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      高校類微信公眾號標(biāo)題編輯與文章閱讀量的探析

      2020-05-09 10:38:12王蜜
      戲劇之家 2020年11期
      關(guān)鍵詞:閱讀量標(biāo)點(diǎn)符號

      王蜜

      【摘 要】微信借助手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校師生之間傳播信息的重要載體,對于碎片化閱讀的受眾,標(biāo)題是文章的眼睛,凸顯文章的主題,受眾根據(jù)標(biāo)題可以快速定位文章的主題,進(jìn)而選擇是否閱讀文章。本文通過對高校所發(fā)布的推文進(jìn)行分析,總結(jié)出推文標(biāo)題的編輯技巧,為高校的編輯者提供建議與幫助。

      【關(guān)鍵詞】高校微信公眾號標(biāo)題;閱讀量;標(biāo)點(diǎn)符號;高頻詞復(fù)現(xiàn)

      中圖分類號:G640 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A? ? ? ? ? ? ? 文章編號:1007-0125(2020)11-0207-02

      高校微信公眾號是學(xué)生獲取校內(nèi)重大新聞事件的重要途徑,對外展現(xiàn)一所高校呈現(xiàn)的文化底蘊(yùn)、教學(xué)特色、學(xué)術(shù)氛圍。大學(xué)生作為高校微信公眾號的目標(biāo)受眾,高校需要對流動(dòng)性較強(qiáng)的目標(biāo)受眾進(jìn)行精準(zhǔn)定位,打造編輯團(tuán)隊(duì)與目標(biāo)受眾的平等關(guān)系,與受眾產(chǎn)生情感共鳴,根據(jù)目標(biāo)受眾的喜好編輯標(biāo)題,以服務(wù)目標(biāo)受眾,傳播高校正能量,給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,增強(qiáng)高校內(nèi)部文化自信,提升高校的知名度和認(rèn)可度。

      一、高校類微信公眾號標(biāo)題編輯的類型

      (一)標(biāo)點(diǎn)符號:靈活運(yùn)用引起受眾注意

      1.感嘆號的使用

      對高校微信公眾號推文的分析中,使用感嘆號的文章頗多,許多推文的標(biāo)題中并沒有出現(xiàn)感嘆詞卻都使用了感嘆號,吸引受眾的眼球,進(jìn)而增加文章的閱讀量。編輯者以目標(biāo)受眾的身份來進(jìn)行標(biāo)題制作,能拉近與受眾之間的距離,與受眾產(chǎn)生情感共鳴,例如浙江大學(xué) “注意!浙大2020年接收外校推薦免試研究生申請系統(tǒng)已開放!”,首先對“注意!”的強(qiáng)調(diào),將多個(gè)感嘆號作為分隔符,每個(gè)感嘆號強(qiáng)調(diào)的主題不同,突出對所表達(dá)內(nèi)容的強(qiáng)調(diào),增強(qiáng)語氣,加強(qiáng)氣勢,吸引受眾的閱讀興趣。

      2.省略號的使用

      從高校微信公眾號發(fā)布的推文分析來看,編輯者經(jīng)常用省略號將重要的信息省略,給文章的重要內(nèi)容設(shè)置懸念,例如浙江大學(xué)“再現(xiàn)‘神考題!除了長安十二時(shí)辰、哪吒,浙大竺院選拔還考了……”,對內(nèi)容的省略是受眾迫切想知道的答案,給受眾營造欲知后事如何的氛圍,間接性刺激受眾閱讀文章。北京師范大學(xué)推文“文秀,一路走好……”,是一種省略情緒的表達(dá)方式,營造情緒化的效果。對內(nèi)容省略、情緒省略的靈活運(yùn)用,能使推文閱讀量高達(dá)10w+,對于這類設(shè)置懸念的內(nèi)容,編輯者故意將重要的信息省略并設(shè)置懸念,能激發(fā)受眾的窺視心理,刺激受眾尋求答案,成功調(diào)動(dòng)受眾的獵奇心理。

      3.雙引號

      編輯者使用雙引號對標(biāo)題中的信息著重強(qiáng)調(diào),例如廈門大學(xué)“超燃!廈大‘嘉庚一號火箭今早發(fā)射升空!”著重強(qiáng)調(diào)“嘉庚一號”,“嘉庚一號”由何而來也勾起受眾的胃口,抓住受眾的獵奇心理,提高受眾閱讀文章的興趣。四川大學(xué)的“川大和廈門市‘官宣啦!”引用當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)流行語,符合高校學(xué)生特有的個(gè)性十足、年輕活力特征,將流行元素與校園生活相融合,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,與學(xué)生之間產(chǎn)生情感共鳴,拉近與學(xué)生之間的距離,使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感,在緊張的學(xué)習(xí)中緩解學(xué)生的壓力,豐富校園生活,貼近現(xiàn)實(shí)生活,通俗易懂。

      4.破折號、冒號的使用

      對高校微信公眾號發(fā)布的推文進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn),破折號、冒號的運(yùn)用在微信公眾號推文中有解釋說明、補(bǔ)充說明、引出下文、意思遞進(jìn)等作用。南開大學(xué)“百年芳華——南開大學(xué)百年校慶展亮相國博”,運(yùn)用破折號對推文內(nèi)容進(jìn)行解釋。浙江大學(xué)“這是今年最好的演講:生命來來往往,來日并不方長”一文獲得10w+的閱讀量,冒號前是文章的主題,冒號后明確概括主題內(nèi)容,吸引受眾閱讀,收放有度的文案使受眾只有點(diǎn)擊閱讀文章才能明白文章中的含金量。

      (二)高頻詞復(fù)現(xiàn):努力打造接地氣的推文

      1.借助外力

      高校的目標(biāo)受眾群體為高校的在校師生,受眾對關(guān)乎切身利益方面的相關(guān)事件更為關(guān)注,編輯者對這類推文標(biāo)題制作應(yīng)凸顯事件并設(shè)置懸念,引導(dǎo)讀者打開文章鏈接,例如武漢大學(xué)“因?yàn)檫@首歌,武大被新聞聯(lián)播、人民日報(bào)和新華社一起點(diǎn)名了!”,借用“人民日報(bào)”“新聞聯(lián)播”等知名媒體的報(bào)道來傳播校內(nèi)新聞事件,吸引受眾的閱讀興趣。哈爾濱工程大學(xué)“剛剛,哈工程再奪世界冠軍!”“剛剛體”形式在事件型主題中的出現(xiàn),體現(xiàn)了新聞的時(shí)效性,對于校內(nèi)的重大新聞事件使用“剛剛體”標(biāo)題形式能凸顯推文標(biāo)題的時(shí)效性。

      2.高校名稱

      在對高校類微信公眾號推文的統(tǒng)計(jì)中發(fā)現(xiàn),高校對官方公眾號有明確的受眾定位,在針對目標(biāo)受眾所推送的文章中,編輯者與受眾之間通過打感情牌的手段來增加文章的點(diǎn)擊量,在推文標(biāo)題中編輯者頻繁代入高校名稱,使受眾通過標(biāo)題產(chǎn)生同處一個(gè)環(huán)境的感受,增強(qiáng)受眾的身份認(rèn)同感,使受眾產(chǎn)生親近感和信任感。例如廈門大學(xué)“這里是廈門大學(xué)!青春,為祖國歌唱!”,通過標(biāo)題可以定位高校,吸引目標(biāo)受眾,文章的閱讀量達(dá)到10w+。

      (三)設(shè)置分類關(guān)鍵詞:合理分組塊優(yōu)化視覺

      高校微信公眾號推文將標(biāo)題進(jìn)行分組塊,設(shè)置分類關(guān)鍵詞+副標(biāo)題的形式凸顯文本主題,將不同主題的文章通過分類關(guān)鍵詞對文章進(jìn)行準(zhǔn)確定位,例如北京大學(xué)“直擊2019北大迎新現(xiàn)場 | 北大人,你好!”,分類關(guān)鍵詞為“2019迎新”,副標(biāo)題為“北大人”,拉近與受眾之間的距離,突出重點(diǎn),文章的推送也收獲10w+的閱讀量。所以對標(biāo)題進(jìn)行分組塊編輯,適用于不同主題的文章,高校微信公眾號編輯人員可以靈活運(yùn)用,根據(jù)文章主題設(shè)置關(guān)鍵詞,使受眾迅速定位文章的主題。

      二、高校類微信公眾號標(biāo)題編輯的思考

      推文的標(biāo)題是文章的廣告語,高校承載著傳道授業(yè)解惑的責(zé)任,是神圣不可侵犯的,可以說在某種程度上高校代表著一種文化。分析已發(fā)布的推文中,對高校微信公眾號在標(biāo)題制作上有以下建議:

      (一)字符數(shù)較長

      通過對高校推文的分析發(fā)現(xiàn),微信公眾號推文標(biāo)題由于受版面的限制,最多可以編輯64個(gè)字符,最佳字符數(shù)為18—22字符,超出的字符會(huì)被隱藏,但是在高校發(fā)布的文章中,多數(shù)標(biāo)題已經(jīng)超出最佳字符數(shù),例如黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)“我院主辦中國中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)周圍血管病專業(yè)委員會(huì)淋巴疾病專業(yè)委員會(huì)暨黑龍江省中西醫(yī)結(jié)合學(xué)會(huì)周圍血管病分會(huì)學(xué)術(shù)研討會(huì)”高達(dá)56個(gè)字符。重要的信息在標(biāo)題中被隱藏,會(huì)讓讀者產(chǎn)生視覺疲勞,所以在微信公眾號文章的標(biāo)題中,編輯者應(yīng)保證信息的真實(shí)性,盡量精簡文章的標(biāo)題,以呈現(xiàn)最佳的視覺效果。

      (二)缺乏原創(chuàng)性

      研究發(fā)現(xiàn),高校微信公眾號推文標(biāo)題,不同的院校有雷同現(xiàn)象,例如“上海交大,來了”“北京科技大學(xué),來了”“復(fù)旦來了”,浙江大學(xué)“到華為去”,西安電子科技大學(xué)“到華為去,到西電來”,電子科技大學(xué)“走,到華為去!”,各高?;ハ嘟梃b文章的標(biāo)題,缺乏創(chuàng)新型,這也是高校在微信公眾號標(biāo)題編輯時(shí)需要謹(jǐn)慎處理的。

      通過研究分析發(fā)現(xiàn),標(biāo)題編輯對文章閱讀量有著重要影響,包括標(biāo)點(diǎn)符號的靈活運(yùn)用、修辭手法的恰當(dāng)使用等。同時(shí)好的標(biāo)題給讀者打造信息階梯,形成視覺沖擊力,制造懸念,受眾從標(biāo)題中可以間接獲取文章主題,而支撐文章含金量的重量級信息,只有點(diǎn)擊鏈接閱讀文章才可以獲取,標(biāo)題技巧的恰當(dāng)使用與優(yōu)質(zhì)的文本內(nèi)容相結(jié)合,可以對文章閱讀量起到事半功倍的效果。

      參考文獻(xiàn):

      [1]朱斐.媒體類微信公眾號標(biāo)題失范現(xiàn)象探析[J].視聽新媒體聚焦,2016.

      [2]劉婷.健康類微信公眾號文章標(biāo)題的制作規(guī)律[J].新媒體,2018.

      [3]肖春麗.中老年情感類微信公眾號文章標(biāo)題制作研究——以微信公眾號“天天炫拍”“點(diǎn)點(diǎn)星光”為例[J].新媒體研究,2018.

      [4]夏博藝,于濱,嚴(yán)進(jìn).高校微信公眾的推文解讀及其發(fā)展路徑[J].重慶郵電大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2018.

      [5]劉琳.高校官方微信公眾號傳播的文本解讀[J].當(dāng)代青年研究,2016.

      [6]鄒貞,張志敏,陳玲.科普類微信公眾號原創(chuàng)標(biāo)題的制作[J].新媒體,2019.

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