨的建設工作重中之重，更是從嚴治黨向基層延伸的集中體現(xiàn)。黨組織應當加強黨員教育管理，引導黨員堅定共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，增強黨性，提高素質(zhì)，認真履行義務，正確行使權利，充分發(fā)揮先鋒模范作用。同時，黨組織要“不忘初心、牢記使命”，緊緊圍繞新時期新任務的工作目標和定位，為企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展提供堅實保障。