“信息安全與信息社會(huì)責(zé)任”單元的教學(xué)實(shí)施

高國軍

隨著社會(huì)信息化的加速發(fā)展，隨之而來的是信息安全和社會(huì)責(zé)任問題?，F(xiàn)代信息社會(huì)要求未來的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有全面的信息素養(yǎng)，能夠合理處置信息安全問題，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。信息技術(shù)課程順應(yīng)時(shí)代要求，設(shè)置了“信息安全與信息社會(huì)責(zé)任”的教學(xué)內(nèi)容，筆者從教研的視角，面向教育實(shí)踐，提出了“信息安全與信息社會(huì)責(zé)任”的教學(xué)建議。

熟悉課標(biāo)要求

《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》（以下簡稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》）的必修模塊2“信息系統(tǒng)與社會(huì)”中設(shè)置了“信息安全與信息社會(huì)責(zé)任”的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這部分內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生要具備信息安全的基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，理解信息社會(huì)倫理道德和法律法規(guī)，成為合格的、具有信息素養(yǎng)的信息社會(huì)公民。《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提出了相應(yīng)的內(nèi)容、學(xué)業(yè)及學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求。

1.內(nèi)容要求

“2.6 在日常生活與學(xué)習(xí)中，合理使用信息系統(tǒng)，負(fù)責(zé)任地發(fā)布、使用與傳播信息，自覺遵守信息社會(huì)中的道德準(zhǔn)則和法律法規(guī)。”

“2.7 認(rèn)識(shí)到信息系統(tǒng)應(yīng)用過程中存在的風(fēng)險(xiǎn)，熟悉信息系統(tǒng)安全防范的常用技術(shù)方法，養(yǎng)成規(guī)范的信息系統(tǒng)操作習(xí)慣，樹立信息安全意識(shí)?！?/p>

2.學(xué)業(yè)要求

在信息系統(tǒng)應(yīng)用過程中，能預(yù)判可能存在的信息泄露等安全風(fēng)險(xiǎn)，掌握信息系統(tǒng)安全防范的常用技術(shù)方法;認(rèn)識(shí)信息系統(tǒng)在社會(huì)應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì)及局限性，能夠自覺遵守相關(guān)法律法規(guī)與倫理道德規(guī)范。

3.學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求

在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中也提出了兩個(gè)基本的學(xué)業(yè)質(zhì)量水平要求（略）。

理解教學(xué)內(nèi)容

熟悉《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求只是教育教學(xué)實(shí)踐的必要條件，為有效達(dá)成教育目標(biāo)，還應(yīng)正確地把握和理解“信息安全與信息社會(huì)責(zé)任”的教學(xué)內(nèi)容。

1.系統(tǒng)把握教學(xué)內(nèi)容

建立“主體安全—信息安全—信息系統(tǒng)安全”的系統(tǒng)性信息安全觀，理清三者的關(guān)系?！爸黧w”是指“人”（個(gè)體的人和群體），主體安全包括各個(gè)方面，學(xué)科課程的語境是主體的信息安全;信息安全是指現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境（“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境）下的信息安全;信息系統(tǒng)是指計(jì)算機(jī)并且包含通信網(wǎng)絡(luò)的軟硬件系統(tǒng)，其功能是收集、存儲(chǔ)、傳輸和管理數(shù)據(jù)，以提供信息服務(wù);主體的信息安全主要依賴于信息系統(tǒng)的安全和數(shù)據(jù)信息的安全。人是信息系統(tǒng)的有機(jī)組成部分，人在信息系統(tǒng)安全和信息安全中起著主體作用，社會(huì)責(zé)任擔(dān)當(dāng)是信息安全和信息社會(huì)和諧的重要保障。

要全面把握信息安全教學(xué)內(nèi)容和信息社會(huì)責(zé)任要求：①信息安全方面。要掌握諸如什么是信息安全、信息安全包括什么、信息系統(tǒng)安全的風(fēng)險(xiǎn)和隱患等較系統(tǒng)的知識(shí)和機(jī)制。②信息社會(huì)責(zé)任方面。要清楚信息社會(huì)責(zé)任的內(nèi)涵，負(fù)責(zé)任的信息活動(dòng)具體的行為表現(xiàn)等。

2.正確理解教學(xué)實(shí)質(zhì)

這部分內(nèi)容的教育價(jià)值是要讓學(xué)生理解信息安全對(duì)現(xiàn)代國家和社會(huì)建設(shè)的重要支撐和影響，安全、守法、有德地應(yīng)用（創(chuàng)造）信息系統(tǒng)。在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，明確闡釋了培養(yǎng)“信息意識(shí)”和“信息社會(huì)責(zé)任”學(xué)科核心素養(yǎng)的功能。其實(shí)，這部分內(nèi)容也體現(xiàn)出“計(jì)算思維”和“數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新”學(xué)科核心素養(yǎng)的培育價(jià)值，如應(yīng)用信息系統(tǒng)過程中的信息安全防范技術(shù)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)方法，選擇應(yīng)用、構(gòu)建安全的社交網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，管理數(shù)字足跡，分析網(wǎng)絡(luò)訂票系統(tǒng)存在的安全風(fēng)險(xiǎn)等。在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)有意識(shí)地開展培育四維度融合的學(xué)科核心素養(yǎng)教育活動(dòng)，傳承科技文明，啟迪信息安全思維，育化信息社會(huì)道德責(zé)任。

教學(xué)實(shí)踐建議

“信息安全與信息社會(huì)責(zé)任”是整合了信息系統(tǒng)、安全技術(shù)、法律法規(guī)、倫理道德等各方面知識(shí)的綜合性教學(xué)內(nèi)容，具有一定的教學(xué)難度。為有效實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)，筆者提出如下四點(diǎn)教學(xué)建議。

1.評(píng)估學(xué)情

學(xué)生學(xué)習(xí)此單元的內(nèi)容，其必備的知識(shí)技能基礎(chǔ)、相關(guān)經(jīng)歷和興趣等都是教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)。大多數(shù)的高一或高二學(xué)生缺乏信息科技知識(shí)技能，他們很少接觸或使用商用信息系統(tǒng)，很少關(guān)注或遭遇信息系統(tǒng)安全問題，信息安全體驗(yàn)或信息社會(huì)責(zé)任感悟不深。因此，教師應(yīng)充分考慮上述學(xué)情問題，基于現(xiàn)實(shí)的學(xué)情評(píng)估，積極尋找適切的興趣引入點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)。

2.精選內(nèi)容

在《課程標(biāo)準(zhǔn)》中，“信息安全與信息社會(huì)責(zé)任”部分涉及計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)通信、信息系統(tǒng)等各方面知識(shí)，屬于綜合性很高的教學(xué)內(nèi)容。滬科版教材編排2個(gè)項(xiàng)目來承載這部分教學(xué)內(nèi)容，理論課時(shí)至少應(yīng)是2課時(shí)。在現(xiàn)實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，分配給“信息安全與信息社會(huì)責(zé)任”的課時(shí)多是1課時(shí)。在課時(shí)少的情況下，教學(xué)必須有所取舍，精煉教學(xué)內(nèi)容。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，應(yīng)以學(xué)生易學(xué)的安全知識(shí)為起點(diǎn)，構(gòu)建有助于學(xué)習(xí)和理解的信息安全主干知識(shí)技能，再根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展逐步拓展，幫助學(xué)生建構(gòu)信息安全知識(shí)體系架構(gòu)，樹立信息安全意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

3.整合資源

在教學(xué)設(shè)計(jì)階段，教師應(yīng)收集或開發(fā)有效用的教學(xué)資源，主要包括：①信息系統(tǒng)，學(xué)生可應(yīng)用信息系統(tǒng)進(jìn)行信息安全實(shí)踐體驗(yàn)或開展網(wǎng)絡(luò)社交活動(dòng)，如QQ、微信、訂票或借閱圖書信息系統(tǒng)等。②貼近學(xué)習(xí)和生活的信息系統(tǒng)應(yīng)用案例、信息安全事件、信息社會(huì)法規(guī)倫理案例等，這些資源要有典型性和教育性。③文獻(xiàn)性資源，如信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案、信息安全機(jī)制、信息安全法律法規(guī)和道德規(guī)范等。需要注意的是，不要堆砌教學(xué)資源，應(yīng)按照教育邏輯設(shè)計(jì)資源的組織結(jié)構(gòu)，設(shè)計(jì)資源供給的有效方式。

4.實(shí)施教學(xué)

有效的“信息安全與信息社會(huì)責(zé)任”教學(xué)應(yīng)包括四個(gè)基本要素：①教育情境。設(shè)立信息系統(tǒng)的應(yīng)用場(chǎng)景，創(chuàng)設(shè)信息安全和信息社會(huì)責(zé)任教育的鮮活情境。②教學(xué)方法。靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，促進(jìn)有效教學(xué)，如用講授法傳授技術(shù)性很強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)、用任務(wù)驅(qū)動(dòng)或項(xiàng)目法引導(dǎo)學(xué)習(xí)或創(chuàng)造信息安全作品等。③教學(xué)活動(dòng)。采用多樣的教學(xué)活動(dòng)，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，如逆向解析信息系統(tǒng)的安全技術(shù)、正向設(shè)計(jì)信息安全系統(tǒng)等。教學(xué)活動(dòng)應(yīng)以問題為導(dǎo)向，要把抽象的技術(shù)概念、工作原理、法規(guī)條文、道德行為具像化，促進(jìn)學(xué)生形成“思-學(xué)-行-評(píng)”螺旋上升的閉環(huán)學(xué)習(xí)回路。④育人點(diǎn)。在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)有意識(shí)地設(shè)置培育學(xué)科核心素養(yǎng)的育人點(diǎn)，如信息安全意識(shí)和責(zé)任意識(shí)、信息安全規(guī)劃設(shè)計(jì)、人-機(jī)共建的數(shù)字化安全環(huán)境等，并將其隱化于教學(xué)活動(dòng)中。