現(xiàn)代職業(yè)教育背景下會(huì)計(jì)技能教學(xué)改革與創(chuàng)新初探

黃婕

隨著教育改革的不斷深化，用人企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)技能教學(xué)提出了更高層次的要求。相關(guān)部門(mén)必須結(jié)合該學(xué)科的內(nèi)在特性以及社會(huì)發(fā)展的整體趨勢(shì)，尋找行之有效的教學(xué)改革與創(chuàng)新，從而為社會(huì)輸送高素質(zhì)的綜合性人才。本文主要分析現(xiàn)代職業(yè)教育背景下會(huì)計(jì)技能教學(xué)中存在的問(wèn)題以及教學(xué)改革策略，從而有效提高職業(yè)院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)率，使職業(yè)院校的教育工作獲得一個(gè)良性的發(fā)展。

一、現(xiàn)代職業(yè)教育背景下對(duì)會(huì)計(jì)人才的切實(shí)需求

隨著社會(huì)以及信息技術(shù)的不斷發(fā)展，用人企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的職業(yè)技能要求也發(fā)生了巨大的改變。主要表現(xiàn)在以下以及方面：其一，“互聯(lián)網(wǎng)+專(zhuān)業(yè)”的信息技能?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷發(fā)展，給人們的生活以及工作都帶來(lái)了非重重要的影響。目前，很多企業(yè)的財(cái)務(wù)處理都依賴于信息技術(shù)來(lái)完成，這就要求會(huì)計(jì)人員必須掌握良好的計(jì)算機(jī)操作能力，并熟練應(yīng)用各種軟件來(lái)處理相關(guān)財(cái)務(wù)問(wèn)題，從而有效提高自身的工作質(zhì)量和工作效率。其二，精益求精的工匠精神。隨著企業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，企業(yè)的銷(xiāo)售途徑正在呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢(shì)，其財(cái)務(wù)管理工作也隨之變得更加復(fù)雜。因此財(cái)務(wù)人員必須具備精益求精的工匠精神，從而高效處理企業(yè)的財(cái)務(wù)問(wèn)題，為企業(yè)的不斷發(fā)展壯大奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。其三，復(fù)合型的財(cái)務(wù)管理人才。為了有效提高自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，財(cái)務(wù)人員不僅要具備專(zhuān)業(yè)的財(cái)務(wù)知識(shí)，有效處理企業(yè)的財(cái)務(wù)管理、成本管理、預(yù)算管理以及會(huì)計(jì)核算等方面的工作，而且還要根據(jù)企業(yè)當(dāng)前的財(cái)務(wù)狀況制定公司的總體預(yù)算，對(duì)資金的流向以及獲得的收益進(jìn)行全面的分析，從而為管理者的合理決策提供良好的數(shù)據(jù)支撐，為企業(yè)的不斷發(fā)展壯大奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。因此，為了有效提高職業(yè)院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，有效提高該專(zhuān)業(yè)學(xué)生的整體就業(yè)率，我們必須結(jié)合當(dāng)前職業(yè)教育背景下會(huì)計(jì)技能教學(xué)中存在的問(wèn)題以及企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人才的切實(shí)需要，尋找行之有效的教學(xué)改革與創(chuàng)新，從而有效提高職業(yè)院校學(xué)生的會(huì)計(jì)技能，有效提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

二、現(xiàn)代職業(yè)教育背景下會(huì)計(jì)技能教學(xué)中存在的問(wèn)題

會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性相對(duì)較強(qiáng)的特殊學(xué)科，對(duì)企業(yè)的不斷發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響意義。但是在會(huì)計(jì)技能的教學(xué)實(shí)踐中，仍然有一些現(xiàn)實(shí)存在的限制了該專(zhuān)業(yè)的不斷發(fā)展。其一，學(xué)校對(duì)信息技術(shù)缺乏合理的運(yùn)用。計(jì)算機(jī)是財(cái)務(wù)人員日常工作的重要工具，因而企業(yè)對(duì)會(huì)計(jì)人員的計(jì)算機(jī)水平有著較高的要求，但是在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，老師往往只重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能的培養(yǎng)，卻忽略學(xué)生計(jì)算機(jī)操作以及財(cái)務(wù)軟件應(yīng)用等綜合能力的提升。除此之外，一些老師仍然沿用傳統(tǒng)的粉筆黑板式教學(xué)，其教學(xué)模式和教學(xué)方法還有待進(jìn)一步的提高。其二，缺乏對(duì)學(xué)生職業(yè)精神的培養(yǎng)。目前，企業(yè)愈加重視財(cái)務(wù)人員的職業(yè)素養(yǎng)，它不僅要求財(cái)務(wù)人員具備良好的專(zhuān)業(yè)技能，還要求他們具備正確的價(jià)值觀念，但是在學(xué)校的教學(xué)實(shí)踐中，老師對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升并未引起足夠的重視，學(xué)生的法律意識(shí)相對(duì)比較淡薄，無(wú)法明確認(rèn)識(shí)到自身工作的重要性。其三，學(xué)生的實(shí)踐能力有待進(jìn)一步的提高。財(cái)務(wù)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)實(shí)踐性極強(qiáng)的學(xué)科，但是一些老師在教學(xué)實(shí)踐中，只重視課本知識(shí)的傳授，忽略了對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校也未能根據(jù)該專(zhuān)業(yè)的教學(xué)進(jìn)度，為學(xué)生們提供必要的實(shí)踐機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生的實(shí)踐能力無(wú)法得到有效的提升。為了進(jìn)一步提高會(huì)計(jì)人員的專(zhuān)業(yè)技能以及綜合素質(zhì)，相關(guān)部門(mén)必須深入分析當(dāng)前會(huì)計(jì)技能教學(xué)中所存在的問(wèn)題，結(jié)合學(xué)習(xí)的實(shí)際情況以及社會(huì)發(fā)展的整體趨勢(shì)，尋找行之有效的方法進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新，將學(xué)生培養(yǎng)為符合社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的復(fù)合型人才。

三、現(xiàn)代職業(yè)教育背景下會(huì)計(jì)技能教學(xué)改革與創(chuàng)新策略

（一）促進(jìn)信息技術(shù)與會(huì)計(jì)技能的有效融合

互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展使得當(dāng)前會(huì)計(jì)工作的模式以及方式都發(fā)生了翻天覆地的改變，傳統(tǒng)的教學(xué)手段已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前社會(huì)對(duì)人才的切實(shí)需求。為了進(jìn)一步提高職業(yè)院校會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的整體就業(yè)率，學(xué)校必須緊跟時(shí)代發(fā)展的潮流，在提高學(xué)生會(huì)計(jì)技能的同時(shí)不斷加強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，從而將學(xué)生培養(yǎng)為可以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的現(xiàn)代化人才。在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置上，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際情況以及社會(huì)發(fā)展的整體趨勢(shì)，合理設(shè)置計(jì)算機(jī)課程，使學(xué)生們掌握必要的計(jì)算機(jī)操作技能。除此之外，在會(huì)計(jì)課程的教學(xué)實(shí)踐中，老師也應(yīng)該充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率。比如，老師可以在教學(xué)過(guò)程中合理運(yùn)用多媒體設(shè)備進(jìn)行日常教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)感覺(jué)器官，有效提高學(xué)生的課堂注意力。同時(shí)，多媒體教學(xué)也可以使課本上的理論知識(shí)以一種更為生動(dòng)形象的方式展現(xiàn)出來(lái)，便于學(xué)生更加深入地學(xué)習(xí)和理解，并將其有效應(yīng)用于自己的日后工作中去。信息技術(shù)的不斷發(fā)展也為課堂模擬提供了必要條件，為會(huì)計(jì)技能日常教學(xué)提供了新的思路和方法。在會(huì)計(jì)技能日常教學(xué)中，老師還可以充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，為學(xué)生們?cè)O(shè)置合理的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)處理情境，使學(xué)生們可以利用所學(xué)到的知識(shí)，有效解決企業(yè)中現(xiàn)實(shí)存在的財(cái)務(wù)問(wèn)題，進(jìn)一步提高學(xué)生的實(shí)踐能力，也使得學(xué)生的理論知識(shí)得到有效的鞏固。

（二）促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)精神的高度融合

為了進(jìn)一步提高會(huì)計(jì)人員的職業(yè)素養(yǎng)，使其嚴(yán)格遵守該行業(yè)的職業(yè)道德，學(xué)校必須對(duì)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生進(jìn)行合理的職業(yè)道德教育，有效促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)精神之間的有效融合。首先，學(xué)校應(yīng)該建立多元化的途徑，有效提高學(xué)生的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。比如，老師可以在會(huì)計(jì)課程的教學(xué)實(shí)踐中，合理利用案例教學(xué)模式，用實(shí)際案例來(lái)幫助學(xué)生們形成正確的人生觀和價(jià)值觀。并定期開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)講座，加大職業(yè)道德的宣傳力度，使學(xué)生們充分了解到不良行為可能會(huì)帶來(lái)的嚴(yán)重后果，從而在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。其次，在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐中，老師還應(yīng)結(jié)合當(dāng)前企業(yè)的運(yùn)營(yíng)情況，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐技能。比如，老師可以在課堂上進(jìn)行情境演練，通過(guò)讓學(xué)生們解決實(shí)際問(wèn)題，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生精益求精的職業(yè)精神，使我國(guó)的工匠精神得到進(jìn)一步的傳承和發(fā)展，使學(xué)生在日后的工作中有效提高工作效率。最后，學(xué)校還應(yīng)將素質(zhì)教育納入學(xué)生考核標(biāo)準(zhǔn)之中，使學(xué)生你們對(duì)職業(yè)精神給予足夠的重視，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其能夠更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的潮流。

（三）促進(jìn)專(zhuān)業(yè)技能與實(shí)踐能力之間的深度融合

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，“書(shū)呆子”式學(xué)生已經(jīng)無(wú)法滿足社會(huì)的切實(shí)需求，勢(shì)必會(huì)被時(shí)代發(fā)展的浪潮所淘汰。因此，在會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校要對(duì)學(xué)生的實(shí)踐能力給予足夠的重視，切實(shí)提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力以及綜合素質(zhì)。首先，學(xué)校應(yīng)該設(shè)置合理的選秀課程，使學(xué)生對(duì)自己的就業(yè)前景和就業(yè)方向有一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)。其次，相關(guān)部門(mén)還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)之間的合作，使學(xué)生們獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)會(huì)處理會(huì)計(jì)與法律、稅務(wù)、管理等之間的關(guān)系。最后，學(xué)校還應(yīng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)行為給予大力支持，為學(xué)生們申請(qǐng)一定數(shù)額的創(chuàng)業(yè)資金，為學(xué)生們提供專(zhuān)業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)，不斷提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和實(shí)踐能力，為學(xué)生的不斷發(fā)展奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)。

四、結(jié)語(yǔ)

為了進(jìn)一步提高學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，有效提高高職院校學(xué)生的整體就業(yè)率，相關(guān)部門(mén)必須加強(qiáng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)技能與信息技術(shù)、職業(yè)精神以及實(shí)踐能力之間的深度融合，不斷提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，有效提升高職院校的教學(xué)質(zhì)量，為高職院校的不斷發(fā)展奠定夯實(shí)的基礎(chǔ)，也為社會(huì)輸送一流的復(fù)合型人才，從而不斷推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的良性發(fā)展。（作者單位：德宏職業(yè)學(xué)院）