李學(xué)海

春季開學(xué)，班上轉(zhuǎn)入一個(gè)女生，小嫻。小嫻的父母常年在南方務(wù)工，年邁的外婆在學(xué)校附近租了一間房子看護(hù)孩子。開學(xué)當(dāng)天，小嫻的外婆淚眼婆娑地說：“外孫女比較內(nèi)向，麻煩您多多教育?！蔽亦嵵氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

幾天后的一節(jié)語文課，我準(zhǔn)備請小嫻朗讀課文。可我想到小嫻外婆的話，心想：讓她單獨(dú)站起來讀，她肯定不敢。于是，我先請大組朗讀一遍，再請小組朗讀一遍，最后請小嫻和同桌朗讀一遍。我發(fā)現(xiàn)，小嫻在人多的時(shí)候讀得很認(rèn)真，聲音也很洪亮，可在與同桌同讀時(shí)，聲音越來越小。我鼓勵(lì)她：“別害怕，大聲點(diǎn)，我跟你一起讀?！毙沟穆曇舸罅似饋?。？

中午值日打掃教室，我把小嫻和班長及其他幾個(gè)活躍的孩子安排在一組，交代他們要多和小嫻溝通。值日結(jié)束后，我向班長了解情況。班長說：“我一開始問小嫻值日能做什么，她都不說話。然后，我說要不就跟我一起做吧，她還是不說話，只是點(diǎn)點(diǎn)頭。不過，小嫻干得很認(rèn)真。我讓她把教室的綠植澆一點(diǎn)水，她不但把綠植澆了水，還把葉子擦干凈了。”

兩周后，在一節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，我給學(xué)生分好組，讓學(xué)生去學(xué)校植物園尋找春天的足跡。學(xué)生到了植物園后，有的觀察嫩芽，有的觀察綠葉，有的觀察花朵。我看到小嫻蹲在草叢里，好像在尋找什么。班長過去問：“你在找什么？你發(fā)現(xiàn)了什么？”？

“我發(fā)現(xiàn)了一只小青蛙?！?？

“青蛙不是冬眠了嗎？”我問。？

“現(xiàn)在已經(jīng)是春天了呀，它在地下睡好了，也該出來伸伸懶腰了。”？

“嗯，很好！那你知道還有哪些動(dòng)物像青蛙一樣冬眠嗎？”？

“有蛇、熊等，要是今天能發(fā)現(xiàn)一條小蛇就更好了?！?？

“真是個(gè)聰明的孩子！你能在課堂上把今天的發(fā)現(xiàn)給全班同學(xué)講講嗎？”？

“我可以試試嗎？”？

“當(dāng)然可以，你一定行的！”？

綜合實(shí)踐活動(dòng)課學(xué)生匯報(bào)開始。我開場：“生活中有很多不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)，或許這些小發(fā)現(xiàn)就是你人生中偉大的發(fā)現(xiàn)。讓我們一起分享你在植物園的偉大發(fā)現(xiàn)吧！”？

周小妹舉手說：“能不能讓我的朋友小嫻先匯報(bào)？”？

“當(dāng)然可以呀！那就請你的朋友吧！”？

“我在植物園里意外地發(fā)現(xiàn)了一只小青蛙，我就想知道青蛙在冬眠前后有什么變化，可最后我什么都還沒有看到，青蛙就跑掉了?！?？

我剛準(zhǔn)備鼓勵(lì)小嫻，還沒開口，教室里就已經(jīng)響起了熱烈的掌聲。？

“小嫻今天向大家匯報(bào)得特別棒！大家都是同學(xué)，我們都是朋友，生活中也要像今天一樣活潑大方，你能做到嗎？”？

“可以，謝謝老師和同學(xué)們！”？

一個(gè)月后，我正在準(zhǔn)備口語交際課《自我介紹》，小嫻興沖沖地跑過來對我說：“老師，這次口語交際課請您允許我向大家介紹自己，因?yàn)槲疫€欠同學(xué)們一個(gè)自我介紹?！蔽矣指吲d又驚奇。

“尊敬的老師、親愛的同學(xué)們，你們好！我叫小嫻，今年9歲，父母希望我嫻靜大方。之前我因?yàn)槟懶?、害羞，沒有朋友。來到這里，有了班長、周小妹等同學(xué)的幫助，我由一個(gè)內(nèi)向、孤僻的‘灰姑娘變成了活潑、大方的‘白雪公主，我現(xiàn)在已經(jīng)有12個(gè)好朋友了！”？

我很欣慰，這株“含羞草”終于悄然綻放了。

（作者單位：湖北省丹江口市六里坪鎮(zhèn)小學(xué)）

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