大部分在線教學以講練為主，重點難點精講精練，評價手段是刷卷刷題，死磕答題技術、技巧。大部分技術工具更新，都是為了強化這些低階學習技能，更深層的學習技術工具絕少涉及，如學習框架設計、意義構建、項目規(guī)劃、問題解決、方法創(chuàng)新等，這才是學生賴以終身發(fā)展和取得更高成就的底層系統(tǒng)。這些與全球21世紀教育理念和框架不符，直接影響著青少年高階認知能力和思維發(fā)展。我國在線教育需要顛覆性重建。

——中關村學院學術委員會原負責人呂文清

（來源：光明日報）